Universitat Internacional de Catalunya
Antropologia
Professorat
Per demanar cita es pot escriure a: Dr. Josep Corcó (jcorco@uic.cat).
Presentació
L'assignatura d'Antropologia facilita el desenvolupament d'una idea coherent i completa de la persona humana, que fa possible el reconeixement de la pluralitat de les seves dimensions físiques, psíquiques, socials i espirituals, i la seva adequada integració. També s’ofereix a l’alumnat formació imprescindible en tot universitari, entenent que els principals reptes i problemes professionals, als quals en el futur haurà de respondre, són de caràcter humà.
Objectius
Aquesta assignatura té com a objectiu principal fer reflexionar l’alumne per tal que:
1. Adquireixi un mètode de treball intel·lectual, que podrà aplicar en diverses àrees de la seva activitat futura.
2. Aprengui a generar una bona disposició davant de l’estudi, el treball i la vida.
3. Pensi sobre la persona humana i la seva naturalesa social i sociable.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN02 - L’alumnat serà capaç d’identificar models i polítiques propis de diferents cultures i grups migratoris, així com dels seus contextos històrics.
- CP05 - L’estudiantat serà capaç d’analitzar les estructures socioculturals, històriques i artístiques, des del respecte pels drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, utilitzant un llenguatge que eviti l’androcentrisme i els estereotips.
- HB01 - L’estudiantat serà capaç de reflexionar sobre temes d’índole cultural, social, científica o ètica a partir de la interpretació de dades rellevants.
- HB03 - L’estudiantat serà capaç de desenvolupar la comprensió i l’expressió d’idees i arguments coherentment de forma oral i escrita.
- HB04 - ’estudiantat serà capaç de desenvolupar la capacitat d’anàlisi, síntesi i pensament crític.
- HB05 - L’estudiantat serà capaç de proposar la resolució de problemes a partir de l’elaboració de judicis argumentats.
- HB07 - L’alumnat serà capaç de demostrar un compromís ètic i social, i de preservació del medi ambient, en la realització de projectes de recerca i activitats relacionades amb el camp d’estudi d’aquest grau.
- HB11 - L’alumnat serà capaç d’analitzar críticament les manifestacions culturals i artístiques, a partir de la comprensió del seu context històric, per al desenvolupament d’una perspectiva intercultural i una comprensió profunda del món contemporani.
- HB12 - L’estudiantat serà capaç d’aplicar de forma adequada i efectiva els mètodes i tècniques específics de diferents disciplines de les ciències humanes en la resolució de problemes i l’elaboració d’arguments crítics i fonamentats.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Al final del curs, l'estudiant podrà:
- demostrar un coneixement raonat de l'ésser humà i les seves dimensions principals
- comprendre i comentar els aspectes antropològics d'escrits filosòfics i literaris
- posar per escrit el seu pensament creatiu a partir de les idees apreses
- dialogar amb esperit crític i autocrític sobre idees relacionades amb l'antropologia
