Universitat Internacional de Catalunya
Direcció Cinematogràfica
Professorat
A l'aula o per mitjà del correu electrònic.
Presentació
Mitjançant classes teòriques i exercicis pràctics els alumnes entendran i aprofundiran en l'ofici del director de cinema.
Requisits previs
No hi ha requisits previs.
Objectius
El principal objectiu d'aquest curs és posar l'alumne al lloc del director de manera que pugui entendre quina és la seva feina i aprengui a dur-la a terme.
Per això, visionarem fragments de pel·lícules de grans directors que ens serviran per descobrir i analitzar els diferents recursos artístics i la importància de les diferents formes de fer-los servir.
En paral·lel, els alumnes realitzaran diverses pràctiques que els permetrà experimentar amb allò que han après a classe i a la vegada aprendre a treballar en equip i a assumir les responsabilitats dels diferents càrrecs.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat d'adaptació a circumstàncies variables
- 02 - Capacitat de comprensió, acceptació de critiques i correcció d'errors
- 03 - Capacitat per administrar i gestionar recursos humans i tècnics
- 04 - Capacitat per treballar en equip i autònomament
- 05 - Capacitat per organitzar temps i espai
- 06 - Capacitat de desenvolupar rigor acadèmic, responsabilitat, ètica i professionalitat
- 07 - Capacitat per aplicar la deontologia i el respecte pel gremi audiovisual
- 08 - Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció
- 10 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 11 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 12 - Capacitat de complir amb els terminis previstos, desenvolupar la puntualitat i el respecte pels recursos humans, tècnics i material
- 13 - Capacitat de crear comunicació oral i escrita
- 14 - Coneixement i domini de la retòrica i oratòria per comunicar idees pròpies
- 16 - Capacitat de fer servir, analitzar i reflexionar sobre continguts
- 24 - Capacitat de planificació i organització de projectes a curt i llarg termini
- 25 - Capacitat de potenciar al màxim el desenvolupament creatiu
- 26 - Capacitat de desenvolupar sentit del gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes
- 27 - Capacitat d'adaptació als diferents públics i mercats audiovisuals
- 32 - Capacitat d'afrontar projectes audiovisuals i cinematogràfics en totes les seves fases (preproducció, rodatge, postproducció, distribució)
- 33 - Capacitat per crear i dirigir
- 34 - Capacitat per conèixer i respectar els diferents rols de l'equip artístic i tècnic
- 35 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament els productes de la indústria audiovisual
- 36 - Capacitat per crear, dirigir i gestionar empreses audiovisuals
- 40 - Capacitat per defensar i respectar l'autoria i propietat intellectual
- 41 - Capacitat de coneixement i funcionament dels diferents elements agents del sector audiovisual
- 42 - Capacitat de distingir, analitzar, i dominar els diferents gèneres i formats televisius, cinematogràfics, i radiofònics
- 43 - Capacitat per crear guions cinematogràfics, televisius i radiofònics segons les exigències del gènere
- 44 - Capacitat per adaptar-se als nous formats audiovisuals
- 45 - Capacitat per conèixer i dominar les tècniques de la narrativa audiovisual
- 46 - Capacitat per dominar els recursos de la imatge (fotografia, il·luminació ) i el so
- 48 - Coneixement i domini de les tècniques de realització i muntatge
- 49 - Capacitat per escriure amb fluïdesa textos, escaletes o guions
- 50 - Capacitat per adaptar-se, entendre i aplicar les possibilitats expressives de les noves tecnologies i els seus canvis futurs
- 51 - Coneixement i domini del funcionament de la Comunicació Corporativa i Institucional
- 52 - Capacitat d'aplicar els coneixements i tècniques audiovisuals amb finalitats comercials en qualsevol de les seves formes
- 53 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 54 - Capacitat de fer us amb habilitat la bibliografia, terminologia i estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit de la Comunicació.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Els estudiants:
1. Dominaran les tècniques del llenguatge i la narrativa audiovisual. sabran dialogar i coordinar tots els departaments implicats en la producció i / o rodatge d'una obra cinematogràfica amb l'objectiu d'integrar les seves diverses perspectives.
2. Seran capaços d'organitzar i coordinar tota la logística que requereix qualsevol producció cinematogràfica.
3. Seran capaços de garantir la qualitat final de la imatge / textura i composició) i també de preveure i organitzar la logística necessària que es dóna en tots els elements que han de ser filmats.
4. Sabran fer-se càrrec de tots els elements que serveixen per transmetre a l'espectador un ambient, un clima o una atmosfera.
5. Seran capaços de desenvolupar treballs d'edició i muntatge amb sentit del ritme i coherència narrativa.
6. Compondran històries coherents i consistents sent prou flexibles com per anar adaptant elements del text original a les modificacions de les expectatives inicials respecte als objectius finals que tot projecte audiovisual acaba patint.
