Universitat Internacional de Catalunya
Cultura Clásica
Otras lenguas de impartición: catalán
Profesorado
Horas de visita y consultas a concertar con cada uno de los profesores.
Presentación
La Cultura Clásica es uno de los cimientos sobre los que se ha construido la cultura occidental y sus manifestaciones constituyen los precedentes y modelos de la mayor parte de las manifestaciones culturales actuales. El pasado es, pues, un elemento todavía vivo que es necesario comprender y contextualizar desde nuestro presente.
Se articula en torno a algunos temas de literatura, filosofía, historia y arte. De este modo, se pretende conseguir una visión de conjunto trabajando de forma particular las principales cuestiones que caracterizan la cultura griega y latina, tanto en su momento como a través de su legado.
La asignatura tiene un enfoque globalizador y un carácter transversal, pues permite establecer nexos con contenidos de otras asignaturas del grado en Ciencias de la Cultura.
Requisitos previos
Sin requisitos previos
Objetivos
Aproximar al alumno al legado grecorromano a través del contacto con una serie de elementos clásicos. La literatura antigua y sus principales autores serán una parte importante de las unidades temáticas. También se prestará atención a uno de los aspectos más vivos de la cultura antigua: la mitología mediante el contacte con una serie de elementos clásicos. La literatura antigua y sus autores principales serán una parte importante de les unidades temáticas, pero también se prestará atención a la cultura material.
Reflexionar sobre la pervivencia de la cultura clásica en Occidente y los mecanismos de transmisión e interpretación de los clásicos en las manifestaciones culturales: literatura, artes plásticas, pensamiento. En este sentido, un objetivo primordial es mejorar el conocimiento del legado grecorromano en el propio contexto cultural del alumno.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN02 - El alumnado será capaz de identificar modelos y políticas propios de diferentes culturas y grupos migratorios, así como de sus contextos históricos.
- CP05 - El estudiantado será capaz de analizar las estructuras socioculturales, históricas y artísticas, desde el respeto por los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, utilizando un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
- HB03 - El estudiantado será capaz de desarrollar la comprensión y expresión de ideas y argumentos coherentemente de forma oral y escrita.
- HB04 - El estudiantado será capaz de desarrollar la capacidad de análisis, síntesis y pensamiento crítico.
- HB05 - El estudiantado será capaz de proponer resolución de problemas a partir de la elaboración de juicios argumentados.
- HB08 - El estudiantado será capaz de investigar sobre las diferentes disciplinas humanísticas a partir del análisis y el contraste de la información pertinente.
- HB11 - El alumnado será capaz de analizar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de la comprensión de su contexto histórico, para el desarrollo de una perspectiva intercultural y una comprensión profunda del mundo contemporáneo.
- HB12 - El estudiantado será capaz de aplicar de forma adecuada y efectiva los métodos y técnicas específicos de diferentes disciplinas de las ciencias humanas en la resolución de problemas y la elaboración de argumentos críticos y fundamentados.
- HB13 - El estudiantado será capaz de relacionar, a partir de su previa interpretación, datos derivados de las observaciones con las teorías adecuadas.
- HB17 - El estudiantado será capaz de utilizar instrumentos de recopilación de datos con alta capacidad de autonomía, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo, fuentes documentales, referencias electrónicas y otros recursos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
1. Adquiere conceptos clave sobre cultura y experiencias culturales
2. Aplica conocimientos teóricos en análisis y debates de actividades presenciales y en trabajo autónomo
3. Conoce y selecciona documentación específica sobre experiencias culturales
5. Aprende a contextualizar fenómenos culturales y relacionarlos con su dimensión social y política
6. Relaciona conceptos de las diferentes materias trabajadas de forma transversal
7. Aprende a diagnosticar problemas en el ámbito intelectual cultural
11. Analiza y diagnostica casos de complejidad cultural
Identifica y valora las principales realizaciones históricas, sociopolíticas, científicas, literarias y culturales del mundo grecorromano.
Identifica los principales motivos clásicos en las manifestaciones culturales de épocas posteriores.
