Universitat Internacional de Catalunya
Comunicación Científica (Trans. Inv.)
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano
Profesorado
Horas a convenir
Noelia Navarro
nnavarrog@uic.es
Presentación
El objectivo del programa es dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para expresarse oralmente en distintas situaciones en el ámbito profesional.
El programa consta de 3 partes: clases magistrales, tutorías y aprendizaje autónomo. Las clases magistrales se centran en los principios básicos de la oratoria (hablar en público) y en el proceso de preparación de un discurso.
Las tutorías se centran en el desarrollo de las habilidades del estudiante y en sus destrezas interpersonales e incluye trabajar en grupo. La última parte la constituye el aprendizaje autónomo, el cual se centra básicamente en la preparación a la oratoria a través de la producción de borradores.
Las tres partes se han diseñado específicamente para dotar al estudiante de las habilidades, el conocimiento y los recursos necesarios que le permitan comunicarse con seguridad y de manera eficaz en inglés.
Requisitos previos
El nivel mínimos global recomendado antes del inicio del curso es B2
Objetivos
Clase magistral:
Preparar y dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para la comunicación oral a través de una serie de trabajos de lectura, aplicación y expresión oral que se realizarán siguiendo un orden sistemático.
Tutorías:
Desarrollar las habilidades interpersonales de los estudiantes y su capacidad para trabajar con otros, tanto en su lengua nativa como en la extranjera.
Aprendizaje autónomo:
Desarrollar su autonomía con respeto a la preparación a la oratoria a través de la realización de borradores y del ensayo.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- CE1 - Realizar un correcto análisis y diagnóstico extraoral, destacándose los aspectos estéticos y funcionales de los dientes y partes blandas del tercio inferior de la cara así como el análisis y diagnósticos clínicos y de laboratorio, realizando encerados diagnósticos y terapéuticos sobre modelos, para conseguir rehabilitar su oclusión dental en equilibrio funcional y estético teniendo en cuenta factores multidisciplinares del aparato masticatorio
- CE10 - Obtener la habilidad de aplicar el método científico, y aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en un ámbito científico. Aprender a desarrollar proyectos de investigación a nivel tanto in vitro como in vivo, dentro del campo de la mecánica, de la biología y de la microbiologia aplicada a la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
- CE11 - Tener autonomía en el desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías en odontología restauradora estética y en la búsqueda de nueva información científica, y adquirir la habilidad de evaluar y realizar los proyectos de investigación y desarrollo que ofrece la industria de manera ética, gestionando los recursos económicos y humanos, así como conocer las bases estratégicas para la transferencia de nuevos conocimientos a la industria
- CE2 - Ser capaz de ejercer como profesional clínico y/o investigador en el campo de la odontología restauradora estética, actuando como un verdadero especialista o experto en la materia; sabiendo diagnosticar, tratar, prevenir e investigar los trastornos orales y estar al día en los avances diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo en el transcurso de su vida profesional
- CE4 - Adquirir la habilidad de realizar las preparaciones orales sobre mucosas, sobre dientes y sobre implantes dentales, para confeccionar prótesis estomatológicas en pacientes que presentan trastornos orales avanzados y multidisciplinares; así como identificar y realizar los procedimientos y las distintas comprobaciones de los componentes protésicos durante todo el proceso de su confección
- CE5 - Ser capaz de realizar presentaciones públicas sobre casos clínicos propios justificándose basándose en la literatura científica, usando correctamente la terminología científica relacionada con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética
- CE6 - Adquirir los criterios científicos para elegir el tipo de material con el que esté confeccionada la prótesis estomatológica a instalar en el paciente, así como saber actualizar constantemente sus conocimientos en biomateriales dentales usados en el ámbito de la odontología restauradora estética, conociendo su manipulación, propiedades, indicaciones, bio-compatibilidades, toxicidad y su impacto ambiental
- CE7 - Ser capaz de buscar, organizar y analizar, con espíritu crítico, utilizando fuentes de información biomédica, la literatura científica sobre temas relacionados con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética, para poder seguir su proceso de formación continuada de forma autodirigida y autónoma
- CE8 - Saber aplicar los fundamentos epistemológicos, ético-deontológicos, legislativos y humanitarios en el ejercicio de la investigación y divulgación de los datos científicos en el ámbito de la odontología restauradora estética
- CE9 - Reconocer e interpretar las imágenes y las técnicas diagnósticas especializadas que tengan relevancia en la investigación, así como saber aplicar las herramientas bio-informáticas y las nuevas tecnologías en el campo de la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
- CG2 - Tener autonomía para realizar las anamnesis y las exploraciones orales a los pacientes con patologías que pueden tener carácter avanzado o multidisciplinar; cumplimentando la historia clínica y su curso clínico con lenguaje y terminología científica adecuada a un profesional de la odontología restauradora estética
- CG4 - Saber aplicar los protocolos de uso de la aparatología del laboratorio-taller dental llegando a realizar los procedimientos necesarios que ayuden en la confección de la rehabilitación oral o de los tratamientos propios de un odontólogo restaurador
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El estudiante:
1. Conoce y utiliza el formato adecuado en la presentación pública de los resultados de la investigación, tanto en un artículo científico, como un póster, como en una comunicación oral.
2. Sabe comunicarse científicamente en inglés
3. Demostrará capacidades para trabajar en equipo y autónomamente.
Contenidos
Habilidades académicas:
Los estudiantes aprenderán a organizar las ideas derivadas de su investigación, a defenderlas con argumentos y razonamiento lógico, así cómo expresarse de manera convincente, coherente y clara, con el fin de redactar conclusiones y realizar presentaciones orales. Tanto unas como otras podrán variar de estilo, estructura y contenido, que podrá ir desde una presentación de un poster a una exposición de un artículo científico.
Habilidades lingísticas:
Los estudiantes conocerán las estructuras del lenguage y la forma correcta para citar, parafrasear, resumir, y sintetizar información.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Con el objetivo de cubrir los principales aspectos para la preparación a la oratoria y teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes, las clases magistrales servirán como campo de prueba en el que los estudiantes desarrollarán aptitudes que les servirán a lo largo de la vida. Trabajarán de forma individual, en pares y en grupos, aprendiendo a aprender los unos de los otros y aceptando la crítica de forma constructiva.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
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Actividades |
% nota final |
Resultados de aprendizaje |
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Presentaciones |
100% |
(4) Saber comunicar los resultados de la investigación en formato articulo científico, poster, o exposición oral, tanto a nivel científico como divulgativo . 4) Saber desenvolverse y expresarse en inglés en un contexto científico internacional. (4) Tener autonomia en la búsqueda de nueva información científica
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Bibliografía y recursos
El material de clase será proporcionado por el profesor.
Material virtual de intranet e internet para el aprendizaje autónomo:
Student English File Resources (csc) (forum intranet)
Diccionario Inglés-Inglés, a elección del alumno
Diccionario de sinónimos y antónimos Thesaurus a elección del alumno.