Universitat Internacional de Catalunya
Psicologia i Professió
Altres llengües d'impartició: català
Professorat
Demanant cita prèvia per correu electrònic.
Presentació
Aquesta assignatura ofereix a l’alumnat de tercer curs una visió global dels àmbits professionals de la psicologia, tant dels consolidats com dels emergents.
Cada sessió va a càrrec d’un professional que comparteix les seves vivències, expectatives i conclusions personals sobre el seu àmbit competencial. Aquest caràcter vivencial, al costat del format interactiu de les sessions, permet a l’alumnat identificar en quines àrees laborals es projecta en un futur immediat.
Per aconseguir aquest objectiu, al costat de les sortides tradicionals existents, s’aborden les tendències emergents i les megatendències socials: intervenció interdisciplinària, digitalització, compromís social, sostenibilitat, etc.
Requisits previs
En principi no cal tenir coneixements previs sobre els temes que s’aborden. No obstant això, es requereixen competències de reflexió com a suport per implementar les activitats i els exercicis d’avaluació que es plantejaran.
Objectius
1. Prendre consciència dels àmbits professionals i les tendències emergents de la psicologia.
2. Identificar en quins àmbits es visualitza l’alumnat exercint professionalment en un futur proper.
3. Reflexionar sobre les habilitats necessàries per a cada àmbit professional.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
| ACTIVITAT FORMATIVA | METODOLOGIA |
| La classe magistral serà l'escenari per aprendre i utilitzar la terminologia i estructures lingüístiques relacionades amb l'àmbit d'estudi, per practicar i desenvolupar destreses de comunicació oral i escrita i per familiaritzar-se amb bibliografia i material didàctic de suport per a una major integració dels continguts de les matèries. | Desenvolupament de debats i discussions en gran o petit grup que afavoreixin el sentit i judici crític. S'afavoreix la participació i la iniciativa, la realització de preguntes constructives i la presentació de nous problemes que promoguin el pensament crític. |
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
a) Conèixer i comprendre els diferents àmbits d’actuació professional de la psicologia.
b) Familiaritzar-se amb la terminologia habitualment emprada en algunes àrees professionals.
c) Detectar, definir i planificar el desenvolupament de les habilitats necessàries per a un bon exercici professional.
Continguts
Els perfils professionals que s'exposen són:
- Psicologia de l'esport.
- Psicologia i coaching.
- Psicologia i serveis socials.
- Psicologia i salut perinatal.
- Teràpia Assistida amb Animals.
- Psicologia dels recursos humans.
- Investigació en psicologia.
- Psicologia clínica.
- Referent del benestar emocional.
- Psicologia en un centre penitenciari.
- Mediació i psicologia de les emergències.
- Psicologia i addiccions.
- Psicòleg general sanitari.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
A cadascuna de les 14 sessions acudeix un psicòleg amb un perfil diferent per explicar la seva experiència professional. Cada sessió està adreçada per un grup d'alumnes que s'encarrega de presentar el ponent i moderar el col·loqui.
Totes les sessions segueixen la següent estructura:
- Presentació del ponent per un grup dalumnes.
- Exposició del ponent (45-50 min)
- Col·loqui moderat pels estudiants.
El primer dia de classe es facilita el llistat dels grups dalumnes amb el dia que els toca dirigir la sessió. A cada grup se li comparteix el contacte del professional una setmana abans de la sessió que han de dirigir perquè el puguin conèixer i preparar la seva presentació.
| ACTIVITAT FORMATIVA | METODOLOGIA |
| La classe magistral serà l'escenari per aprendre i utilitzar la terminologia i estructures lingüístiques relacionades amb l'àmbit d'estudi, per practicar i desenvolupar destreses de comunicació oral i escrita i per familiaritzar-se amb bibliografia i material didàctic de suport per a una major integració dels continguts de les matèries. | Desenvolupament de debats i discussions en gran o petit grup que afavoreixin el sentit i judici crític. S'afavoreix la participació i la iniciativa, la realització de preguntes constructives i la presentació de nous problemes que promoguin el pensament crític. |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L´assistència a classe és obligatòria i imprescindible per aprovar l´assignatura. Lalumne només podrà tenir un màxim de 3 faltes dassistència que hauran destar degudament justificades. En cas que se superi el nombre de faltes permeses, no serà possible aprovar l'assignatura.
L'avaluació de l'assignatura es farà mitjançant una reflexió escrita sobre les sessions. A més s'avaluarà la presentació i moderació de la sessió que realitza cada grup d'alumnes i la participació al col·loqui.
- Reflexió: 80%
- Moderació de la sessió: 10%
- Participació al col·loqui: 10%
A la reflexió es tindrà en compte la normativa d'ortografia del grau segons la qual en els treballs escrits a mà
cada falta d'ortografia descompta 0,1 punts. La presentació i la gramàtica es tindran en compte a l'avaluació i si un treball no compleix els requisits mínims, el professor podrà rebutjar el treball.
Bibliografia i recursos
Avia, M.D. (2015). Cartas a un joven psicólogo. Alianza
Perfiles del psicólogo (Colegio Oficial de Psicólogos, COP).
Web del colegio oficial de psicólogos de Catalunya (COPC).