Universitat Internacional de Catalunya
Scientific Communication 1
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
A convenir
Presentación
El objetivo de este programa es principalmente para proporcionar a los estudiantes con las habilidades y los conocimientos lingüísticos necesarios para poder llevar a cabo tareas relacionadas con la investigación en ciencias de la salud. Comprensión oral y escrita habilidades críticas para contextos académicos y profesionales están especialmente enfatizadas. También se implementaron las destrezas orales y escritas relacionadas profesionalmente.
El programa incluye clases de capacitación, tutorías y estudio individual. Las lecciones dirigidas por el maestro se centran en el desarrollo de los conocimientos lingüísticos crítica relacionada con la investigación en ciencias de la salud. Estas lecciones implican leer y escuchar tareas destinadas a mejorar las destrezas receptivas, que son esenciales para el desarrollo de actividades de investigación, incluyendo presentaciones profesionales. Actividades de expresión oral se enfatizan principalmente como preparación para la participación en congresos como ponentes, como colegas o como miembros de la audiencia. Tareas de grabación están diseñados principalmente para consolidar los elementos lingüísticos adquiridos durante el curso. Las tutorías se centrará en el desarrollo de los estudiantes y las habilidades interpersonales e incluirán proyectos de grupo. Auto-estudio o "aprendizaje autónomo" se centrarán en el desarrollo de la lectura, escritura y comprensión oral, la consolidación de la gramática, el léxico específico y el aumento de la autonomía del alumno en relación con los aspectos relacionados con el aprendizaje de un idioma extranjero.
Requisitos previos
Nivel mínimo preferido es el de un B1 + / B2 antes del inicio del curso.
Objetivos
Aula:
- Preparar y dotar al alumno de los conocimientos léxicos necesarios para comprender, utilizar con eficacia y sintetizar la investigación en ciencias de la salud en Inglés.
- Reforzar las destrezas receptivas (por ejemplo, leer y escuchar) a través de la práctica usando una variedad de estímulos, y facilitar el desarrollo de las destrezas productivas (expresión oral y escritura).
Tutorial:
- Desarrollar las habilidades interpersonales y la capacidad de trabajar con otros tanto en el idioma materna como en un idioma adicional.
Autoestudio:
- Fortalecer la comprensión lectora a través de las tareas que requieren los estudiantes para analizar más a fondo el lenguaje de forma léxica y estructural, ideas principales y secundarias, y los mecanismos de organización comunes de la literatura Inglés en relación con la investigación en ciencias de la salud; reforzar la comprensión oral, así como gestionar el lenguaje específico de la investigación en ciencias de la salud a través de soporte en línea y material de sitio web profesional; aumentar las habilidades de escritura a través de asignaciones estructurados que se centran en el lenguaje, los conceptos y el estilo utilizado en la investigación en ciencias de la salud en Inglés.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CP02RA - Trabajar en un equipo multidisciplinar y multicultural en un proyecto de investigación clínico.
- CP03RA - Comunicar las etapas de un proyecto de investigación clínica a públicos especializados y no especializados de modo claro y sin ambigüedades.
- HB02RA - Utilizar herramientas para evaluar de manera crítica proyectos, protocolos y artículos de investigación, tanto cualitativos como cuantitativos, en el ámbito de ciencias de la salud.
- HB04RA - Discutir juicios basados en la responsabilidad ética y social en una investigación clínica.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los estudiantes podrán:
-
Comunicar las etapas de un proyecto de investigación clínica a públicos especializados y no especializados de modo claro y sin ambigüedades.
- Utilizar herramientas para evaluar de manera crítica proyectos, protocolos y artículos de investigación, tanto cualitativos como cuantitativos, en el ámbito de ciencias de la salud.
- Diseñar un proyecto de investigación avanzado sobre aspectos clínicos siguiendo las normas éticas y de rigor científico y respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, utilizando un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
Contenidos
¿Qué voy a aprender?
- Ser capaz de comunicar el conocimiento, el análisis y las conclusiones de los estudios de investigación de una manera clara y sin ambigüedades.
- Desarrollar las habilidades de aprendizaje de idiomas que le permitirán continuar con su desarrollo del lenguaje de forma autónoma.
- Poder participar en las reuniones de investigación en un contexto internacional.
- Ser capaz de comunicar los resultados de investigación, tanto en formato escrito y oral.
- Ser capaz de manejar las estructuras lingüísticas realted a la comunicación científica y la terminología.
- Ser capaz de expresar ideas en Inglés de una manera organizada y coherente, tanto oralmente como por escrito en formato.
- Usar el lenguaje científico adecuado en la comunicación de los resultados científicos.
Enfoque de contenido:
- El lenguaje académico: Introducción a la EBP.
- Descripción general de diseño de la investigación y su aplicación en la investigación en ciencias de la salud.
- Presentaciones Estudios de caso / Case (Presentación oral).
- La investigación no experimental (Escribir un extracto de la investigación).
- La investigación experimental (diseño y la presentación de una propuesta de estudio).
- Investigación integrativa.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente online
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Aprendizaje Cooperativo: Adaptación Online (RP) |
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Clases magistrales: adaptación online (CT) (CP) |
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Tutorías grupales |
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Método del caso: Adaptación en línea (CE) |
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Aprendizaje a su propio ritmo: Adaptación en línea (AA) |
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Aprendizaje Basado en Proyectos: Adaptación Online (ABP) |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
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1 |
Pruebas Escritas: adaptación online (OM) (PA) |
Ponderación mínima |
40% |
Ponderación máxima |
65% |
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2 |
Trabajos Escritos: adaptación online (PT) |
Ponderación mínima |
25% |
Ponderación máxima |
50% |
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3 |
Exposiciones Orales: adaptación online (GO) (PO) |
Ponderación mínima |
10% |
Ponderación máxima |
10% |
Bibliografía y recursos
Mayer D. Essential Evidence-Based Medicine. 2nd ed. Cambridge University Press. 2009
Pagliarulo M: Introduction to Physical Therapy.Mosby Elsevier, 2007
Grove, Susan K., Nancy Burns, and Jennifer R. Gray. Understanding nursing research: Building an evidence-based practice. Elsevier Health Sciences, 2014.