Universitat Internacional de Catalunya
Italian 3
Teaching staff
Online: aberriolo@uic.es
Introduction
L’obiettivo principale del presente programma è di dotare gli studenti delle abilità e conoscenze necessarie perché possano seguire con profitto le lezioni in Italia. A questo fine, si presterà particolare attenzione allo sviluppo delle abilità linguistiche di comprensione orale e scritta. Essendo questo corso la continuazione di Lingua Italiana 2, si continueranno a fornire alla studente solide basi grammaticali e lessicali su cui potrà in seguito costruire autonomamente il proprio apprendiemento in Italia.
Il programma consta di 3 parti: lezioni magistrali, attività tutorate e apprendimento autonomo. Nelle lezioni magistrali gli studenti analizzeranno la lingua e gli usi della stressa, nonché strategie per migliorare la comprensione orale e scritta. Praticheranno inoltre quanto appreso interagendo in gruppi ridotti. Le attività tutorate hanno come scopo lo sviluppo delle competenze interpersonali degli studenti e prevedono la realizzazione di un lavoro di gruppo soggetto a valutazione. L’ultima parte, l’apprendimenot autonomo, consiste sia nel consolidamento della grammatica e del lessico impartito sia in esercitazioni pratiche volte a migliorare l’espressione scritta e la comprensione scritta e orale.
Tutte e tre le parti sono state concepite appositamente per fornire allo studente quelle abilità, conoscenze e risorse necessarie per miglioare le proprie competenze comunicative in italiano
Pre-course requirements
Il livello minimo complessivo richiesto per accedere al corso è A2.2.
Objectives
Lezioni magistrali:
Preparare e dotare gli studenti delle conoscenze lessicali e morfosintattiche necessarie per la realizzazione di attività di espressione orale e scritta.
Migliorare le abilità ricettive di lettura e comprensione orale per consentire loro di seguire con profitto le lezioni in Italia.
Attività tutorate:
Sviluppare le competenze interpersonali e quelle necessarie per collaborare nella propria lingua madre e nella lingua straniera.
Apprendimento autonomo:
Consolidare le conoscenze della morfosintatssi e del lessico visto in classe, praticare la comprensione orale e scritta.
Inoltre, si svilupperà la capacità per l’apprendimento autonomo della lingua e si monitoreranno i progressi di ogni studente mediante un LMS (piattaforma Moodle) .
Competences/Learning outcomes of the degree programme
Competenze linguistiche in italiano (competenza 67)
- Le competenze linguistiche in Italiano, secondo il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue sono le seguenti:
Produzione orale
a. È in grado di produrre, in modo ragionevolmente scorrevole, una descrizione semplice di uno o più argomenti che rientrano nel suo campo di interesse, strutturandola in una sequenza lineare di punti. (B1)
Comprensione orale
b. È in grado di comprendere informazioni fattuali chiare su argomenti comuni relativi alla vita di tutti i giorni o al lavoro, riconoscendo sia il significato generale sia le informazioni specifiche, purché il discorso sia pronunciato con chiarezza in un accento piuttosto famigliare. (B1.2)
Produzione scritta
c. Su una gammma di argomenti familiari che rientrano nel suo campo d'interesse è in grado di scrivere testi lineari e coesi, unendo in una sequenza lineare una serie di brevi espressioni distinte (B1).
Comprensione di un testo scritto
d. È in grado di leggere testi fattuali semplici e lineari su argomenti che si riferiscono al suo campo d'interesse raggiungendo un sufficiente livello di comprensione. (B1)
e. È in grado di scorrere testi di una certa lunghezza alla ricerca di informazioni specifiche e di reperire in punti diversi di un testo o in testi diversi le informazioni necessarie per portare a termine un compito specifico. (B1.2)
Competenze non linguistiche in italiano.
- È in grado di sviluppare abilità nelle relazioni interpersonali e nel lavoro di gruppo (competenza 52)
- È in grado di acquisire abilità per l’apprendimento autonomo (competenza 53)
- È in grado di realizzare esercizi di autovalutazione. (competenza 58)
- È in grado di pianificare ed organizzare il lavoro. (competenza 64)
- 27 - To be able to read and understand literature on economic and business issues.
- 28 - To be able to work in another language and use terminology and structures related to the economic-business world.
- 39 - To acquire the ability to solve problems and make decisions based on relevant information, applying the appropriate methods and situating the problem within the organisation as a whole.
- 46 - To acquire the ability to understand and participate in conferences and lectures in an academic context.
- 50 - To acquire the ability to relate concepts, analyse and synthesise.
- 52 - To develop interpersonal skills and the ability to work as part of a team.
- 53 - To acquire the skills necessary to learn autonomously.
- 54 - To be able to express one’s ideas and formulate arguments in a logical and coherent way, both verbally and in writing.
- 58 - To be able to develop self-assessment exercises.
- 60 - To acquire knowledge that promotes respect for other cultures and habits.
- 64 - To be able to plan and organise one's work.
- 67 - To be able to express oneself in other languages.
Learning outcomes of the subject
Gli studenti dovranno acquisire le competenze sopraindicate, raggungendo un livello B1-B1.2.
