Universitat Internacional de Catalunya
Intervención Psicoeducativa en el Ámbito Familiar
Otras lenguas de impartición: castellano
Profesorado
La atención a los estudiantes se realizará por correo electrónico y después de las clases presenciales.
Presentación
Esta asignatura pretende ofrecer al estudiante una visión global de la intervención psicopedagógica a nivel escolar y familiar. Conocer el carácter preventivo o terapéutico de la intervención psicoeducativa y su aplicación en diferentes ámbitos y etapas del desarrollo del alumno en su proceso de aprendizaje, emocional y social. La asignatura tendrá dos grandes bloques: la intervención psicopedagógica en la infancia y adolescencia.
Aquesta assignatura també pretén oferir a l’estudiant una visió global del desenvolupament evolutiu del llenguatge oral i escrit i quins són els principals trastorns del llenguatge, la comunicació i la parla, les seves característiques i com poder detectar-los i orientar en l’àmbit escolar i familiar.
Requisitos previos
Es recomendable tener los conocimientos referidos a la Psicología Evolutiva y conocer los diferentes trastornos de aprendizaje, así como los diferentes trastornos de conducta que puedan aparecer en la etapa escolar.
Se recomienda tener conocimientos referidos a la Psicología Evolutiva.
Objetivos
OBJETIVOS FAMILIA
- Apoyar y ofrecer los recursos necesarios a los tutores, profesores, familias y/o tutores legales para que sean capaces de asumir con responsabilidad sus decisiones en los ámbitos personal, académico y profesional que tienen que ver con el alumno.
- Promover y facilitar la implicación de las familias en el proceso escolar y educativo de sus hijos e hijas con NEE.
- Facilitar canales y espacios de relación entre escuela y familia.
- Comprender el concepto de atención a la diversidad y de inclusión educativa para trabajar dentro de un marco de escuela para todos.
- Conocer cuál es la atención a nivel escolar que tiene que dar un psicopedagogo para asesorar y orientar al profesorado y a las familias de un alumno con dificultades de aprendizaje.
- Conocer las diferentes necesidades específicas de apoyo educativo.
- Adquirir y dominar las diferentes estrategias para conseguir la verdadera atención a la diversidad y conocer los servicios educativos existentes.
- Aprender técnicas de orientación y asesoramiento docente según la etapa educativa y las características evolutivas de los estudiantes.
- Conocer y dominar recursos y técnicas para asesorar y orientar al entorno familiar.
OBJETIVOS LENGUAJE
- Conocer y dominar el desarrollo evolutivo en la adquisición del lenguaje y la adquisición de la lectoescritura.
- Saber distinguir en el estudio de casos qué conductas son propias de cada una de las etapas del desarrollo del lenguaje y cuáles requieren un estudio o intervención específica.
- Relacionar los procesos de adquisición del lenguaje oral y escrito.
- Saber cuál es la atención a nivel escolar que debe dar un psicólogo educativo para asesorar y orientar al profesorado y las familias de niños con dificultades de aprendizaje en el área de comunicación, lenguaje oral y escrito.
- Conocer y dominar los conceptos relacionados con la evaluación y el diagnóstico de la comunicación, del lenguaje oral y escrito desde el ámbito de la Psicología Educativa.
- Conocer los procedimientos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación y el diagnóstico de la comunicación y del lenguaje oral y escrito.
- Adquirir habilidades para interpretar un informe realizado por otros profesionales (psicólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos, logopedas…).
- Conocer, reconocer y saber discriminar entre principales alteraciones de la comunicación y del lenguaje oral y escrito
- Aprender a orientar a las familias como medida de prevención; dando pautas de estimulación del lenguaje que se pueden llevar a cabo en el ámbito familiar.
- Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica, para poder encontrar la respuesta más adecuada frente a los problemas en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje oral y escrito.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN01 - Al finalizar el Grado, el/la estudiante será capaz de describir los conocimientos y avances de la psicología en la práctica profesional.
- CN05 - Al finalizar el Grado, el/la estudiante podrá explicar las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones, las principales etapas del desarrollo del ser humano, su evolución y los signos y síntomas característicos de los trastornos psicológicos más frecuentes de cada etapa evolutiva.
- CP06 - Al finalizar el Grado, el/la estudiante será capaz de desarrollar estrategias de intervención psicológica en función del contexto o servicio, atendiendo a los conocimientos, competencias, defensa de argumentos, resolución de problemas y autoevaluación propios de la psicología.
- HB05 - Al finalizar el Grado el/la alumno/a podrá aplicar los conocimientos teóricos de la psicología a la práctica profesional con simulación de casos reales.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Al finalizar la asignatura, el/la estudiante será capaz de recordar las diferentes tipologías de familia y pautas psicoeducativas necesarias para la intervención y orientación en familias con hijos con dificultades en el neurodesarrollo.
- Al finalizar la asignatura, el alumno será capaz de indicar los hitos evolutivos de cada etapa del desarrollo del lenguaje y los signos y síntomas propios de los trastornos del lenguaje más frecuentes.
- Al finalizar la asignatura, el alumnado será capaz de sugerir estrategias de intervención basadas en la evidencia científica, atendiendo a familias en la resolución de problemas psicológicos en casos simulados.
- Al finalizar la asignatura, el alumnado será capaz de identificar la tipología de familia, las necesidades específicas y los hitos evolutivos en distintos casos reales simulados.
Contenidos
Intervención Psicoeducativa en el ámbito familiar, las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria:
1- Familia.
1.1-Familiograma
2- Familia y escuela.
3- Familia con hijos TEA
4- Familia con hijos Síndrome de Down
5- Familia con hijos con TCA
6- Família con hijos con adicciones a les nuevas tecnologías
7- Familia con hijos con Discapacidad sensorial auditiva y/o visual
8-Evolutiva del lenguaje
8.1-Trastornos del lenguaje
8.2-Orientaciones a famílies con hijos con dificultades de lenguaje
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clase teórica (CT)
Aprendizaje autónomo (AA)
Trabajo individual (IT)
Tutorías académicas personales (TAP)
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
SE SEGUIRÁ SIEMPRE LA NORMATIVA ESTABLECIDA EN EL GRADO DE PSICOLOGÍA.
Se realizará un examen escrito en el que el alumnado deberá responder a preguntas competenciales.
El examen final tiene un valor de uno (100%).
Se debe conseguir una nota de 5 o superior al examen para superar la asignatura.
Segunda convocatoria:
Se debe conseguir una nota de 5 o superior al examen para superar la asignatura.
Si se suspende en segunda convocatoria es necesario repetir la asignatura al completo.
Profesora: Olga Lozano (olozano@uic.es)
Bibliografía y recursos
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Periodo de evaluación
- E1 14/01/2025 A12 10:00h