Universitat Internacional de Catalunya
Relació d'Ajuda Terapèutica
Professorat
Concertar cita prèvia.
Presentació
L'exercici de la nostra professió, la infermeria, a més de la recollida de dades, la planificació de cures i de l'aplicació d'intervencions, no es pot realitzar sense un enfoc de relació d'ajuda amb els pacients, els familiars i fins i tot amb els mateixos companys. La relació d'ajuda és necessària per a crear un clima facilitador d'expressar emocions, aportar informacions i oferir les condicions necessàries per a l'evolució del malalt i la solució dels problemes amb els quals s'enfronta. Per a establir un clima de confiança, d’acceptació, de respecte i de comprensió, aquesta relació suscita en el pacient la capacitat de cuidar de si mateix. La relació d'ajuda es fonamenta en l'autoconeixement, l'elaboració d’estratègies de comunicació i aprenentatge de certes habilitats que es desenvolupen durant l'assignatura, per aprendre a acompanyar al pacient i les seves famílies en els moments de patiment davant de la pèrdua de la salut, la proximitat de la mort, i altres possibles situacions que generen angoixa, incertesa, tristesa o altres alteracions emocionals.
Requisits previs
- No es requereixen
El Departament d'Infermeria de la FMiCS acorda que tots els alumnes del Grau en Infermeria, en el moment que hagin de seguir la seva docència online, sigui obligatori encendre la càmera i estar visibles pel professorat en tot moment.
Aquell alumne que estigui confinat, per temes relacionats pel COVID, i no pugui assistir presencialment com la resta de l'alumnat a la Universitat, el professorat realitzarà, únicament durant aquest confinament, la docència online perquè aquest alumne en concret pugui assistir i rebre la docència en format online. La resta de l'alumnat haurà de seguir la seva docència de forma presencial a l'aula.
Objectius
- Ressaltar la importància de la relació de infermeria - pacient - família.
- Entrenar en el maneig de les reaccions emocionals pròpies i les sorgides en la relació amb pacients, familiars i companys de treball.
- Facilitar estratègies per a l'autoconeixement.
- Oferir estratègies d'actuació: habilitats, actituds i aptituds per a establir una relació d'ajuda.
- Conèixer les vies de la comunicació verbal i no verbal per a establir una relació adequada.
- Ajudar als professionals d’Infermeria a entendre i diferenciar els processos de dol normal y dol patològic, i així poder recolzar a les persones que pateixen una pèrdua.
- Aprendre com relacionar-se amb les persones que estan patint, ajudant a aportar el màxim benestar, acompanyant al pacient i a la seva família.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 11. E - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys, i fomentar l'educació per a la salut.
- 18. E - Capacitat de liderar les cures infermeres en qualsevol dels àmbits de la pràctica professional.
- 19. B - Capacitat de prendre decisions basades en el pensament crític i la pràctica reflexiva.
- 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
- 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi.
- 7. B - Entendre sense prejudicis les persones, tenint en compte els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences o valors, i garantint el dret a la intimitat a través de la confidencialitat i el secret professional.
Continguts
Tema 1 RELACIÓ D`AJUDA. PREMISES BÀSIQUES DEL MODEL
- 1.1 Persona ajudada, tipus de relació i persona que ajuda.
- 1.2 Infermeria i les seves característiques. Objectiu. Coneixements, habilitats i actituds. Límit de la intervenció. Objectius de la relació d'ajuda. Processos presents en la relació: persona-problema-context. Fases de la relació d'ajuda. Feines a assumir a cada fase de la relació.
- 1.3 Coneixements requerits per a la relació d'ajuda. Coneixements sobre el rol d'una relació. Utilització de recursos personals.
Tema 2 HABILITATS: CONCEPTES DE COMUNICACIÓ VERBAL I NO VERBAL
- 2.1 Comunicació verbal:-Tècniques: reiteració, reformulació, elucidació, síntesi, preguntes, feed-back, autorrevelació. -Actituds: comprensió empàtica, respecte, autenticitat, especificitat, immediatesa, confrontació.