Competenze linguistiche in italiano (competenza 67)
1. Lo studente acquisirà le seguenti competenze:
Produzione orale
a. Sarà in grado di produrre, in modo ragionevolmente scorrevole, una descrizione semplice di uno o più argomenti che rientrano nel suo capo di interesse, strutturandola in una sequenza lineare di punti. (B1)
Comprensione orale
b. Sarà in grado di comprendere informazioni fattuali chiare su argomenti comuni relativi alla vita di tutti i giorni o al lavoro, riconoscendo sia il significato generale sia le informazioni specifiche, purché il discorso sia pronunciato con chiarezza in un accento piuttosto famigliare. (B1.2)
Produzione scritta
c. Su una gamma di argomenti familiari che rientrano nel suo campo d’interesse sarà in grado di scrivere testi lineari e coesi, unendo in una sequenza lineare una serie di brevi espressioni distinte. (B1)
Comprensione di un testo scritto
d. Sarà in grado di leggere testi fattuali semplici e lineari su argomenti che si riferiscono al suo campo d’interesse raggiungendo un sufficiente livello di comprensione. (B1)
e. Sarà in grado di scorrere testi di una certa lunghezza alla ricerca di informazioni specifiche e di reperire in punti diversi di un testo o in testi diversi le informazioni necessarie per portare a termine un compito specifico. (B1.2)
Competenze non linguistiche
1. Sarà in grado di sviluppare abilità nelle relazioni interpersonali e nel lavoro di gruppo (competenza 52)
2. Acquisirà abilità per l’apprendimento autonomo (competenza 53)
3. Sarà in grado di autovalutare il proprio lavoro. (competenza 58)
4. Sarà in grado di pianificare ed organizzare il proprio lavoro. (competenza 64)
Syllabus
Temi:
Gli studenti lavoreranno su temi relativi alla loro realtà quotidiana e accademica: parlare di temi di attualità, fare supposizioni, esprimere una condizione e una conseguenza, esprimere opinioni e motivarle.
Conoscenze linguistiche:
Gli studenti consolideranno e approfondiranno le proprie conoscenze previe e impareranno il futuro semplice, il condizionale composto, imperfetto e trapassato, i pronomi combinati, le ipotetiche del II e III tipo, la costruzione passiva e alcuni dei connettori di uso più frequente.
Teaching and learning activities
In person
Allo scopo di sviluppare le abilità linguitiche dello studente (espressione orale e scritta, comprensione orale e scritta) mediante un approccio comunicativo, si utlizzeranno materiali di diversa natura e si realizzeranno vari tipi di attività in classe (soprattutto attività “task based” e produzione libera orale) in cui cli studenti potranno praticare quanto appreso. Si useranno materiali autentici non adattati come ad esempio video, spezzoni di film e programmi radiofonici per le esercitazioni di presa di appunti e sintesi.
Lo studio autonomo con materiale multimediale online e la realizzazione di un lavoro di gruppo offrirà allo studente gli stimoli e la pratica necessaria per raggiungere gli obiettivi previsti, in modo da sviluppare un’autonomia che gli sarà utile nel corso dei propri studi e della propria attività accademica e professionale.
Evaluation systems and criteria
In person
Le lezioni magistrali si basseranno sulle competenze linguistiche descritte nel QCERL (il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue) e saranno valutate come segue:
Esami: 60%
60 %
1.8 ECTS
Il progetto tutorato ha come obiettivo un apprendimento “task based” in cui il rendimento dello studente sarà valutato in base alle competenze descritte nel QCERL e alle competenze del corso di laurea.
Trabajo: 30 %
30%
0.9 ECTS
Il programma di apprendimento autonomo o di studio individuale comprende una serie di attività online guidate che gli alunni realizzeranno e completeranno al di fuori dell’orario di lezione. Tali attività obbligatorie saranno ospitate sulla piattaforma Moodle e avranno come obiettivo il potenziamento dell’autonomia dello studente nell’apprendimento della lingua, consentendo inoltre di fornire un’attenzione personalizzata all’alunno in base ai suoi bisogni e interessi personali.
Al termine di ogni unità didattica lo studente dovrà sottoporsi a un breve quiz che si valuterà in base alle competenze del corso di laurea e/o del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCERL). Inoltre dovrà svolgere 1 esercizio di produzione scritta (forum) e 1 scambio linguistico orale con un compagno italiano.
Realizzazione delle attività obbligatorie online 10%
10 %
0.3 ECTS
Si ricorda agli studenti che l'assistenza e la partecipazione in classe e la realizzazione degli esercizi e attività online è fondamentale per la promozione. Non sarà possibile passare il corso se non si è assistito ad almeno l'80% delle lezioni.
Gli studenti che per ragioni di salute non potranno assistere a uno degli esami dovranno consegnare al docente una giustificazione firmata dal medico all'inizio della lezione successiva.
Esame di recupero
- Il voto ottenuto con l'esame di recupero sostituisce uno dei voti ottenuti durante il corso.
- Le attività online non si possono recuperare perché corrispondono alla valutazione in itinere
- Se lo studente non ha fatto la parte orale del corso (lavoro di gruppo) dovrà farla durante dell'esame di recupero.
Bibliography and resources
Materiali di classe
Materiale fornito dal professore
Materiale online per l’apprendimento autonomo:
Esercizi ed attività supplementari erogate tramite un LMS (Moodle)
Comprenderanno, oltre ad esercizi interattivi con autocorrezione:
a) Forum di discussione.
b) Video e file audio
b) Esercizi di espressione libera orale