Universitat Internacional de Catalunya
Urgencias Obstétricas y Pediátricas
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano,
Profesorado
Os podeis poner en contacto por correo electrónico con el responsable de la asignatura Dr. Javier Jacob (fjacob@uic.es) o con el director del Máster Dr. Jordi Castillo (jcastillo@uic.es)
Presentación
Esta materia aborda el estudio teórico de los principales procesos patológicos agudos (y complicaciones agudas de los procesos crónicos) ginecológicos y obstétricos (incluyendo la asistencia al parto extrahospitalario), así como pediátricos, todos ellos en sus aspectos fisiopatológicos, clínicos, diagnósticos y terapéuticos.
Incluye la formación teórico-práctica en Soporte Vital Avanzado en pediatría (SVAP).
Requisitos previos
No hay requisitos previos para cursar esta asignatura
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN02RA - Identificar los aspectos y datos principales y de mayor relevancia clínica para establecer una comunicación eficaz en caso de patología urgente, teniendo en cuenta la dimensión psicólogica de sufrimiento del paciente y familiares.
- CN03RA - Identificar los riesgos asociados a los procedimientos, técnicas diagnósticas y terapéuticas en urgencias considerando la seguridad del paciente y la del resto de profesionales.
- CP01RA - Resolver situaciones clínicas en entornos poco conocidos, imprevistos y/o bajo presión propios del ámbito de las urgencias y emergencias combinando conocimientos, gestión del tiempo y resolución de problemas.
- CP04RA - Evaluar los hallazgos clínicos que indican riesgo vital o amenaza funcional grave de un paciente para establecer una prioridad de actuaciones, adaptando los recursos disponibles y asegurando la calidad en el cuidado de los mismos.
- CP05RA - Reajustar la atención y modificar la planificación de cuidados mediante una evaluación continua del paciente en situaciones de urgencias y emergencias.
- CP07RA - Aplicar de manera ágil y decidida los protocolos de actuación y las guías de práctica clínica ante los procesos más graves o prevalentes en urgencias y emergencias.
- CP08RA - Intervenir de forma decidida, precisa y eficaz en la aplicación de las técnicas terapéuticas invasivas y no invasivas empleadas en urgencias y emergencias.
- CP09RA - Desarrollar las capacidades necesarias para atender de forma adecuada a cualquier paciente, respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos así como los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos que incluyen el fomento de un lenguaje inclusivo, no discriminatorio y libre de estereotipos.
- HB01RA - Formular juicios a partir de una información incompleta o limitada que se ajusten a la realidad del caso clínico para establecer los parámetros de actuación necesarios.
- HB02RA - Discutir juicios teniendo en cuenta el área de estudio (urgencia y emergencia), incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades ética y social.
- HB04RA - Demostrar las bases del trabajo en equipo multidisciplinar mediante una comunicación fluida, una escucha activa y con iniciativa para la resolución de conflictos, considerando las distintas perspectivas profesionales y disciplinares.
- HB06RA - Desarrollar una actuación assistencial que respete tanto la legislación vigente en la asistencia sanitaria prehospitalaria y hospitalaria como el principio de equidad, asegurando la igualdad de oportunidades y el acceso universal de los pacientes, el respeto a los derechos humanos y la convivencia social y sostenible.
- HB07RA - Aplicar las normas de la ética y del derecho que rigen la asistencia sanitaria y la relación con el paciente en situaciones de urgencias y emergencias, estando preparado para comunicar los aspectos fundamentales de estas normas cuando sea requerido.
- HB08RA - Identificar a través de la anamnesis y de la exploración física los síntomas y signos de los principales procesos patológicos agudos y de las complicaciones agudas de los crónicos, interpretándolos correctamente.
- HB09RA - Analizar los riesgos asociados a los procedimientos, técnicas diagnósticas y terapéuticas en urgencias para desarrollarlos en condiciones de máxima seguridad para el paciente y el resto de profesionales.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Conoce la etiología, fisiopatología, clínica y abordaje de las situaciones de urgencias pediátricas: regurgitación, vómitos, rechazo de alimento, diarrea, infecciones agudas y exantemáticas, síndrome febril del lactante, síndrome febril del niño, reacciones alérgicas, asma, convulsiones, dificultad respiratoria, estridor, dolor abdominal, deshidratación, intoxicaciones.
- Maneja el paciente en situación de urgencia: parada respiratoria y parada cardiorrespiratoria en el neonato, el lactante y el niño.
- Maneja el paciente en situación de urgencia: paciente pediátrico traumatizado grave.
- Conoce la etiología, fisiopatología, clínica y abordaje de las situaciones de urgencias ginecológicas: trastornos infecciosos e inflamatorios ginecológicos agudos, sangrado vaginal anómalo.
- Conoce la etiología, fisiopatología, clínica y abordaje de las situaciones de urgencias obstétricas: amenaza de aborto, eclampsia, hiperemesis gravídica, dolor abdominal en la paciente embarazada, mastitis.
- Conoce el mecanismo eutócico del parto y las principales distocias.
Contenidos
- Urgencias en Pediatría
- Valoración general del paciente pediátrico en urgencias.