7. Coneixeran les diferents formes cinematogràfiques clàssiques, no només per conrear-sinó per a ser capaços d'innovar amb la hibridació i la barreja de formats i / o gèneres per adaptar-se a les noves sensibilitats i tendències socials.
Continguts
L'OFICI DE DIRECTOR
Els oficis al cine
Què fa el director
Punt de partida:
-Quines primeres preguntes es fa un director?
El guió: l'origen
Estructures narratives
- Géneres i Moviments: iconografia
- Paradigma modern: postmodernisme
LA CONCEPCIÓ DE LA PEL.LÍCULA
Un treball en equip:
Funcions, preparació del rodatge
La posada en escena:
- Disseny de producció
- Direcció de Fotografia
- Banda sonora i so
COMPOSICIÓ VISUAL: PROFUNDITAT DE CAMP I PUNT DE VISTA
Principis del disseny visual: llum, color, tons, atmosferes
El camp
Forces d'organització visual
- El poder del marge: l'enquadre (equilibri, los tres terços, fora de campo, camp buit)
- Les òptiques
- Perspectiva de les òptiques: gran angular, compressió de l'espai
- El focus
DE L'ANALISI DEL GUIÓ A LA PLANIFICACIÓ
Tipologia de plans
Escales segons la mida del subjecte:
Plans de recurs, plans seqüència
Segons la perspectiva de la càmera:
Plans objetius, plans subjectius
Angles
El movimient de la càmera i els actors
ELS FORMATS
Guió tècnic
La cobertura de l'escena
Planificació de seqüències pla a pla
La posició frontal
Pla Màster
El muntatge de pla i contraplà
Les mirades i el contacte visual
Desglòs, Plans de rodatge
El punt de vista
Nivells d'identificació
La implicació i identificació amb l'espectador
L'eix
Salt d'eix
La visualització
Referències
Storyboard
Técniques de visualització: animàtiques
Sistema de planificació
Els esquemes de les lletres
La planificació entre 2 subjectes
La planificació entre 3 subjectes
Disseny de plantes
Muntatge
Mapa emocional
Progresió, Continuitat, Ritme
Versions, canvis d'estructura, tons
Reescriptura final
Treball actoral
Casting, Construccions de personatges, Assaigs
Improvisacions, Backstory, Idees active, Objectius
Valors expresius del pla
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0.8 |
| Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0.4 |
| Taller: espai de treball eminentment pràctic, en el qual s'adquireixen competències (comportaments observables i habituals que condueixen a l'èxit en l'acompliment d'una funció o tasca) pertanyents a matèries pràctiques o també teòriques (capacitats intel·lectuals, lògiques, crítiques, d'aprenentatge intel·lectual, estudi, citació, etc.). | 0,6 |
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 1.4 |
| Meeting points: s'organitzaran punts de trobada entre personalitats del món professional, científic, àmbit internacional, etc. i els alumnes. Se'ls donarà forma de conferència, sessió de treball, tertúlia, entrevista, etc. | 0,4 |
| Mentoring programme. per fomentar el repàs i l'aprofundiment en competències i coneixements, així com en el desenvolupament d'hàbits de compromís social i responsabilitat, els alumnes més avantatjats guiaran a alumnes de cursos inferiors, especialment si aquests tenen algun tipus de minusvalia personal (física, etc.). | 0,4 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'avaluació és continua mitjançant el seguiment de la feina a l'aula i l'exposició d'exercicis individuals i col·lectius.
L'actitud participativa a classe és imprescindible per superar la matèria.
L'assistència a classe és obligatòria. L'entrega puntual de tots els exercicis encarregats a classe al llarg del curs a les dates assenyalades també ho és.
La qualificació final serà el balanç entre les notes dels exercicis individuals, els col·lectius i l'actitud i puntualitat de l'alumne. A l'hora de valorar els exercicis es tindrà especialment en compte la creativitat, el contingut i l'aposta formal.
Els alumnes que no hagin cursat l'assignatura i es presentin a segona convocatòria hauran de realitzar un treball acordat amb el professor.
Els alumnes suspesos també hauran de realitzar un treball acordat amb el professor.
Bibliografia i recursos
KATZ, Steven D.: Plano a plano de la idea a la pantalla. Edición 25 aniversario, Plot Ediciones.
LUMET, Sidney: Así se hacen las películas, Ediciones Rialp.
KAGAN, Jeremy: La mirada del director, Plot Ediciones.
MURCH, Walter: En el momento del parpadeo, editado por ECAM y DAMA, junto a Caimán Cuadernos de Cine.
PAEZ, SERGIO i JEW, ANSON: Professional storyboarding. Rules of thumb, Focal Press.