Universitat Internacional de Catalunya

Fisiopatologia de Sistemes

Fisiopatologia de Sistemes
6
13500
3
Segon semestre
OB
BASES DE LA PATOLOGIA
Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català, anglès

Professorat


Sr. BLANCO AREVALO, Alejandro - ablanco@uic.es

Els dubtes es resoldran abans o després de classe. Per resoldre dubtes no presencials, es farà mitjançant e-mail.

Presentació

Després de conèixer l’anatomia i la fisiologia, arriba la fisiopatologia, una ciència que tracta el funcionament dels diferents sistemes en situació de malaltia. Aquesta assignatura fa una aproximació intensiva als aspectes més genèrics tot fent èmfasi en els mecanismes implicats en la gènesi i el desenvolupament dels diferents processos nosològics.

Requisits previs

És altament recomanable que l’alumnat hagi assolit les competències bàsiques en anatomia general i específica dels diferents òrgans i sistemes, així com en fisiologia general i específica.

Objectius

  • Estudiar les alteracions més freqüents de l’estructura i la funció dels diferents sistemes del cos humà.
  • Entendre els factors i els mecanismes responsables del fracàs dels diferents òrgans i sistemes.
  • Aprofundir en els coneixements fisiològics generals en relació amb la disfunció.
  • Entendre els conceptes de malaltia i de síndrome com a fracàs en els processos fisiològics, amb expressió clínica.
  • Conèixer i saber utilitzar la terminologia i el llenguatge biomèdic.
  • Apreciar les característiques específiques dels pacients d’edat avançada, així com aquells que es troben en situació terminal.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • CB01 - Que els estudiants hagin demostrat que posseeixen i comprenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i s’acostuma a trobar en un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
  • CB03 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CB04 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
  • CE11 - Identificar els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà en l’àmbit molecular, cel·lular i tissular.
  • CG02 - Reconèixer els aspectes que regeixen l'estat patològic i les seves implicacions en l’àmbit clínic i diagnòstic.
  • CG11 - Reconèixer conceptes bàsics de diferents àmbits vinculats a les ciències biomèdiques.
  • CT01 - Desenvolupar la capacitat d'organització i planificació adequades al moment.
  • CT02 - Desenvolupar la capacitat per a la resolució de problemes.
  • CT03 - Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i síntesi.
  • CT04 - Interpretar resultats experimentals i identificar elements consistents i inconsistents.
  • CT05 - Fer servir internet com a mitjà de comunicació i com a font d'informació.
  • CT06 - Saber comunicar, fer presentacions i redactar treballs científics.
  • CT07 - Ser capaç de treballar en equip.
  • CT08 - Raonar i avaluar les situacions i resultats des d'un punt de vista crític i constructiu.
  • CT09 - Tenir la capacitat de desenvolupar habilitats en les relacions interpersonals.
  • CT10 - Ser capaç de dur a terme un aprenentatge autònom.
  • CT11 - Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica.
  • CT12 - Aplicar el mètode científic.
  • CT13 - Reconèixer els aspectes generals i específics relacionats amb el camp de la nutrició i envelliment.
  • CT14 - Respectar els drets fonamentals d'igualtat entre homes i dones, i la promoció dels drets humans i els valors propis d'una cultura de pau i de valors democràtics.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

En acabar el curs, l’alumnat:

  • Coneix les bases de la malaltia i les patologies humanes més prevalents.
  • Coneix els conceptes generals de salut i malaltia. Concepte de síndrome.
  • Entén la causa i les conseqüències generals dels fracassos dels processos fisiològics en l’àmbit cel·lular, tissular, de sistema i d’individu.
  • Comprèn els conceptes de malaltia i síndrome com a fracàs en els processos fisiològics, amb expressió clínica.
  • Coneix els conceptes d’etiologia, fisiopatologia, patogènia, patocronia, semiologia i propedèutica.
  • Coneix i interpreta els mecanismes fisiopatològics que produeixen les manifestacions clíniques generals més freqüents en la pràctica clínica, com la febre, el dolor o les alteracions nutricionals.
  • Coneix i interpreta els mecanismes fisiopatològics que produeixen les manifestacions específiques més freqüents de cada sistema.
  • És capaç d’apreciar les característiques específiques dels pacients d’edat avançada o en situació terminal.
  • Coneix la fisiopatologia de processos de tipus general.
  • Coneix i sap utilitzar el llenguatge biomèdic.
  • És capaç de criticar articles científics originals i de revisió en el camp de la biomedicina i d’avaluar i escollir les metodologies adequades.

