Universitat Internacional de Catalunya
Urbanismo 2
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano
Profesorado
La comunicación entre profesores y estudiantes se realizará a través de su correo electrónico de la UIC.
Las reuniones personales con los profesores fuera del horario de clase estarán sujetas a cita previa a través del correo electrónico.
Presentación
Profesores de taller:
COORDINADOR DEL CURSO: Dra. Carmen Mendoza Arroyo
PROFESORES DEL CURSO: Dr. Pere Vall Casas, Dra. Marta Benages, Anna Gutiérrez, Dra. Carmen Mendoza Arroyo
DE LA CIUDAD A LA VIVIENDA A TRAVÉS DE LA REGENERACIÓN URBANA
El curso de Diseño Urbano 2 es un punto de partida para los estudiantes hacia el diseño a escala urbana. El curso se basa en una conexión dialéctica continua entre teoría y práctica que guía a los estudiantes hacia el desarrollo de una propuesta definida para un desarrollo residencial. Se transmite al estudiante que el análisis y la planificación de un sector urbano deben ir acompañados de una reflexión sobre el hecho de que el proyecto residencial es el punto de partida para abordar aspectos más amplios de la ciudad. La propuesta para el nuevo desarrollo residencial debe integrarse en la identidad local, el contexto, los usos y su arquitectura. El curso introduce planes de desarrollo urbano y conceptos de composición mediante el análisis de la ubicación de los proyectos residenciales y los modelos de cultura de planificación urbana. Los barrios diseñados a lo largo del curso deben constituir una nueva generación de desarrollos habitacionales que profundicen en aspectos sociales y consideraciones de diseño climático.
Requisitos previos
Los estudiantes solo pueden cursar Diseño Urbano 2 una vez que hayan aprobado Diseño Urbano 1.
Objetivos
-
Proporcionar a los estudiantes un método para diseñar a escala urbana. Este método se caracteriza por integrar un análisis inter-escalar (de la ciudad al sector) del sitio de intervención y la propuesta de diseño urbano.
- Proporcionar a los estudiantes las herramientas y criterios para intervenir y comprender un contexto urbano específico y diseñar una propuesta para la estructura organizativa de un nuevo desarrollo residencial a diferentes escalas de dibujo (1/5000, 1/2000, 1/1000, 1/500, 1/250). El proyecto también incluye el diseño de la unidad mínima de repetición, explorando en profundidad la tipología edificatoria y su diseño en planta baja a una escala de 1:1/000 a 1:500.
- Introducir nuevos conocimientos sobre conceptos, dimensiones básicas y modelos de referencia para diseñar un sistema viario, un sistema de espacios públicos y un tejido urbano (desde la manzana hasta la tipología).
- Lograr que los estudiantes incorporen cuestiones contemporáneas en el diseño del plan de su barrio, como los principios de diversidad (usos, tipologías y mezcla social), identidad (áreas cívicas, características singulares, etc.), inclusión (perspectiva de género, accesibilidad); sostenibilidad (caminos peatonales, transporte público, servicios, etc.) y diseño climático (orientación, drenaje urbano sostenible, etc.) para crear condiciones de calidad urbana.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 37 - Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos.
- 42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.
- 45-T - Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje.
- 46 - Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas.
- 47-T - Capacidad para elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.
- 51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
- 52 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
- 53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
- 55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.
- 57 - Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas.
- 58 - Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana.
- 59 - Conocimiento adecuado de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala.
- 60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa al desempeño profesional.
- 61 - Conocimiento del análisis de viabilidad y la supervisión y coordinación de proyectos integrados.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al final de este curso, los estudiantes deberían ser capaces de:
_Familiarizarse con y aplicar el método escalado de planificación urbana a un proyecto residencial.
_Realizar un análisis proposicional de estrategias urbanas integradas a una escala de 1:5000.
_Analizar los elementos estructurales del desarrollo residencial desde un punto de vista crítico y proposicional de modelos in situ y estudios de caso: edificios, redes viarias, espacios abiertos y equipamientos.
_Planificar un desarrollo residencial poniendo en práctica el análisis urbano y las herramientas de diseño urbano para diseñar un plan director a escala 1:2.000, incluyendo sus sistemas (red viaria, espacios públicos y tejido urbano) dentro de la jerarquía y continuidad del entorno existente.
_Diseñar la unidad mínima de repetición del desarrollo residencial a escala 1:1.000, y trabajar las relaciones urbanas a nivel de planta baja y secciones urbanas a escala 1:500.
_Diseñar y definir los espacios públicos y características singulares del conjunto residencial a escala 1:500 y establecer los criterios básicos para el desarrollo urbano de calles y caminos peatonales a escala 1:200.
Contenidos
-
Metodología urbana a escala de barrio. Fundamentos teóricos. El urbanismo como disciplina organiza todas las funciones de la vida colectiva en la ciudad y el campo. El enfoque inter-escalar en el proyecto residencial. Análisis temático urbano. Propuesta estructural: Establecer una estrategia de intervención que integre capas urbanas y distinga sus partes. Propuesta de plan maestro. Conjunto residencial.
-
Urbanismo social y ecológico: Comprender e integrar los sistemas naturales y urbanos. Conceptos y herramientas sostenibles: caminabilidad, compacidad, diversidad, conectividad. Métodos de investigación cualitativa: encuestas, entrevistas y mapas sociales. Métodos y buenos ejemplos de barrios sostenibles. Principios y parámetros del diseño climático. Orientación, beneficios solares, vegetación, materiales locales y mantenimiento, y ciclo de gestión del agua.
