Universitat Internacional de Catalunya

Programación Televisiva

Programación Televisiva
3
12026
3
Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: catalán

Otras lenguas de impartición: castellano

Profesorado


Dr. ROBERT AGELL, Francesc - frobert@uic.es

Cita previa con el profesor

frobert@uic.es

Presentación

La asignatura pretende dar las herramientas para el conocimiento de la medición de audiencias como elemento fundamental para el estudio del mercado audiovisual: tanto desde el ámbito de los medios tradicionales como después de la disrupción digital.

Requisitos previos

No son necesarios requisitos previos.

Objetivos

El alumno acabará entendiendo como funcionan los mecanismos de medida del sector audiovisual y sus aplicancions tanto en el mercado primario como en el mercado secundario. A lo largo del curso se irá evaluando la praxis programática que genera este análisis de las audiencias y la nueva dimensión que supone la disrupción digital en este ámbito.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • 01 - Capacidad de adaptación a circunstancias variables
  • 02 - Capacidad de comprensión, aceptación de críticas y corrección de errores
  • 03 - Capacidad para administrar y gestionar recursos humanos y técnicos
  • 04 - Capacidad para trabajar en equipo y autónomamente
  • 05 - Capacidad para organizar tiempo y espacio
  • 06 - Capacidad de desarrollar rigor académico, responsabilidad, ética y profesionalidad
  • 07 - Capacidad para aplicar la deontología y el respeto por el gremio audiovisual
  • 08 - Capacidad de análisis crítico, síntesis, concreción y abstracción
  • 09 - Capacidad para objetivar y cuantificar e interpretar (datos, estadísticas, empiría…)
  • 10 - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
  • 11 - Capacidad para generar debate y reflexión
  • 12 - Capacidad de cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y material
  • 13 - Capacidad de crear comunicación oral y escrita
  • 15 - Conocimiento y dominio de la expresión corporal y la técnica de locución
  • 16 - Capacidad de manejo, análisis y reflexión de los contenidos
  • 18 - Capacidad y desarrollo de cultura general e interés por los acontecimientos sociales
  • 20 - Conocimiento y dominio bibliográfico mediático
  • 21 - Conocimiento y dominio de la cultura digital
  • 24 - Capacidad de planificación y organización de proyectos a corto y largo plazo
  • 25 - Capacidad de potenciar al máximo el desarrollo creativo
  • 26 - Capacidad de desarrollar sentido del gusto y la perfección en el acabado final y estética de los proyectos
  • 27 - Capacidad de adaptación a los distintos públicos y mercados audiovisuales
  • 28 - Conocimiento y dominio de los principales conceptos económicos
  • 35 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los productos de la industria audiovisual
  • 37 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente la estructura orgánica de la comunicación global
  • 38 - Capacidad para entender y aplicar la estructura del sistema audiovisual
  • 41 - Capacidad de conocimiento y funcionamiento de los distintos elementos agentes del sector audiovisual
  • 44 - Capacidad para adaptarse a los nuevos formatos audiovisuales
  • 50 - Capacidad para adaptarse, entender y aplicar las posibilidades expresivas de las nuevas tecnologías y sus cambios futuros
  • 53 - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
  • 54 - Capacidad de manejar con habilidad la bibliografía, terminología y estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de la Comunicación.

Resultados de aprendizaje de la asignatura

  1. Poseerán los conocimientos necesarios para trabajar en una empresa de comunicación que como tal empresa está fuertemente condicionada por dinámicas y exigencias económico-empresariales.
  2. Sabrán gestionar e interpretar estudios de viabilidad de proyectos comunicativos. Al mismo tiempo habrán adquirido como uno de los puntos básicos de su perspectiva profesional el conocimiento y atención de las audiencias.       

Contenidos

 

Módulo I: Análisis de audiencias y programación (TV Y Digital):

Metodologías para la medición y análisis de audiencias
Análisis de audiencias de televisión
Estrategias de programación televisiva
Audiencias digitales: sistemas de medida, análisis y optimización
audiencias sociales
Audiencias cross-media
Medición y análisis de contenidos audiovisuales


Módulo II: Audiencias de radio y programación:


La tarea de programación en radio: herramientas cualitativas y herramientas cuantitativas
Modelos de programación tradicionales: formatos de radio generalista y radio temática.
Transformación digital. Nuevas plataformas, nuevas audiencias. Podcasting

Visión general de la evolución del mercado de las audiencias según formatos

Caracterización del mercado estatal y el mercado catalán.

El futuro de la programación en radio y en audio

 
 






Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



ACTIVIDAD FORMATIVA CRÉDITOS ECTS
Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. 0.4
Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. 0.9
Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. 0.8
Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. 0.2
E-learning. Se facilitará el aprendizaje no presencial fundamentado en las TIC. 0.2
Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). 0.6

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Las diferentes actividades de aprendizaje estan planteadas con la finalidad de alcanzar los objetivos y las competencias expuestas con anterioridad. Con el objeto de evaluar su consecución, se establecen los siguientes criterios:

  • Examen sobre los contenidos teóricos y bibliografía (50% de la nota final)
  • Actividades prácticas (50% de la nota final). El 10 % de esta nota individual se obtiene por la participación en clase.

En cuanto a la segunda convocatoria y siguientes, de igual forma rige el porcentaje del 50% prácticas y 50% examen. Se asignarán nuevas prácticas equivalentes a la carga docente del 50% del curso.

En función de la normativa de la facultad, la evaluación tendrá siempre una parte de revisión ortográfica. Habrá que aprobar este nivel para poder pasar el examen o la práctica correspondiente. Se observará rigurosamente la normativa de la facultad en los casos de plagio y utilización fraudulenta de la IA.

Bibliografía y recursos

Martí Martí, Josep Maria (2017). 51 ideas para hacer buena radio. Editorial UOC: Barcelona.

Martínez-Costa, María PIlar; Moreno Moreno, Elsa (coords.) (2004). Programación radiofónica. Arte y técnica del diálogo entre la radio y su audiencia. Ariel: Barcelona.

Moreno Moreno, Elsa (2005). "Las “radios” y los modelos de programación radiofónica". Comunicación y sociedad. Vol. XVIII. n.1 (pp. 61-111). Universidad de Guadalajara: Guadalajara.

Moreno-Moreno, E. (1999). La radio de formato musical: concepto y elementos fundamentales. Communication & Society, 12(1), 89-111.

Norberg, Eric G. (1998). Programación radiofónica: estrategias y técitcas. Instituto Oficial de Radio y Televisión: 

Pedrero-Esteban, L.M., Marín-Lladó, C., & Martínez-Otón, L. (2022). La programación radiofónica en la era del consumo bajo demanda. Evolución de la oferta generalista en España (1999-2020). Estudios sobre el Mensaje Periodístico 28 (2)https://dx.doi.org/10.5209/esmp.80720

Material didáctico



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