Interpreta y analiza fuentes primarias (antiguas): textos y cultura material.
Recopila e interpreta datos y emite juicios a propósito de diferentes aspectos sociales, científicos o éticos que se produjeron en el mundo antiguo y que han estado presentes en épocas posteriores.
Conoce y / o valora el patrimonio antiguo que le es próximo.
Contenidos
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Cada profesor evaluará su parte mediante un examen y/o un trabajo.
Para obtener la calificación final deberá superarse la evaluación de cada parte o bloque.
La nota de cada bloque se ponderará a partir del número de créditos de clase realizados.
En el caso de que una parte de la asignatura quede suspendida, se recuperará en segunda convocatoria con un examen y/o trabajo, en función de la parte o partes supendidas.
En ningun caso se guardarçán las notas en la tercera o quina convocatoria. Si un alumno suspende en segunda o cuarta convocatória en ningún caso se le guaradán las notas aprobadas de partes de la asignatura.
Las tareas de autoaprendizaje guiadas por el profesor y las exposiciones serán también elementos evaluables, así como el interés y la asistencia regular a las sesiones presenciales.
ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
En esta asignatura hacer un uso correcto del idioma en las pruebas escritas, trabajos y presentaciones orales es muy importante, tanto desde el punto de vista de la gramática y de la ortografía como de la puntuación y la redacción.
Por normativa de la Facultad se descontarán 0,10 puntos como mínimo por cada falta de ortografía en los exámenes y trabajos.
PLAGIO
El plagio consiste en tomar las ideas escritas por otra persona y presentarlas como si fueran las propias ideas, sin citar al autor.
- Son ejemplos de plagio: copiar, parafrasear o resumir las palabras de alguien sin citar adecuadamente la fuente o sin las comillas que son necesarias cuando se hace una cita literal.
- Para evitar el plagio, hay que citar la fuente siempre que se utilicen ideas escritas por otra persona y aunque la cita no sea literal y sea una paráfrasis o un resumen de las ideas de otro. En las citas literales o directas hay que utilizar comillas y citar la fuente. En un trabajo académico, no es suficiente hacer constar genéricamente la bibliografía usada, sino que hay que mencionar explícitamente la fuente allí dónde se recogen ideas escritas por otra persona.
En caso de que el profesorado detecte un trabajo plagiado oa un alumno copiando durante un examen, éste lo comunicará a la Junta de Facultad que emprenderá las medidas pertinentes, entre las que se incluirá la obtención automática de una calificación de 0.0 por aquella asignatura pasando directamente a la siguiente convocatoria.
Addenda:
La segona convocatòria tindrà lloc en el dia indicat però es farà de forma on-line.
Bibliografía y recursos
Bloc de Filosofia
Manuals sobre temes:
Annas, Julia. Introducció a la filosofia antiga. Barcelona: Enoanda. 2020.
Burnet, John. La Filosofia grega: de Tales a Plató. Barcelona: Institut d'Estudis Catalans. Societat Catalana de Filosofia, 2013.
Burnet, John. L'aurora de la filosofia grega. Barcelona: Barcelonesa d'Edicions, 2010.
Copleston, Frederick. Historia de la Filosofía, vol. I. Ariel: Barcelona, 2011.
Guthrie, William Keith Chambers, Historia de la Filosofía Griega. Madrid: Gredos:
Volumen I: Los primeros presocráticos y los pitagóricos. 1999.
Volumen II: La tradición presocrática desde Parménides a Demócrito. 1994.
Volumen III: Siglo V. Ilustración. 1994.
Volumen IV: Platón, el hombre y sus diálogos, primera época. 1998.
Volumen V: Platón, segunda época y la Academia. 1992.
Volumen VI: Introducción a Aristóteles. 1993.
Gilson, Étienne, La filosofía en la Edad Media. Madrid: Gredos 1965.
Hadot, Pierre. ¿Qué es la filosofía antigua? México: FCE 1995.
Hadot, Pierre. Eloge de la philosophie antique. Paris: Allia 1999.