- 2.2 Comunicació no verbal: Efectes de l'entorn. Espai personal. Aparença física. Moviments i postures. Conducta tàctil. Expressions facials i conducta visual. Desenvolupament d'habilitats no verbals.
Tema 3 REACCIONS EMOCIONALS DAVANT LA MALALTIA I HOSPITALIZACIÓ
- 3.1 Respostes psicològiques a situacions estressants. Manifestacions de l'ansietat i mecanismes per a superar-la. Com intervenir davant les alteracions emocionals.
Tema 4 EL PROCES DE MORIR
- 4.1 Elaboració del dol. L'afecció, la pèrdua i les taques del dol. Reaccions normals i anormals durant el dol.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Cada una de les classes durarà 2 hores. Es combinarà el contingut teòric de la matèria amb pràctiques durant les classes, les quals consistiran en exercicis 'role-playing', comentaris d'exercicis audiovisuals i discussions relacionades amb el contingut teòric del programa.
L’avaluació final de l'alumne es realitzarà mitjançant examen tipus test i el treball de casos.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'avaluació serà continuada. Es valorarà l'assistència i participació a classe. Es realitzarà un treball i un examen final. La qualificació final es calcularà de la següent manera:
- La nota de l`examen final serà el 85% de l´avaluació.
- La participació i la assistència a classe serà el 15% de l´avaluació.
No es concediran Matrícules d'Honor en 2ª convocatòria.
Procediment per l’assignació de matricules d’honor (MH)
- El criteri per a assignar les Matrícules d'Honor (MH) és a partir de l'excel·lent (9.0).
- L'assignació és únicament del professor i no té l'obligació de donar-la, encara que l'alumne hagi obtingut una nota per sobre del 9.0.
- En cas que el professor decideixi atorgar MH, no tindrà en compte la nota numèrica i la més alta, sinó que es valoraran altres factors. La MH no ha de correspondre amb la puntuació numèrica més elevada.
Procediment per a l'assignació de No Presentat (NP)
- Per deixar-ne constància un NP en l'expedient de l'alumne, aquest NO s'ha d'haver presentat a cap de les proves avaluatives durant tota l'assignatura.
- En el cas que un alumne s'hagi presentat a alguna de les proves avaluatives s'apliquessin els percentatges corresponents que figurin en la guia docent, tenint un 0 en aquelles a les quals no s'hagin presentat.
Procediment per plagi o frau acadèmic
Qualsevol tasca o activitat (inclosos exàmens) en què es detecti plagi, falsedat o frau acadèmic, donarà lloc a la suspensió de l'activitat i a una sanció acadèmica que comportarà des de la pèrdua dels drets de matrícula en aquesta assignatura, fins a l'obertura d'un procés d’expedient.
Bibliografia i recursos
- Cuidados de enfermería. Un proceso centrado en las necesidades de la persona. Riopelle L., Grondin L., Phaneuf M. Interamericana - McGraw-Hill. Madrid. 1993.
- La relación de ayuda en cuidados de enfermería. Una perspectiva holística y humanista. Chalifour J. SG Editores S.A.
- Enfermería como profesión. Filosofía, principios y objetivos. King M. Editorial Limusa.
- La muerte íntima. Hennezel M. Plaza & Janes. Barcelona. 1996.
- Psicología del comportamiento interpersonal. Argile M. Alianza Universidad.
- Autoestima: investigación, teoría y práctica. MruK C. Desclée De Brouwer.
- La asertividad: expresión de una sana autoestima. Castanyer O. Desclée De Brouwer. Bilbao. 1996.
- El tratamiento del duelo: asesoramiento psicológico y terapia. Worden J. Paidós. Barcelona. 1997.
- La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno. Knapp M. Paidós. Barcelona. 1995.
- El apoyo emocional en hemofilia. Arranz P., Bayés R. Pentacrom. Madrid. 1996.
- Técnicas de autocontrol emocional. Davis M., Robins E., McKay M. Martinez Roca.
Període d'avaluació
- E1 20/11/2024 10:00h
- E2 27/06/2025 08:00h