Universitat Internacional de Catalunya
Habilidades Directivas
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano,
Profesorado
Para resolver cualquier duda, se puede contactar vía email con la coordinadora de la asignatura:
Cristina Tresserres: mctresserres@uic.es
O bien, con el profesor de cada uno de los módulos:
Módulo 1-
Cristina Gispert, MAPFRE (cgispe@mapfre.com) grupo castellano
Alfonso Gironza (agironza@uic.es) grupo inglés
Módulo 2-
Joan Hernández (jhernandezs@uic.es) grupo castellano y English
Módulo 3-
Laura Gabriel (laura@lauragabriellop.com) grupo castellano y English
Presentación
La asignatura Habilidades Directivas tiene como finalidad dar a conocer y familiarizar a los estudiantes con las competencias y habilidades básicas directivas, imprescindibles para un liderazgo efectivo en el marco de las organizaciones, mejorando la interacción con otras personas, conociendo estrategias y técnicas de comunicación y liderazgo entre otras.
Se trata de una asignatura práctica con tres módulos de diferentes temáticas. Cada módulo desarrolla brevemente una habilidad directiva o soft skill.
Cada módulo será impartido por un experto del tema. Se compagina unos contenidos teóricos con la realización de diferentes actividades prácticas asociadas a cada competencia o habilidad a desarrollar.
La asignatura tiene asignados 3 créditos. Se realiza durante el primer semestre del cuarto curso.
Objetivos
- Comprender la necesidad de poseer determinadas habilidades más allá de las competencias técnicas propias del management.
- Comprender los principales métodos y sistemas para liderar y dirigir eficazmente equipos de trabajo.
- Aprender a realizar presentaciones profesionales y de impacto utilizando la Inteligencia Artificial
- Aprender algunas técnicas de comunicación eficaz.
- Aprender técnicas básicas de negociación y resolución de conflictos.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 32 - Adquirir habilidades en la resolución de problemas a partir de información cuantitativa y cualitativa.
- 33 - Tener capacidad de búsqueda, interpretación y transmisión de información.
- 37 - Tener capacidad para aplicar técnicas, métodos y herramientas de gestión.
- 39 - Adquirir habilidades en la resolución de problemas y en la toma de decisiones: utilizar la información relevante, aplicar los métodos adecuados y situar el problema dentro del conjunto de una organización.
- 41 - Ser capaz de sintetizar descriptivamente la información.
- 48 - Ser capaz de identificar las necesidades de información para la gestión de las principales áreas funcionales dentro de las organizaciones.
- 50 - Aquirir la capacidad de relacionar conceptos y realizar ejercicios de análisis y de síntesis.
- 51 - Desarrollar habilidades en la toma de decisiones.
- 52 - Ser capaz de desarrollar aptitudes en las relaciones interpersonales y de trabajo en equipo.
- 53 - Adquirir habilidades para el aprendizaje autónomo.
- 54 - Ser capaz de expresar ideas y argumentos de manera ordenada y coherente tanto oralmente como de forma escrita.
- 61 - Desarrollar habilidades para facilitar la adaptación a nuevas situaciones.
- 63 - Ser capaz de analizar comportamientos empresariales y decisiones en un contexto empresarial y valorarlos desde un punto de vista económico, social y ético.
- 64 - Capacidad de planificación y organización del trabajo.
- 65 - Adquirir la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El estudiante será capaz de:
- Relacionar conceptos y realizar ejercicios de análisis y síntesis.
- Desarrollar habilidades en la toma de decisiones.
- Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales.
- Adquirir habilidades para el aprendizaje autónomo.
- Expresar ideas y argumentos con orden y coherencia de forma oral y escrita.
- Establecer mecanismos de gestión del tiempo.
- Realizar argumentaciones que favorezcan el razonamiento crítico y autocrítico.
- Adquirir destreza en el uso de soportes informáticos y de las NTIC.
- Desarrollar capacidades para adaptarse a nuevas situaciones.
- Analizar comportamientos empresariales y decisiones en un contexto empresarial y valorarlos desde un punto de vista económico, social y ético.
- Planificar y organizar el trabajo.
- Adquirir la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
- Tener herramientas para tratar la información.