Continguts

  1. Concepte de salut i malaltia. 
  2. Xoc
  3. Fisiopatologia de la infecció.
  4. Fisiopatologia respiratoria 
  5. Fisiopatologia de l'aparell renal
  6. Fisiopatologia de l'envelliment. 
  7. Fisiopatologia del dolor. 
  8. Síndromes i patologies de l'aparell digestiu
  9. Trastorns de la funció hepato-bilio-pancreática
  10. Fisiopatologia cardio-vascular 
  11. Fisiopatologia hematopoyesis i de la coagulació

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



Classes magistrals: compostes per dues parts d’exposició durant 50 minuts d’un tema teòric per part del professorat.

Casos clínics o mètodes del cas (MC): plantejament d’una situació real o imaginària. Es treballen de forma conjunta amb participació activa dels estudiants. Es revisaran els conceptes claus dels temes tractats amb la resolució del cas. 

Educació virtual (EV): material en línia que l’alumnat pot consultar des de qualsevol ordinador, a qualsevol hora, i que contribuirà a l’autoaprenentatge de conceptes relacionats amb l’assignatura.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



Alumnat en primera convocatòria:

  • Examen parcial: 35 %

  • Examen final: 65 %

El professorat es reserva fins a un 10 % de la nota per ser concedida per arguments subjectius com ara: implicació, participació, respecte a les normes bàsiques, etc.

Alumnat en segona convocatòria: mateixos criteris que en la primera convocatòria.

Alumnat repetidors: la nota de l’avaluació contínua (participació, mètodes del cas) es guardarà, tot i que sempre que ho vulgui l’alumnat podrà repetir l’assistència a classe i obtenir una nova nota. La nota del parcial no es guardarà.

 

Punts generals que cal tenir en compte sobre el sistema d’avaluació:

  1. A l’examen final s’haurà d’assolir un 5 de nota mínima per poder fer mitjana amb les notes d’avaluació contínua (mètodes del cas, actitud i parcial). Els exàmens seran de tipus test amb quatre opcions de resposta, on comptarà +1 els encerts i -0,25 els errors.

  2. Un 10 % de les preguntes dels exàmens podrien ser de conceptes que no s’hagin explicat directament a l’aula, però que estiguin presents en la bibliografia recomanada així com en articles discutits, premsa o material virtual recomanat.

  3. Assistència a classe:

    • Es recomana l’assistència regular a les classes de teoria i als mètodes del cas.

    • L’assistència a les classes magistrals no és obligatòria, però els assistents s’hauran de regir per les normes que indiqui el professorat. L’expulsió d’un alumne de classe magistral o del mètode del cas repercutirà negativament en la nota.

    • L’assistència als mètodes del cas és opcional. Es valorarà possitivament la participació activa. 

  4. En la concessió de les matrícules d’honor, entre els candidats es tindrà especial consideració la seva participació i implicació en les diferents metodologies de l’assignatura, així com el respecte per les normes bàsiques.

  5. L’ús indegut d’aparells electrònics, com mòbils, tauletes o ordinadors portàtils, pot comportar l’expulsió de classe. Com a ús indegut s’entén l’enregistrament i la difusió tant de l’alumnat com del professorat durant les diferents lliçons, així com l’ús d’aquests aparells amb finalitats lúdiques i no educatives.

Bibliografia i recursos

Principals llibres de consulta:

  • PORTH. Fisiopatologia. Alteraciones de la salud. Conceptos básicos. Sheila Grossman. Ed. Walters-Kluwer
  • LANGE. Fisiopatología de la enfermedad. Hammer D. Gary.  8ª Edición.Ed. McGraw-Hill
  • Patología General (Pérez Arellano JL), ELSEVIER MASSON.
  • Fisiología (Guyton AC, Hall JE), de McGraw-Hill Interamericana.
  • Patología General. Semiología Clínica y Fisiopatología  (García-Conde  J,  Merino  J, González J), de McGraw-Hill, Interamericana.
  • Essentials of Pathophysiology (Kaufman CE, McKee PA). Little, Brown & Company.
  • Fisiología Humana (Tresguerres JAF), McGraw-Hill Interamericana.Main reference books:

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:
  • E1 19/05/2025 I3 18:00h
  • E2 27/06/2025 I1 16:00h
Versió per imprimir