Universitat Internacional de Catalunya
Cures a la Gent Gran
Professorat
- Al finalitzar la classe i a través de e-mail
Presentació
L’envelliment de la població en els països desenvolupats ha suposat canvis importants en les polítiques de salut adoptades pels diferents governs. Coincidint amb la major esperança de vida, es generen també una major demanda de cures de salut que incrementen, al mateix temps, la qualitat de vida en aquesta etapa vital. Degut als canvis físics i psicosocials accedits en aquesta etapa de la vida, es precisen infermeres i infermers que comprenguin la complexitat de les necessitats de salut que es generen en aquest grup poblacional.
Requisits previs
- No es requereix
El Departament d'Infermeria de la FMiCS acorda que tots els alumnes del Grau en Infermeria, en el moment que hagin de seguir la seva docència online, sigui obligatori encendre la càmera i estar visibles pel professorat en tot moment.
Objectius
- El programa que es presenta pretén desenvolupar les competències necessàries per que els professionals d’infermeria puguin assumir amb garantia, l’atenció a les persones ancianes, a les situacions de dependència, i a les famílies/cuidadors, ja sigui en l’àmbit domiciliari o institucionalitzat.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 12. B - Conèixer i complir el codi ètic i deontològic de la infermeria espanyola i comprendre les implicacions ètiques de la salut en un context mundial de transformació.
- 13. G - Conèixer els principis de finançament sanitari i sociosanitari i utilitzar adequadament els recursos disponibles.
- 19. B - Capacitat de prendre decisions basades en el pensament crític i la pràctica reflexiva.
- 1. G - Ser capaç de donar una atenció sanitària, tècnica i professional adequada a les necessitats de salut, amb plena autonomia tècnica i científica, de les persones que s'atenen, d'acord amb l'estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s'estableixen amb la normativa legal i deontològiques aplicables.
- 2. E - Planificar i facilitar cures infermeres a les persones o grups, tenint en compte els resultats obtinguts en salut i l'avaluació del seu impacte, a través de guies de pràctica clínica i assistencial que descriuen els quatre processos a través dels quals es diagnostica, es tracta o es té cura d'un problema de salut.
- 4. B - Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social o multicultural.
- 7. B - Entendre sense prejudicis les persones, tenint en compte els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences o valors, i garantint el dret a la intimitat a través de la confidencialitat i el secret professional.
- 9. E - Fomentar estils de vida saludables i l'autocura, i el manteniment de conductes preventives i terapèutiques.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Manifestar comprensió pel procés d’envelliment com procés global, complexa i contextualitzat.
- Demostrar coneixement de les bases científiques que sustenta el procés d’envelliment.
- Identificar els indicadors sociodemogràfics rellevants de la població de persones grans.
- Aplicar els diferents instruments per la valoració geriàtrica integral (VGI)
- Desenvolupar Plans de Cures prenent com a referència la informació obtinguda de la persona gran i del seu entorn socio-familiar i la evidència científica sobre les cures a la persona gran.
- Analitzar els aspectes ètic-legals que es plantegen en l'atenció diària a l'ancià.
- Conèixer la indicació i l'ús de productes sanitaris vinculats a les cures d'infermeria.
- Indicació i ús de medicaments avaluant els beneficis esperats i els riscos associats i/o efectes derivats de la seva administració i consum.
Continguts
Tema 1. Procés d’envelliment. Aspectes introductoris
Tema 2. Polítiques de salut i atenció sociosanitaria per la població de persones grans
Tema 3. Canvis inherents al procés d’envelliment individual
Tema 4. La valoració geriàtrica integral (VGI)
Tema 5. La persona gran amb problemes de salut. Els grans síndromes geriàtriques
Tema 6. Cuidadors immigrants
Tema 7. Consideracions ètiques en la cura de la persona gran
Tema 8. L'ancià a cures pal.liatives
Tema 9. La mort en la gent gran
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
- Aprenentatge Cooperatiu
- Realització d’entrevistes
- Rol-playing
- Discussió
- Vídeos
- Lectura crítica d'articles
- Casos
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Pes relatiu de cada instància d'avaluació en el conjunt de l'avaluació:
La matèria serà avaluada durant el semestre mitjançant sistemes d'avaluació continuada amb un percentatge del 40% i un examen final amb un valor del 60% . Aquest serà un examen tipus test i/o preguntes curtes. L'avaluació continuada disposarà de:
- Treball autònom no virtual : entrevista a una persona gran i exercici sobre la mateixa (25%)
- Avaluació continuada amb qüestionaris en moodle i exercicis en aula (15%:qüestionaris 10% i exercicis en aula 5%)
- Projecte lideratge: dins del calendari de classes es desenvoluparà en 2 dies. La no assistència a aquest dos dies comportarà una penalització en la nota final de l'assignatura. No assistir a una de les classes tindrà una penalització de 0,3 punts i en el cas de faltar a les dues sessions, es penalitzarà amb una disminució de 0.5 punts, en la nota final, de manera que l'alumne podria suspendre l'assignatura per la no assistència a les sessions. Aquesta penalització s'aplica en 1a y 2a convocatòria.