Jaeger, Werner. Paideia: Los ideales de la cultura griega. México: FCE, 1990.
Long, Anthony. La filosofia helenística: Estoicos, Epicureos, Escepticos. Madrid: Alianza, 2007
Reale, Giovanni; Introducción a Aristóteles, Barcelona: Herder, 1985.
Reale, Giovanni; Antiseri, Dario. Historia del pensamiento filosófico y científico I. Antigüedad y Edad Media, Barcelona: Herder, 1995.
Zubiri, Xavier. Cinco lecciones de filosofía, Madrid: Alianza, 1994.
Zubiri, Xavier. Introducción a la filosofia de los griegos. Madrid: Alianza, 2018.
Fonts originals
Kirk, G. S. & Raven J. E. & Schofield, M. (eds. trads.) Los Filosofos Presocraticos. Madrid: Gredos. 1994.
Pòrtules, J. & Grau, S. Saviesa grega arcaica. Barcelona: Adesiara. 2011.
Ferrer, Joan. De Tales a Demòcrit. El pensament presocràtic. Girona: Ela Geminada.
Hesíodo, Teogonía (trad. Pérez Jiménez, Aurelio). Madrid: Gredos, 2010.
Sofistas, Testimonios y fragmentos, trad. A. Piqué, Barcelona: Bruguera, 1985
De Tales a Demòcrit. El pensament presocràtic. Girona: Edicions de l'Ela Geminada. Introducció i traducció de Joan Ferrer Gràcia. 2011.
Laercio, Diógenes. Vida de los filósofos más ilustres. Traducido por José Manuel Pabón, Ediciones Gredos, 1997.
Plató; Diàlegs. Barcelona: Fundació Bernat Metge.
Platón; Diálogos. Gredos.
Aristóteles, [tots els seus textos], Barcelona: Fundació Bernat Metge.
Aristóteles, [todos sus textos], Madrid: Gredos.
BLOC D'HISTÒRIA:
Al llarg del curs la bibliografia i els recursos s’aniran ampliant. S’indicaran també les edicions recomanades per als textos antics, encara que les lectures de cada contingut s’ofereixen a través del Campus Moodle.
Grècia
Adrados, F. Fiesta, comedia y tragedia: sobrelos origenes griegos del teatro. Barcelona, Planeta (var. ed.)
Adrados, F., La democracia ateniense, Madrid, Alianza, 1998.
Bengston, H., Historia de Grecia, Madrid, 1965.
Bowra, C. M. Introducción a la literatura griega. Traducción a cargo de Luis Gil Fernández. Madrid: Editorial Gredos (var. ed.)
Lesky, Albin. Historia de la literatura griega. Madrid: Editorial Gredos (varies edd.)
Fernández Nieto, F. J.. (coord.), Historia antigua de Grecia y Roma. València, Tirant lo Blanch, 2005.
Finley, M.I, El legado de Grecia, Barcelona, Crítica, 1975.
Mossé, C., Pericles : el inventor de la democracia. Barcelona, Espasa-Calpe, 2007.
Roma
Barceló, P. Ferrer, J. J., Historia de la Hispania romana, Madrid, Alianza, 2016.
Carcopino, J., La vida cotidiana en Roma en el apogeo del Imperio, Madrid, Temas de hoy, 1993.
Cornell, T.J., Los orígenes de Roma (trad. T. de LOZOYA). Barcelona, Crítica, 1998.
Grimal, P., La civilización romana. Vida, costumbres, leyes, artes, Barcelona, Juventud, 1999.
Grimal, P. Diccionario de mitologia griega y romana. Madrid, Gredos (var. ed.)
Guillén, J., Urbs Roma. Vida y costumbres de los romanos, Madrid, 2000 (1ª 1985).
Fernández Nieto, F. J.. (coord.), Historia antigua de Grecia y Roma. València, Tirant lo Blanch, 2005.
Bloc d'Història de l'Art
ALCOCK, S. E., OSBORNE, R., (eds.), Classical Archaeology, Malden-Oxford, Wiley-Blackwell, 2012 (2ª ed.).
