Universitat Internacional de Catalunya
Diseños Cuantitativos de Investigación Clínica
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Responsable: Carles Blanch (cblanchm@uic.es)
Presentación
Esta asignatura está orientada a capacitar a los alumnos con las herramientas epidemiológicas y métodos cuantitativos necesarios para valorar de manera crítica los artículos de investigación en Enfermería y Ciencias de la Salud publicados en revistas científicas. Así como, proporcionar a los alumnos instrumentos para que puedan elaborar y llevar a cabo proyectos de investigación.
La metodología empleada en esta asignatura consistirá en presentaciones teóricas (30%) y métodos del caso y prácticas (70%).
Requisitos previos
No se requieren requisitos previos para cursar la asignatura.
Objetivos
- Conocer los conceptos básicos de la metodología cuantitativa de investigación y los tipos de estudios epidemiológicos.
- Capacitar al alumno para diseñar un estudio de investigación y realizar un protocolo de investigación.
- Capacitar al alumno para realizar lectura crítica de artículos científicos con metodología cuantitativa.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN01M - Identificar problemas de salud en el ámbito de urgencias y emergencias sanitarias susceptibles de ser investigados.
- CN04M - Identificar las herramientas y métodos cuantitativos y cualitativos necesarios para el diseño y desarrollo de un estudio de investigación en el ámbito clínico de las urgencias y las emergencias.
- CP02M - Comunicar hallazgos clínicos, resultados de salud y/o proyecto de investigación en nuevos entornos, especializados y no especializados de modo claro y sin ambigüedades.
- CP03M - Diseñar proyectos de investigación avanzados sobre aspectos clínicos capaces de generar conocimientos nuevos y propios para el desarrollo tanto disciplinar como profesional e institucional, considerando las diferencias en la expresión de las enfermedades en hombres y mujeres y las consiguientes necesidades de atención sanitaria y tratamiento.
- HB03M - Demostrar iniciativa y proactividad por parte del alumnado de manera autònoma y autodirigida en el proceso de aprendizaje mediante la capacidad de investigar, analizar información, sintetizar conocimientos y resolver problemas
- HB05M - Demostrar el uso de herramientas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación a campos de conocimiento específicos
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Aplicar el método científico, el diseño de investigación, la bioestadística avanzada y las herramientas de análisis de datos cuantitativos y cualitativos para resolver una pregunta o contrastar una hipótesis en el ámbito clínico.
- Diseñar un proyecto de investigación avanzado sobre aspectos clínicos siguiendo las normas éticas y de rigor científico y respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, utilizando un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
- Describir las metodologías y diseños de investigación más destacados en el ámbito de la salud.
- Utilizar herramientas para evaluar de manera crítica proyectos, protocolos y artículos de investigación, tanto cualitativos como cuantitativos, en el ámbito de ciencias de la salud.
Contenidos
Bloque 1: Introducción a la investigación
Introducción a la investigación
Investigación Ciencias de la Salud
Calidad de los datos (validez interna y validez externa)
Protocolo de un estudio de investigación
Bloque 2: Proyecto de investigación
Proyecto de investigación
Gestión de proyectos competitivos
Búsqueda de información
Bloque 3: Calculo de tamaño muestral
Muestra representativa
Tipos de muestreo
Muestreo aleatorio
Error aleatorio y sistemático
Bloque 4: Medidas epidemiológicas
Medidas de frecuencia
Tipos de medidas
Tipos de tasas
Prevalencia e incidencia
Medidas de asociación:
Riesgo relativo
Odds ratio
Razón de prevalencia
Medidas de impacto:
- Riesgo atribuible
- Fracción etiológica
- Riesgo atribuible poblacional
- Porcentaje de riesgo atribuible poblacional
Bloque 5: Tipos de estudios epidemiológicos
Introducción a la epidemiología
Tipos de estudios
Estudios experimentales
Ensayos clínicos y cuasi-experimentales
Estudios observacionales
Trasversales
Cohortes
Caso-Control
Ecológicos
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente online
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Clases magistrales: adaptación online (CT) (CP) |
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Tutorías individuales |
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Tutorías grupales |
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Aprendizaje autónomo: adaptación online (AA) |
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Método del caso: adaptación online (EC) |
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Aprendizaje cooperativo: adaptación online (RP) |
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Metodología basado en proyectos: adaptación online (ABP) |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
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Sistemas de evaluación |
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1 |
Evaluación continuada: adaptación online (GP) |
Ponderación mínima |
10% |
Ponderación máxima |
20% |
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2 |
Trabajos escritos: adaptación online (PT) |
Ponderación mínima |
40% |
Ponderación máxima |
60% |
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3 |
Exposición oral: adaptación online (GP) |
Ponderación mínima |
10% |
Ponderación máxima |
20% |
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4 |
Pruebas escritas: adaptación online (OM) (PA) |
Ponderación mínima |
25% |
Ponderación máxima |
40% |