Universitat Internacional de Catalunya
Organització Industrial
Altres llengües d'impartició: català, anglès,
Professorat
Prèviament concretada amb l'estudiant.
Presentació
Comprendre l’anàlisi microeconòmica és fonamental per prendre un determinat tipus de decisions empresarials, per concebre i entendre polítiques econòmiques que incideixen en el management i, en general, per comprendre el funcionament d’una economia moderna.
Requisits previs
L’assignatura s’imparteix en català. Cal tenir un coneixement d’aquesta llengua suficient com per poder seguir les explicacions i assimilar part del material didàctic (tests) proporcionat. La bibliografia i altre material teòric de suport està en llengua castellana i anglesa.
L’assignatura utilitza tècniques matemàtiques que cal conèixer amb antelació: equacions de primer i segon grau, derivació i derivació parcial.
Objectius
Comprensió de les diferents estructures de mercat i les seves principals implicacions estratègiques en la direcció d’empreses: competència perfecta, monopoli, competència monopolística i duopolis.
Anàlisi econòmica dels comportaments estratègics en mercats amb pocs productors.
Implicacions de la inclusió de la informació asimètrica en l’anàlisi econòmica.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 13 - Conèixer i comprendre la terminologia i els procesos de gestió de l'empresa.
- 21 - Conèixer les teories fonamentals en el camp de la microeconomia i la macroeconomia.
- 22 - Identificar la naturalesa i comportament de productors, consumidors i inversors.
- 23 - Conèixer i saber emprar la terminologia de l'anàlisi microeconòmica i macroeconòmica.
- 24 - Ser capaç de desenvolupar una anàlisi del medi econòmic, social i històric en el qual se situa l'empresa.
- 31 - Desenvolupar la capacitat per identificar i interpretar dades numèriques.
- 32 - Adquirir habilitats en la resolució de problemes a partir d'informació quantitativa i qualitativa.
- 50 - Adquirir capacitat de relacionar conceptes i fer exercicis d'anàlisi i de síntesi.
- 53 - Adquirir habilitats per a l'aprenentatge autònom.
- 58 - Ser capaç de desenvolupar exercicis d'autoavaluació.
- 60 - Assolir coneixements que afavoreixin el respecte vers altres cultures i costums.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Els principals resultats d’aprenentatge es relacionen amb la capacitat dels estudiants per comprendre la realitat dels diferents sectors de l’economia; la capacitat d’avaluar la informació sobre l’estructura del mercat, la competència i els competidors, i la capacitat per analitzar i predir la dinàmica específica sobre el futur de les indústries.
Continguts
Lliçó 0: Recordatori: El model de Competència Perfecta: recordatori.
Lliçó 0.1. Producció i costos a curt i llarg terminis: conceptes i corbes bàsiques.
Lliçó 0.2. El model de Competència Perfecta: resultats bàsics.
Lliçó 1: Introducció: microeconomia i estructures de mercat.
Lliçó 1.1. Què estudia la microeconomia? Cas aplicat.
Lliçó 1.2. Com estudia la microeconomia la realitat econòmica?
Llicó 1.3. El paradigma Estructura-Comportament-Resultats.
Lliçó 1.4. Principals índexs de concentració industrial.
Lliçó 2: El Monopli.
Lliçó 2.1. Catacterístiques del Monopoli. Ingrès Marginal (IMª) del monopolista.
Lliçó 2.2. Condicions de maximització del benefici. Relació IMª i elasticitat-preu demanda del monopolista.
Lliçó 2.3. Poder de mercat i com mesurar-lo.
Lliçó 2.4 El Monopoli Natural.
Lliçó 2.5. Costos Socials de Monopoli i la seva regulació.
Lliçó 2.6. El Monopoli Multiplanta.
Lliçó 2.7. Discriminació de preus: concepte i tipologia.
Lliçó 3: Competència Monopolística.
Lliçó 3.1. La diferenciació de productes.
Lliçó 3.2. Característiques de la Competència Monopolística.
Lliçó 4: Oligopolis
Lliçó 4.1. Característiques bàsiques dels oligopolis. L'equilibri de Nash.
Lliçó 4.2. Oligopolis no cooperatius: els models de Cournot; Stackelberg i Bertrand.
Lliçó 4.3. Oligopolis cooperatius: la colusió o càrtel i la triple problemàtica que suposen.
Lliçó 4.4. Altres extensions: Mercats Contestables; Polítiques de Preus Depredadors; el Model d'Empresa Dominant.
Lliçó 5: Comportaments Estratègics i Teoria de Jocs
Lliçó 5.1. Nocions bàsiques de la Teoria de Jocs aplicada a l'estratègia empresarial.
Lliçó 5.2. Jocs repetits i acompliment dles acords del càrtel.
Lliçó 5.3. Jocs seqüencials.
Lliçó 6: Mercats amb Informació asimètrica
Lliçó 6.1. Informació perfecte i asimètrica.