Contenidos
Se trata de una asignatura práctica con tres módulos de diferentes temáticas.Cada módulo será impartido por un experto del tema.
1. Módulo UNO: Liderazgo y dirección de equipos: 4 sesiones
Cristina Gispert, MAPFRE (cgispe@mapfre.com), castellano
Alfonso Gironza (agironza@uic.es), English
4, 18, 25 septiembre y 2 octubre
- Habilidades del líder: Innovación
- Habilidades del líder: Comunicación
- Habilidades del líder: Fidelización
2. Módulo DOS: Presentaciones avanzadas con IA: 3 sesiones
Joan Hernández (jhernandezs@uic.es) castellano y English
9, 16 y 23 octubre
- Introducción a la IA
- Diseño gráfico y visual aplicado a presentaciones.
- Creación de presentaciones impactantes y efectivas.
3. Módulo TRES: Comunicación efectiva: 6 sesiones
Laura Gabriel (laura@lauragabriellop.com), castellano y English
30 octubre; 6, 13, 20 y 27 noviembre; y 4 diciembre.
- Comunicación interpersonal y diálogo interno.
- Comunicación en equipo. Comunicación asertiva y liderazgo.
- Comunicación en situaciones conflictivas. Comunicación no violenta.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La metodología será dinámica y variada, centrada en un aprendizaje práctico.
A lo largo de cada módulo se realizarán actividades evaluativas in-class. Además, se realizarán entregas o trabajos durante el curso.
Principalmente ser realizará:
Trabajos en equipo
Trabajo autónomo
Proyectos
Dinámicas
Presentaciones
Charlas profesionales
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Se trata de una asignatura práctica, pensada para cursarla de forma presencial con asistencia a clase.
Cada uno de los tres módulos es independiente de los demás.
Para poder evaluar cada módulo se deben realizar todas las entregas y actividades propuestas. Si algún estudiante no ha podido realizar una actividad in-class por no estar presente, o bien ha faltado a las clases del módulo, deberá recuperar esa actividad por otra compensatoria que se le indicará. Ante demasiadas faltas de asistencia, el profesor/a del módulo puede poner la nota de No Evaluado al estudiante en ese módulo, de manera que lo suspende.
Cada Módulo tiene su sistema evaluativo específico (será explicado por cada profesor).
Evaluación Primera convocatoria:
La asignatura no tiene examen final. A cada estudiante se le califica cada uno de los tres módulos por separado. El estudiante debe superar cada módulo por separado para poder superar la asignatura.
a) En caso de haber superado cada uno de los tres módulos por separado, la nota final se obtiene de la siguiente manera:
Nota Final Asignatura= (Nota Módulo-1 x 0,30) + (Nota Módulo-2 x 0,25) + (Nota Módulo-3 x 0,45)
b) En caso de suspender uno o varios módulos: el estudiante SUSPENDE la asignatura en primera convocatoria. Su nota final de la primera convocatoria será: o bien la media de los módulos restantes, si esa nota es inferior a 5; o bien un 4,5 si la media de los módulos restantes fuese 5 o más.
El profesor de cada módulo indicará cómo se recupera en segunda convocatoria el mismo.
Evaluación Segunda Convocatoria:
Se evalúa cada módulo suspendido en primera convocatoria a partir de las indicaciones que cada profesor ha establecido que se deben realizar para poder superar su módulo en segunda convocatoria.
Hace falta tener superados todos los módulos individualmente para superar la asignatura.
a) En caso de haber superado cada uno de los tres módulos por separado, la nota final se obtiene de la siguiente manera:
Nota Final Asignatura= (Nota Módulo-1 x 0,30) + (Nota Módulo-2 x 0,25) + (Nota Módulo-3 x 0,45)
b) En caso de suspender un módulo:
el estudiante no aprueba la asignatura en segunda convocatoria. Su nota de segunda convocatoria será: o bien la media de los módulos restantes, si esa nota es inferior a 4,5; o bien un 4,5 si la media de los módulos restantes fuese 5 o más.
Bibliografía y recursos
En el moodle de la asignatura los alumnos/as disponen de :
- Presentaciones de apoyo a las explicaciones en clase.
- Artículos de interés y material teórico relacionado con el contenido de la asignatura.