ARIÑO, E., GURT, J.M., PALET, J.M., El pasado presente. Arqueología de los paisajes en la Hispania romana, Salamanca-Barcelona, Ediciones Universidad de Salamanca-Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2004.
BIANCHI BANDINELLI, R., El arte en la antiguedad clásica. Etruria y Roma, Akal, 2000
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BORG, B. E., A companion to Roman Art, Malden-Oxford, Wiley-Blackwell, 2015.
HÖLSCHER, T., Visual Power in Ancient Greece and Rome. Between Art and Social Reality, Oakland, University of California Press, 2018.
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KEAY, S.J., Hispania romana, Ausa, 1992
OSBORNE, R., CUNLIFFE, B. (eds.), Mediterranean Urbanization, 800-600 BC, Oxford, Oxford University Press, 2007.
SEAMAN, K., SCHULTZ, P., Artists and Artistic Production in Ancient Greece, Cambridge, Cambridge University Press, 2017.
SMITH, T.J., PLANTZOS, D. (eds.), A Companion to Greek Art, 2 vols., Malden-Oxford, Wiley-Blackwell, 2012.
STEWART, P., The Social History of Roman Art, New York, Cambridge University Press, 2008.
ZANKER, P., Roman Art, Los Angeles, Getty Publications, 2012.
ZANKER, P., Augusto y el poder de las imágenes, Madrid, Alianza, 1992
Altra bibliografia
FRANKFORT, H.: El pensamiento prefilosófico, F.C.E., México 1954
GIGON, O.: Los orígenes de la filosofía griega, Gredos, Madrid 1971
HOFFMAN, E.: Die Sprache und die archaische Logik. Tubingen 1925
JAEGER, W.: La teología de los primeros filósofos griegos, FCE, México1977.
REALE, G.: Storia della filosofia antica, Vita e Pensiero, Milan 1979
ROBIN, L.: La pensée grecque. Paris, 1928
VERNANT, J.P.: Mito y pensamiento en la Grecia antigua, Ariel, Barcelona 1973
Webgrafia
http://www.perseus.tufts.edu/ Un dels projectes web més importants per a la cultura clàssica. Disposa de textos, imatges i enllaços d’arreu.
http://www.culturaclasica.com/ Portal del món grecollatí amb notícies d’interès (estrenes de cinema, obres de teatre, llibres, etc.) i més recursos.
http://www.centro-michels.org/public_htm/scriptoriumdigital.htm Portal especialitzat en Cultura Clàssica amb llibreria on-line d’accés gratuït i notícies sobre el món clàssic d’arreu.
http://www.yleradio1.fi/nuntii/ La pàgina web finlandesa demostra l’activitat de la llengua llatina encara avui. Els Nuntii Latini és un informatiu que recull l’actualitat en llatí. Amb seccions tan curioses com ara “jazz en llatí”. Un diari digital íntegrament en llatí, http://www.alcuinus.net/ephemeris/
Lacus Curtius: http://penelope.uchicago.edu/Thayer/E/Roman/home.html
VRBS ROMA http://www.vroma.org
INTERCLASSICA: Investigacion y difusión del mundo clásico http://interclassica.um.es/
https://smarthistory.org/introduction-to-greek-architecture/ Article amè amb una sintètica introducció a l'arquitectura grega.
https://smarthistory.org/the-parthenon-athens/ Vídeo amb imatges de l'Acròpolis mentre s'estableix un diàleg entre dos especialistes sobre el Partenó (amb possibilitat de subtítols).
https://smarthistory.org/introduction-to-ancient-roman-art/ Article amè amb una breu introducció a l'art romà.
https://smarthistory.org/ancient-rome/ Visita a través d'una reconstrucció amb realitat virtual de l'antiga Roma.
http://www.termcat.cat/ca/Diccionaris_En_Linia/147/Cerca/ Diccionari en línia de termes d'arquitectura, escultura i pintura en anglès, castellà i català.