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Universitat Internacional de Catalunya

Diseño de Proyectos Periodísticos

Diseño de Proyectos Periodísticos
6
10735
4
Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: catalán

Profesorado


Mediante cita previa acordada por email a la profesora afernandezm@uic.es

Presentación

Esta asignatura constituye un laboratorio de proyectos periodísticos. Los alumnos aprenderán a conceptualizar, desarrollar y distribuir proyectos periodísticos en cada uno de los principales sectores en los que al finalizar el grado podrán desarrollar su carrera profesional: el de la comunicación empresarial, el de las publicaciones impresas y digitales o del periodismo transmedia y el audiovisual, así como la investigación académica en el ámbito de la comunicación.

Diseño de Proyectos Periodísticos es una asignatura que combina la dimensión práctica y teórica. A través de estudios de caso se pretende analizar la innovación y creatividad de proyectos periodísticos que han sabido introducirse en el mercado y renovar el mundo del Periodismo sin renunciar al rigor y vocación periodística necesarios. Durante la asignatura se abordará el diseño de contenido de temas de actualidad donde el alumnado asumirá un rol específico en cada proyecto a afrontar.

Requisitos previos

Sin requisitos previos.

Objetivos

  • Entender las especificidades de cada sector mediático.

  • Detectar los nichos que existen para el desarrollo de nuevos proyectos periodísticos.

  • Aprender a diseñar proyectos periodísticos de calidad y viables.

  • Aprender a prever y valorar los recursos que son necesarios para ejecutar un proyecto periodístico.

  • Aprender a presentar proyectos profesionales y a distribuirlos en el mercado.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • 09 CG - Capacidad para innovar
  • 12 CG - Capacidad de escuchar
  • 13 CG - Espíritu positivo y emprendedor
  • 35 CE - Conocimiento y dominio de la cultura digital
  • 39 CE - Conocimiento y dominio de los mensajes multimedia
  • 41 CE - Capacidad y habilidad para relacionarse con el entorno
  • 42 CE - Capacidad de integrar las aportaciones del entorno
  • 48 CE - Capacidad de perspicacia, de ingenio y creatividad
  • 52 CE - Capacidad de adaptación a las circunstancias cambiantes
  • 54 CE - Capacidad de análisis y comprensión de las audiencias

Resultados de aprendizaje de la asignatura

  • Ser capaz de conceptualizar proyectos periodísticos en coherencia con la realidad estructural del sector.

  • Dominar los recursos para la puesta en marcha de un programa de radio o televisión.

  • Ser capaz de desarrollar proyectos periodísticos o de comunicación en Internet.

  • Ser capaz de idear soluciones de comunicación estratégica basadas en la generación de contenidos periodísticos al servicio de los objetivos de cualquier institución.

Contenidos

I. Ideación y desarrollo de un proyecto periodístico para prensa escrita, periódicos digitales y suplementos literarios

II. Ideación y desarrollo de un proyecto periodístico audiovisual 

III. Ideación y desarrollo de un proyecto periodístico radiofónico tradicional o podcast

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



 


ACTIVIDAD FORMATIVA CRÉDITOS ECTS
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. 1,6
Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. 0,8
Lab. Grupos de trabajo en los que se combina la teoría y la práctica. En ellos el objetivo no consiste tanto en ejercitar técnicas ya conocidas, sino en hacer avanzar tanto la teoría como la técnica. Los Lab culminará en un producto profesional o semiprofesional. 1,0
Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. 0,8
Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. 1,0
E-learning. Se facilitará el aprendizaje no presencial fundamentado en las TIC. 0.8

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Primera convocatoria

La primera convocatoria seguirá la evaluación continúa, donde la nota se dividirá de la siguiente manera:

  • 30% Estudios de caso (ejercicios individuales que analizan un proyecto concreto dentro del ámbito periodístico en el cual se sitúe).
  • 10% Actitud, trabajo en equipo y participación en clase.
  • 20% Proyecto de Periodismo digital
  • 20% Proyecto periodístico audiovisual
  • 20% Proyecto transmedia
  • Los proyectos se realizarán en grupo, cada alumno tendrá un rol diferente a cada proyecto. La nota será individual.

 

Segunda convocatoria

Realización de un proyecto periodístico individual, las instrucciones tendrán que acordarse con la profesora con antelación.

 

3ª y siguientes convocatorias

Hay que repetir la asignatura.

 

* Se observará rigurosamente la normativa de la facultad en los casos de:

  • plagio
  • utilización fraudulenta de la IA
  • y faltas de ortografía.

Bibliografía y recursos

Anderson, Chris W.; Bell, Emily; Shirky, Clay (2012). Post-industrial Journalism: Adapting to the Present: a Report. Columbia: Columbia Journalism School