Lliçó 6.2. Fallades dels mercats amb informació asimètrica: l'aportació d'Akerloff.
Lliçó 6.3. Altres problemàtiques associades: la Selecció Adversa i el Risc Moral.
Lliçó 6.4. Diferents solucions al problema de la informació asimètrica.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
L’assignatura es basa en explicacions docents del professor i en la realització de diferents activitats d’autoaprenentatge per part de l’estudiant.
Les classes docents inclouran exposicions dels diferents conceptes així com la presentació i resolució d’exercicis aplicats.
Durant les classes es realitzaran algunes proves d’autoaprenentatge, com ara tests o preguntes, a mode de proves curtes que puntuaran en l’avaluació contínua.
Es proposaran diferents activitats (entrega d’exercicis, de comentaris de text, etc.) per realitzar a casa i ser recollides posteriorment. Aquestes també puntuaran en l’avaluació contínua.
| ACTIVITAT FORMATIVA | COMPETÈNCIES |
|---|---|
| autoavaluació classe magistral classe pràctica (resolució problemes/vídeos/comentaris de text/fitxes) estudi individual resolució de problemes a l'aula | 18 19 20 21 22 23 27 31 50 53 55 58 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'assignatura s'avaluarà a partir de tres elements:
Avaluació contínua = 10 % de la nota:
- 1. Exercicis, entregues i/o tests (en alguns casos sense avís previ) que s’hauran elaborat a casa o a la classe. Les entregues tindran una data i hora de lliurament i NO s’avaluaran NI s’acceptaran fora del termini establert.
- 2. Participació i assistència a classe.
- 3. Actitud a les classes: que pondera multiplicant per "1" la mitja de les valoracions 1 i 2 anteriors, si l'actitud és correcta; o bé multiplicant per "0" la mitja de les valoracions 1 i 2 anteriors, si l'actitud és dolenta/negativa. Una actitud dolenta/negativa a classe (per exemple, parlar continuadament després d'alguna advertència, ús del mòbil i/o portàtil i/o tablet in-class, etc.) pot significar també un zero en l'assistència a classe d'aquell dia.
Examen parcial = 30% de la nota:
- L’examen parcial NO alliberarà matèria de l'examen final.
- En cas de no presentar-se, la nota serà 0.
- La nota del examen parcial pondera multiplicant per "1" (actitud correcta) o per "0" si l'actitud és dolenta/negativa a classe (per exemple, parlar continuadament després d'alguna advertència, ús del mòbil i/o portàtil i/o tablet in-class, etc.).
Examen final = 60% de la nota. Inclou tot el curs:
- L’examen final cobrirà TOTES les classes.
- En cas que, per raons de calendari, l'assignatura no incligui l'examen parcial, llavors l'Avaluació Continuada tindrà un pes del 15% i l'examen final del 85%.
Examen de segona convocatòria:
- Per l'avaluació de la segona convocatòria es té en compte la nota de l'avaluació continuada obtinguda (10) i la nota de l'examen de segona convocatòria (90%). No es té en consideració, en cap cas, la nota obtinguda en l'examen parcial. Segueix sent vigent l'obtenció del mínim del 30% dels punts en cada exercici per separat per poder superar l'assignatura amb el mateix criteri de confecció de la nota.
- D’acord amb la normativa acadèmica de la Facultat, la nota màxima que es pot obtenir en l’examen de segona convocatòria és d’un 7 sobre 10.
Observacions:
ASSISTÈNCIA OBLIGATÒRIA: per poder superar l'assignatura s’ha d’assistir necessàriament a més d’un 75 % de les classes. En el cas de faltar (de manera justificada o injustificada) a més de 4 classes (8 hores de classe sobre un total de 30h del curs), no es podrà aprobar l'assignatura. La nota màxima no serà superior a 4,5, amb independència de les ponderacions dels exàmens. Per tant, només es permet faltar a un màxim de 4 classes al llarg del curs acadèmic.
En aquesta assignatura el professorat NO necessita saber els motius que justifiquen (o no) la falta d'assistència a una classe, de manera que NO ES RECULL CAP JUSTIFICANT. Aquesta regla no s'aplica als estudiants-esportistes professionals. En aquest cas cal posar-se en contacte directament amb el professor (databer@uic.es).
Bibliografia i recursos
Es facilitarà material específic i test durant el curs.
PINDYCK, R. & RUBINFELD, D. (2009). Microeconomía. Ed. Prentice-Hall International, Madrid. (setena edició). Serveixen també edicions anteriors. Aquest és un manual bàsic.
VARIAN, H. (2009). Microeconomía intermedia: Un enfoque moderno. W. W. Norton & Company
STIGLITZ, J. & WALSH, C. (2010). Microeconomía. Ed. Ariel, Barcelona (5 edició). Serveix també l'edició anterior (1998).
SHAPIRO, C. & VARIAN, H.R. (2000). El Dominio de la Información. Una guía estratégica para la economía de la red. Antoni Bosch Editor, Barcelona.