Universitat Internacional de Catalunya
Alfabetización Mediática
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
dpuertas@uic.es
Presentación
Alfabetización mediática es una asignatura optativa de 3 ECTS que se cursa en 3º o 4º curso del Grado en Periodismo. La alfabetización mediática e informacional se desarrolla desde diferentes ámbitos para todos para que las personas puedan pensar y actuar de manera crítica en un entorno de sobreinformación, haciendo clic de forma consciente y sabía.
Durante el curso se estudiarán los diversos espacios de aplicación e intervención de la educación mediática como la formulación de políticas, la educación y formación en ámbito formal y no formal, los profesionales de la información y los medios de comunicación, afectación a sectores de la población más vulnerables oa poblaciones desfavorecidas en este ámbito.
Requisitos previos
No existen requisitos previos para cursar la asignatura.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
- 03 CG - Capacidad para trabajar en equipo
- 05 CG - Capacidad de desarrollar una actitud ética
- 06 CG - Capacidad de lectura, análisis y síntesis
- 07 CG - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 09 CG - Capacidad para innovar
- 10 CG - Conocimiento y dominio de repertorios bibliográficos
- 11 CG - Conocimiento y dominio de los diferentes recursos de investigación
- 12 CG - Capacidad de escuchar
- 14 CE - Capacidad de planificar recursos técnicos y humanos
- 16 CE - Capacidad para emitir juicios y valoraciones críticas bien argumentadas
- 35 CE - Conocimiento y dominio de la cultura digital
- 36 CE - Conocimiento y dominio de la distinción entre opinión e información/ registros coloquiales y cultos
- 39 CE - Conocimiento y dominio de los mensajes multimedia
- 48 CE - Capacidad de perspicacia, de ingenio y creatividad
- 49 CE - Capacidad de asumir riesgos
- 51 CE - Capacidad de previsión y de avanzarse
- 52 CE - Capacidad de adaptación a las circunstancias cambiantes
- 54 CE - Capacidad de análisis y comprensión de las audiencias
Contenidos
1. ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA: LA RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN SOBRE LOS MEDIOS EN LA SOCIEDAD Y LA DEMOCRACIA
1.1. Conceptualización
1.2. Competencia ciudadana
2. OBSTÁCULOS INFORMATIVOS EN LA ERA DE LA DESINFORMACIÓN
2.1. Los sesgos cognitivos
2.2. Cámara de eco, filtro burbuja y polarización
2.3. Los fact-checkers o verificadores
3. KIT DE HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
3.1. Los consejos de prensa en Europa
3.2. El rol de las instituciones gubernamentales
3.3. Casos de estudio
4. PROYECTO EDUCOMUNICATIVO
4.1. Investigación previa: contexto, audiencias y lenguajes
4.2. Configuración del proyecto en distintas fases
4.3. Implementación y evaluación
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La evaluación de la asignatura se realizará de forma continua y se dividirá de la siguiente manera:
1. Participación y seguimiento de las clases (40% de la nota final de la asignatura). Durante el curso se propondrán diferentes ejercicios de debate, análisis, exposición y redacción que se tendrán que ir siguiendo con regularidad para trabajar los contenidos de la asignatura. La participación tendrá un desarrollo tanto personal como en grupo. Criterios como la actitud, el trabajo en equipo, el cumplimiento de plazos o la creatividad serán también tenidos en cuenta, así como el seguimiento de las lecturas recomendadas en clase.
2. Trabajo final (60% de la nota final de la asignatura). Se dedicará parte de las clases a preparar el trabajo final que consistirá en la elaboración de un proyecto de alfabetización mediática de interés del alumnado, fundamento teórico o aplicación práctica. Habrá un proyecto grupal (30%) y otro individual (30%).
En segunda convocatoria el alumnado que haya aprobado la parte de participación y seguimiento de las clases sólo tendrá que repetir su trabajo final de forma individual, optando sólo a una nota máxima de 6 (Aprobado) como nota final.
En tercera convocatoria y posteriores, será necesario repetir la asignatura.
Bibliografía y recursos
Grizzle, A., Moore, P., Dezuanni, M., Asthana, S., Wilson, C., Banda, F., & Onumah, C. (2014). Media and information literacy: policy and strategy guidelines. Unesco.
Pérez-Tornero, J. M. (2020). La gran mediatización I. El tsunami que expropia nuestras vidas. Del confinamiento digital a la sociedad de la distancia. Editorial UOC.
Scolari, C. A. (2018). Adolescentes, medios de comunicación y culturas colaborativas. Aprovechando las competencias transmedia de los jóvenes en el aula.
- EduCAC: educación mediática i pensament crític: https://www.educac.cat/
- El Parlante: https://elparlante.es/
- Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado: http://educalab.es/recursos