Universitat Internacional de Catalunya
Fundamentos de la Ciencia
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
A convenir con el profesor.
Presentación
El ser humano, en la pluralidad de sus dimensiones, constituye simultáneamente el sujeto y el objeto de la actividad científica y asistencial en el ámbito de la salud. Por tal motivo, es preciso establecer los fundamentos antropológicos y epistemológicos que posibilitan y enmarcan su actividad científica.
Requisitos previos
No hay requisitos previos.
Objetivos
- Conocer el desarrollo histórico de la filosofia de la ciencia. Familiarizar al alumno con los principales problemas y dilemas teóricos que se encuentran hoy en la reflexión sobre las ciencias experimentales.
- Formar una actitud crítica en los alumnos que les permita alcanzar un punto de vista personal y reflexivo sobre el valor real de las teorías científicas.
- Favorecer una visión interdiciplinar del conocimiento de las realidades humanas.
- Profundizar en los conceptos antropológicos fundamentales presentes en el marco teórico de enfermería y salud.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN01RA - Identificar los fundamentos éticos, legislativos y humanitarios de la investigación en salud.
- CP02RA - Trabajar en un equipo multidisciplinar y multicultural en un proyecto de investigación clínico.
- HB04RA - Discutir juicios basados en la responsabilidad ética y social en una investigación clínica.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los alumnos podran:
- Identificar problemas de salud susceptibles de ser investigados.
- Aplicar el método científico, el diseño de investigación, la bioestadística avanzada y las herramientas de análisis de datos cuantitativos y cualitativos para resolver una pregunta o contrastar una hipótesis en el ámbito clínico.
- Diseñar un proyecto de investigación avanzado sobre aspectos clínicos siguiendo las normas éticas y de rigor científico y respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, utilizando un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
- Utilizar herramientas para evaluar de manera crítica proyectos, protocolos y artículos de investigación, tanto cualitativos como cuantitativos, en el ámbito de ciencias de la salud.
- Identificar los fundamentos éticos, legislativos y humanitarios de la investigación en salud.
Contenidos
Parte I: Fundamentos antropológicos de la ciencia: antropología de la salud.
1. Las dimensiones de la enfermedad.
2. El proceso salud-enfermedad-atención.
3. La construcción de la corporalidad.
4. Antropología del dolor.
5. Antropología de la muerte.
Parte II: Fundamentos epistemológicos de la ciencia.
1. Origen y desarrollo histórico de la ciencia.
2. Principales reflexiones sobre filosofía de la ciencia:
- Círculo de Viena.
- K. Popper.
- T. Kuhn.
- P. Feyerabend.
- El realismo científico.
3. Naturaleza y método de las ciencias experimentales. La ciencia, una actividad humana.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente online
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Aprendizaje cooperativo: adaptación en línea (RP) |
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Clases magistrales: adaptación online (CT) (CP) |
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Tutorías en grupo |
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Método del caso: Adaptación en línea (EC) |
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Aprendizaje autónomo: adaptación en línea (AA) |
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Aprendizaje basado en proyectos: adaptación en línea (ABP) |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
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Sistemas de evaluación |
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1 |
Pruebas Escritas: adaptación online (OM) (PA) |
Ponderación mínima |
40% |
Ponderación máxima |
65% |
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2 |
Trabajos Escritos: adaptación online (PT) |
Ponderación mínima |
25% |
Ponderación máxima |
50% |
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3 |
Exposiciones Orales: adaptación online (GO) (PO) |
Ponderación mínima |
5% |
Ponderación máxima |
15% |
Bibliografía y recursos
- Anrubia, E. (ed.), La fragilidad de los hombres. La enfermedad, la filosofía y la muerte, Eds. Cristiandad, Madrid, 2008.
- Artigas, M., El desafío de la racionalidad, Eunsa, Pamplona, 1999.
- Artigas, M., Filosofía de la ciencia experimental, Eunsa, Pamplona, 1999.
- Diéguez, A., Filosofía de la ciencia, Biblioteca Nueva, Madrid, 2005.
- Echeverría, J., Introducción a la metodología de la ciencia, Cátedra, Madrid, 1999.
- Echeverría, J., Filosofía de la ciencia, Akal, Madrid, 1995.
- Escribano, X. (ed.), Territoris humans de la salut. Societat, cultura i valors en el món sanitari, Duxelm, Barcelona, 2008.
- Feyerabend, P.K., Diálogo sobre el método, Cátedra, Madrid, 1990.
- Kuhn, T.S., La estructura de las revoluciones científicas, F.C.E., México, 1971.
- López Moratalla, N., Repensar la ciencia, Eiunsa, Madrid, 2006.
- Marcos, A., Hacia una filosofía de la ciencia amplia, Tecnos, Madrid, 2000.
- Popper, K.R., El mito del marco común, Paidós, Barcelona, 1997.
- Roqué, M. V. (ed.), El sentido del vivir en el morir, Thomson Reuters-Aranzadi, Pamplona, 2013.
- Serrano de Haro, A. (ed.), Cuerpo vivido, Editorial Encuentro, Madrid, 2010.
- Szczeklik, A., Catarsis. Sobre el poder curativo de la naturaleza y el arte, Ed. Acantilado, Barcelona, 2010.
- Toombs, S.K., The meaning of illness, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 1993.
- Torralba, F., Antropología del cuidar, Institut Borja/Mapfre, Barcelona, 1998.
- Vicente Arregui, J. y Choza, J., Filosofía del hombre. Una antropología de la intimidad, ICF-UNAV, Rialp, Madrid, 1993.