- Síndrome febril
- Manejo de las convulsiones en pediatría. Convulsión febril
- Vómitos. Diarrea
- Exantemas en la infancia
- Epiglotitis. Laringitis. Laringotraqueítis. Bronquiolitis. Broncoespasmo. Neumonía
- Muerte súbita del recién nacido
- Manejo de la disnea y la insuficiencia respiratoria en pediatría
- Manejo del dolor abdominal en pediatría
- Manejo del rechazo al alimento
- Manejo del maltrato infantil
- Síndrome de Reye
- Manifestaciones urgentes de las lesiones congénitas
- Aspectos legales de la asistencia urgente al paciente pediátrico
- Soporte Vital Pediátrico y Neonatal. Soporte Vital Neonatal
- Valoración inicial del Recién Nacido. Test de vitalidad. Test de Apgar
- Reanimación neonatal
- Vía umbilical
- Tratamiento farmacológico en la reanimación del neonato
- Soporte Vital Avanzado en Pediatría (SVAP)
- Aspectos específicos de la PCR en pediatría
- Ritmos ECG en soporte vital avanzado pediátrico
- Recomendaciones internacionales
- Soporte vital básico en pediatría
- Uso del desfibrilador semiautomático en pediatría
- Manejo de la vía aérea
- Soporte ventilatorio en SVA pediátrico
- Accesos vasculares en pediatría
- Vía intraósea
- Tratamiento eléctrico
- Tratamiento farmacológico en SVA pediátrico
- Cuidados post-resucitación
- Técnicas quirúrgicas en SVA
- RCP en la gestante. Cesárea perimortem
- Atención al trauma pediátrico grave
- Valoración del trauma pediátrico grave
- Medios de rescate, inmovilización y movilización del paciente pediátrico traumatizado
- Analgesia, sedación y relajación en el manejo inicial del trauma grave pediátrico
- Traumatismo craneoencefálico
- Traumatismo raquimedular
- Traumatismo torácico
- Traumatismo abdominal
- Traumatismo pélvico
- Traumatismo esquelético
- Manejo del shock en el trauma grave pediátrico
- Manejo de la vía aérea en el trauma pediátrico grave
- Urgencias ginecológicas y obstétricas
- Trastornos infecciosos e inflamatorios ginecológicos agudos
- Sangrado vaginal anómalo: hipermenorrea, polimenorrea, menorragia, metrorragia, menometrorragia
- Torsión ovárica
- Anticoncepción urgente
- Amenaza de aborto
- Hiperemesis gravídica
- Eclampsia
- Síndrome HELLP
- Dolor abdominal en la paciente embarazada
- Valoración de la progresión del parto. Valoración de distocias. Atención al parto extrahospitalario
- Complicaciones agudas post-parto
- Mastitis
- Traumatismos ginecológicos
- Asistencia a la paciente con agresión sexual
- Asistencia a víctima de violencia de género
- Trauma en la gestante
- Fármacos y embarazo. Fármacos y lactancia
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Para desarrollar la asignatura se utilizarán las siguientes metodologías docentes:
Clase Teórica (CT) en aula: EL profesor expondrá su temario con ayuda audiovisual si lo cree oportuno. En estas actividades el alumno tiene un papel básicamente receptor, aunque con posibilidad de hacer participaciones activas de forma individual o en grupos.
Taller Práctico (TP). Este recurso formativo se realizará principalmente en el Centro Integral de Simulación Avanzada (CISA) que dispone la UIC. De esta manera se crearán escenarios próximos a la realidad, en grupos reducidos de alumnos, orientados fundamentalmente en el desarrollo de competencias prácticas, utilizando recursos metodológicos expositivos e interactivos como el rol play, dinámicas de grupos y recursos de simulación.
Casos Clínicos (CC). En el aula virtual, actividades programadas para que el alumno resuelva supuestos clínicos por sí solo o en equipos, bajo la supervisión del docente, contribuyendo de esa forma a avanzar en la aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos i en el proceso de toma de decisiones.
Actividades de autoaprendizaje (AAP). Para estas actividades, la plataforma virtual “Moodle” de la UIC será su herramienta principal. En ella se podrán encontrar distintos recursos (material de estudio, foros de discusión, recursos multimedia…) y varias actividades (cuestionarios de evaluación, realización de tascas…) pensadas para que el alumno avance por sí solo, tutorizado por el docente, en el desarrollo de sus competencias fundamentalmente teóricas.
Actividad individual del alumno (AIA). Fuera o dentro del espacio académico, actividades realizadas autónomamente por el alumno tutorizado por los docentes, para la consecución de los objetivos propios del programa.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
PRIMERA CONVOCATORIA
Se realizará una evaluación mixta que tendrá 3 partes:
1) Participación en clase y asistencia (10%)
2) Examen teórico de la asignatura (60%)
3) Taller Soporte Vital Avanzado Pediátrico - SVAP (30%)
Si el alumno tiene el Taller de SVAP convalidado, el examen final tendrá un peso del 90% de la asignatura.
Si en el Taller no llega a la puntuación mínima de APTO, no obtendrá el Título Acreditado. No hay la opción de sacar Título Acreditado en segunda convocatoria.
El alumno tiene que obtener una puntuación mínima de 4 puntos en cada uno de los componentes de la evaluación de la asignatura. Para superar la asignatura tiene que sacar como mínimo un 5.
SEGUNDA CONVOCATORIA
La evaluación de ésta 2ª convocatoria se hará de la siguiente manera:
1) Participación en clase y asistencia = se mantiene la nota de la 1.ª conv. (10%)
2) Examen teórico de la asignatura (60%)= aquellos alumnos que no superen el mínimo de 4 puntos en 1.ª conv., tendrán que presentarse.
3) Talleres (30%) Aquellos Talleres que tengan una nota inferior a 4, tendrán que hacer un examen teórico (no hay recuperación de la habilidad práctica).
Para superar la asignatura tiene que sacar como mínimo un 5.
Bibliografía y recursos
Se encontraran en la Plataforma Virtual "Moodle". Cada profesor generará su bibliografía y recursos en función de la temática impartida.