Criteris generals d'avaluació:
- Per poder fer mitjana entre tots els mètodes avaluadors s'haurà d'aprovar l'examen final
- Examen final 60%
Segona avaluació:
La matèria serà avaluada amb un examen final amb un valor del 60% i l'avaluació continuada amb un valor del 40% . Es podrà recuperar l'avaluació continuada de la següent manera:
- Realitzar de nou el treball sobre l'entrevista a la persona gran, amb un valor del 25 %, en qualsevol cas la nota obtinguda mai serà superior un 5.
- En cas que el suspens de l'assignatura sigui causat per la no assistència a les sessions de lideratge, es podrà recuperar en 2a convocatòria, a través de la realització d'un treball individual amb les temàtiques de les sessions.
- La resta de la nota d'avaluació continuada no serà recuperable .
La nota definitiva de l'assignatura serà el resultat d'aplicar les mitjanes de l'assignatura. No es concediran matrícules d'honor en 2a convocatòria.
Tercera i Quarta avaluació (i extraordinàries)
La matèria serà avaluada amb el mateix sistema que en primera i segona convocatòria i en cap cas es guardarà cap nota d'un curs per l'altre.
Procediment per l’assignació de matricules d’honor (MH)
- El criteri per a assignar les Matrícules d'Honor (MH) és a partir de l'excel·lent (9.0).
- L'assignació és únicament del professor i no té l'obligació de donar-la, encara que l'alumne hagi obtingut una nota per sobre del 9.0.
- En cas que el professor decideixi atorgar MH, no tindrà en compte la nota numèrica i la més alta, sinó que es valoraran altres factors. La MH no ha de correspondre amb la puntuació numèrica més elevada.
Procediment per a l'assignació de No Presentat (NP)
- Per deixar-ne constància un NP en l'expedient de l'alumne, aquest NO s'ha d'haver presentat a cap de les proves avaluatives durant tota l'assignatura.
- En el cas que un alumne s'hagi presentat a alguna de les proves avaluatives s'apliquessin els percentatges corresponents que figurin en la guia docent, tenint un 0 en aquelles a les quals no s'hagin presentat.
Bibliografia i recursos
- BAYÉS, R. (2006). Afrontando la vida, esperando la muerte. Madrid: Alianza.
- FRANKL, V.E. (1946). El hombre en busca de sentido (18ª ed.). Barcelona: Herder, 1996.
- M.M.BURKE; M.B. WALSH. Enfermería gerontológica. Mc.GRAW HILL. Interamericana. 1998
- KASCHAK NEWMAN, D.; JACOVAC SMITH, D. Planes de cuidados en Geriatría. Barcelona: Doyma, 1994
- GRUPO DE TRABAJO DE ATENCIÓN AL MAYOR. Atención a las personas mayores. Barcelona: semFYC, 2005
- Llibre Blanc de les Activitats preventives per a la gent gran. Departament de Sanitat i Seguritat Social. Generalitat de Catalunya. 1999
- ROACH, SALLY. Introductory Gerontological Nursing. Philadelphia: Lippincott, 2001.
- ROGERS-SEIDL, FRANCES F. Planes de Cuidados en Enfermería Geriátrica. Barcelona: Masson, 1995.
- STAAB, A.S. and HODGES, L.C. Enfermería Gerontológica. Mexico D.F. : McGraw-Hill, 1996
- Revista GEROKOMOS. Revista de la Sociedad Española de Enfermería Geriátrica y Gerontológica. Barcelona: SPA, S.L.
- FERNANDEZ- BALLESTEROS, R. Mitos y realidades sobre la vejez y la salud. Fundación La Caixa. Barcelona: SG ediciones SA: 1992
- KANE, ROSALIE.; and KANE , ROBERT. Evaluación de las necesidades de los ancianos. Fundación La Caixa. Barcelona: SG ediciones SA: 1993
- LAFOREST, J. Introducción a la Gerontología. Barcelona: Herder, 1991
- MARTÍNEZ, Mª B., MONLEÓN, M., CARRETERO, Y., GARCÍA-VAQUERO M.T. (2012). Enfermería en Cuidados Paliativos y al final de la vida. Barcelona: Elsevier.
- NEWMAN and SMITH. Planes de cuidados en Geriatría. Barcelona: Paradigma, 1994
- NULAND, S.B. (1993). How we die: reflections on life's final chapter. Traducción castellana: Cómo morimos: Reflexiones sobre el último capítulo de la vida. Madrid: Alianza, 1995.
- PINILLOS, J.L. y col. Una aproximación pluridisciplinar al entorno de la vejez. Fundación La Caixa. Barcelona: SG ediciones SA: 1994
Període d'avaluació
- E1 21/06/2024 12:00h
- R1 01/07/2024 10:00h
- E2 09/07/2024 12:00h
- R2 19/07/2024 10:00h