Continguts
I - LA PERSONA
Tema 1. La persona
1.1 L’antropologia
1.2 Individu i persona
1.3 Ciutadania i dret
1.4 L'educació: el ple desenvolupament de la personalitat
Tema 2. La natura
2.1 L'ordre natural
2.2 L’animal amb paraula
2.3 Art i natura
2.4 El llibre de la natura
Tema 3. El temps humà
3.1 La rellevància de la història
3.2 Present, passat i futur
3.3 El temps abstracte i els cicles naturals
3.4 Història i transcendència
II.- LA SOCIABILITAT
Tema 4. La sociabilitat
4.1 Sociabilitat i socialitat.
4.2 Família i llar
4.3 Parella i matrimoni
4.4 Les quatre edats de l’home
Tema 5 L’amistat
5.1 El primer vincle social
5.2 Objecte, tipus, condicions i propietats de l’amistat
5.3 Amistat i autoestima
5.4 L’amistat civil
Tema 6 Els beneficis
6.1 Definició i tipus de beneficis
6.2 La ingratitud
6.3 Ciència i art dels beneficis
6.4 Les Tres Gràcies
III.- LA VIRTUT
Tema 7 La Virtut
7.1 Vici i virtut
7.2 Les tres virtuts teologals
7.3 Les quatre virtuts cardinals
7.4 Paideia i la formació
Tema 8 El treball
8.1 Les necessitats i les ajudes humanes
8.2 Retribució i creació
8.3 El treball i l’oci
8.4 La festa
Tema 9 El mite
9.1 Contingut antropològic del mite
9.2 Analogia i simbolisme
9.3 El mite cosmogònic: creació i salvació
9.4 Pensament mitjançant imatges
IV.- LA LLIBERTAT
Tema 10 La llibertat
10.1 Llibertat i felicitat
10.2 Exercici del lliure albir
10.3 Igualtat essencial i diferències individuals
10.4 Llibertat, igualtat i fraternitat
Tema 11 El coneixement
11.1 Veritat i certesa
11.2 Coneixement sensible i coneixement intel·lectual
11.3 La filosofia i la ciència
11.4 La crítica i el relativisme
Tema 12 La Tolerància
12.1 Intolerància, tolerància i tolerantisme
12.2 Significat i objecte de la tolerància
12.3 Fonament i límits de la tolerància
12.4 Persones i opinions.
V.- LA CIVILITZACIÓ
Tema 13 La civilització
13.1 Civilització: identitat i tradició
13.2 Civilització i cultura
13.3 Civilització i religió
13.4 Civilització i barbàrie
Tema 14 L’estructura humana i l’ordre social
14.1 Cos, psique i esperit
14.2 Les quatre funcions socials
14.3 Justícia, equilibri, jerarquia
14.4 La analogia home-societat-cosmos
Tema 15 El progrés
15.1 El progrés científic, tecnològic i material
15.2 Reflexió sobre els valors
15.3 Desenvolupament material i desenvolupament humà
15.4 La felicitat pròpia i dels demés
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Les activitats formatives de caràcter presencial són de dos tipus:
- Classes teòriques: sessions expositives a càrrec del professor, que tindran com a finalitat la transmissió de coneixements i l’activació de la reflexió en l’estudiant. Cada setmana lectiva s’impartirà la sessió corresponent a un dels temes del temari.
- Classes pràctiques: sessions de pràctica a l’aula en les que els alumnes realitzaran exercicis a partir de textos, extrets habitualment de fonts primàries i que analitzaran aspectes relatius als continguts teòrics.
La proporció de les diferents activitats formatives, portades a terme amb la metodologia exposada, respecte del global de sessions serà la següent: classes teòriques (50%) i classes pràctiques (50%).
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'estructuració de l'assignatura en sessions teòriques i pràctiques comporta l'avaluació dels coneixements i de les competències adquirides de manera diferenciada i a la vegada complementària. En el cas dels continguts de les sessions teòriques seran avaluats en una prova parcial i en una prova final, totes dues escrites i en les que es considerarà tant la capacitat de relacionar els continguts dels diferents temes de manera transversal, com el desenvolupament del pensament propi i original. Pel que fa referència a la part pràctica de l'assignatura, l'avaluació serà continuada.
Per tal que les dues parts de l'assignatura puguin fer mitja i obtenir així la qualificació final de l'assignatura serà necessari que les qualificacions cada part per separat s'aprovin independentment. La presència, atenció i participació a classe es tindran en compte com element avaluatiu rellevant en la definició qualitativa de la nota final.
Per normativa de la Facultat es descompten 0,10 punts com a mínim per cada falta d'ortografia en els exàmens i treballs.
Bibliografia i recursos
- AGUSTÍ D'HIPONA, Les Confessions
- ARENDT, H. La condición humana.
- ARISTÒTIL, La Política.
- BUBER, M. ¿Qué es el hombre?
- CASSIRER, E. Antropología Filosófica.
- CICERÓ, Sobre la Amistad.
- GADAMER, H. G. Verdad y método.
- GEHLEN, A. Antropología filosófica.
- GUARDINI, R. Mundo y persona.
- JAEGER, W. Paideia: Los ideales de la cultura griega.
- LLANO, A. La vida lograda
- MACINTYRE, A. Tras la virtud
- MARITAIN, J. Para una filosofía de la persona humana.
- MOUNIER, E. ¿Qué es el personalismo?
- ORTEGA Y GASSET, La Rebelión de las masas.
- PICO DELLA MIRANDOLA, G. Oratio de hominis dignitate
- PIEPER, J. Las virtudes fundamentales.
- PLATÓ, Diálogos.
- ROUSSEAU, J.J. Emilio.
- SCHELER, M. De lo eterno en el hombre
- SÈNECA, Sobre els Beneficis.
- TAYLOR, CH. Ética de la autenticidad
- ZUBIRI, X. Siete ensayos de antropología filosófica
Manuals i altra bibliografia:
- ALVIRA, R., Filosofía de la vida cotidiana, Rialp, Madrid 1999.
- ANRUBIA, E., PLAY. La vida a través del cine y la filosofía, Editorial Comares, Granada 2021.
- ARTIGAS, M., La mente del universo, EUNSA, Pamplona 1999.
- HOSSEIN NASR, S., Hombre y naturaleza, Kier, Buenos Aires 1982.
- LEWIS, C.S., Los cuatro amores, Rialp, Madrid 2002.
- LLANO, A., El enigma de la representación, Síntesis, Madrid 1999.
- MARÍN, H., Humano, todavía humano, La Huerta Grande Editorial, Madrid 2021.
- OLIVES, J., La ciudad cautiva, Siruela, Madrid 2006.
- SPAEMAN, R., Personas. Acerca de la distinción entre “algo” y “alguien”, EUNSA, Pamplona 1999.
- TERRASSA, E., El viaje hacia la propia identidad, EUNSA, Pamplona 2005.
- YEPES, R., Fundamentos de antropología, EUNSA, Pamplona 1996.
Filmografia:
- Axel, G. (1987), El festín de Babette
- Capra, F. (1946), Qué bello es vivir
- Chaplin, C. (1936), Tiempos modernos
- Dreyer (1955), La palabra
- Jackson, P. (2001), El Señor de los Anillos: la comunidad del anillo.
- Lynch, D. (1980), El hombre elefante
- Nicol, A. (1997), Gattaca
- Welles, O. (1949), El tercer hombre
- Whale, J. (1931), El Dr. Frankestein
- Zinnemann (1966), Un hombre para la eternidad
Recursos digitals
- Fòrum: Pensar amb imatges (a la intranet)