-
Principios del diseño viario. Un sistema jerárquico es un elemento que estructura la forma urbana. La distinción entre una vía vehicular y un itinerario urbano. El diseño de una vía en relación con el paisaje, circulaciones, conectividad, la importancia de la topografía y la accesibilidad. Modelos de estructuras viarias básicas. Tipos de vías y sus secciones transversales y longitudinales. Normativas y dimensiones para la movilidad: transporte privado, transporte público, bicicletas. Criterios para la urbanización integrada con el proyecto viario: alumbrado, pavimento, drenaje urbano sostenible, aceras, árboles y mobiliario urbano.
-
Sistemas de espacios abiertos y equipamientos. Tramas cívicas. El espacio público y la construcción de la ciudad. _Estrategias de diseño para los espacios públicos de barrio: una red de espacios abiertos coherente y funcional al contexto. _Los espacios públicos y el espacio arquitectónico: la relación entre los espacios abiertos y los usos en planta baja. El gradiente de espacios abiertos: espacios privados, semiprivados, públicos, diversidad de escalas y su ubicación. Dimensiones y secciones transversales. _Los espacios abiertos y los equipamientos públicos. Los diversos usos cívicos y comerciales. La arquitectura definida como espacio público.
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El proyecto residencial y la vivienda. Las diversas formas de vivienda en la ciudad moderna. Desde el bloque lineal hasta la vivienda unifamiliar. El bloque abierto como unidad urbana de repetición: los espacios abiertos y el uso cívico. La unidad básica de repetición en un barrio, morfologías complejas y espacios de transición. Pautas formales y funcionales para un diseño de barrio contextual e inclusivo, diverso, sostenible y con identidad propia. El bloque como la composición básica de un barrio: tipos de bloques, distribución de los espacios construidos y abiertos, dimensiones y secciones transversales, límites y accesos. Los espacios de conectividad, los usos complementarios y su ubicación. La forma urbana y la construcción de una imagen para el barrio. El tipo residencial: criterios de diseño, accesos, ventilación y orientación.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La enseñanza de Urbanismo 2 se desarrolla en un formato de taller continuo, donde el aprendizaje teórico y práctico se integra a través de dos partes interrelacionadas:
Taller de Teoría. Su objetivo es proporcionar contenido teórico, conceptos, modelos y herramientas de diseño urbano para desarrollar el proyecto residencial del Taller de Diseño. Las sesiones teóricas se complementan con ejercicios prácticos específicos, analizando ejemplos reales en los que se aprende de las capas temáticas (sistema viario, espacios abiertos, tejido urbano) siguiendo los contenidos impartidos en las sesiones teóricas. Los ejercicios se desarrollan en clase.
Las sesiones teóricas incluyen las siguientes conferencias:
Clase 1. Los proyectos de vivienda urbana. Introducción y metodología
Clase 2. Diseño urbano, participación e identidad
Clase 3. El proyecto de red viaria
Clase 4. El sistema de espacios públicos y comunitarios
Clase 5. El proyecto de edificio residencial
Clase 6. El diseño urbano en la práctica
El taller de diseño urbano pone en práctica los conocimientos adquiridos en el taller teórico en un caso específico. El lugar donde se desarrolla el nuevo desarrollo residencial es en un vacío urbano existente, lo que lleva al aula el Taller de Diseño Urbano. Su objetivo es que los estudiantes diseñen un barrio a través de las siguientes fases:
● Estudio y análisis de la zona a escala 1/5000 y 1/2000.
● Propuesta de estructura urbana del nuevo barrio conectada a los sistemas de la ciudad a escala 1/5000.
● Plan director a escala 1/2000 y secciones a escala 1/1000.
● Diseño de la planta baja y espacios públicos a escala 1/1000 y secciones a escala 1/500.
● Diseño de la unidad residencial a escala 1/500 y secciones a escala 1/200.
● Diseño de las calles más relevantes a escala 1/200.
ACTIVIDAD FORMATIVA
COMPETENCIAS
CRÉDITOS ECTS
Exposición en clase
35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61
0,67
Participación en clase
35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61
0,67
Práctica en clase
35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61
0,67
Tutorías
35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61
0,75
Estudio individual o en grupo
35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61
2,75
El taller de teoría se realiza durante las primeras seis semanas del curso, y el taller de diseño se desarrolla a lo largo de todo el curso.
| ACTIVIDAD FORMATIVA | COMPETENCIAS | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|---|
| Clase expositiva | 35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61 | 0,67 |
| Clase participativa | 35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61 | 0,67 |
| Clase práctica | 35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61 | 0,67 |
| Tutorías | 35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61 | 0,75 |
| Estudio individual o en grupo | 35-T 37 42 45-T 46 47-T 51 52 53 54 57 58 59 60 61 | 2,75 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
The evaluation will be continuous, and the ability to express the contents corresponding to each of the phases of the
La evaluación será continua, y se valorará la capacidad de expresar los contenidos correspondientes a cada una de las fases del Taller de Diseño de manera sintética y ordenada. Se considerará especialmente la asimilación de los contenidos teóricos, los modelos de referencia y las bases instrumentales proporcionadas por el Taller de Teoría y su aplicación en el proyecto residencial del Taller de Diseño.
La evaluación será continua, basada en la capacidad del estudiante para expresar los contenidos de cada fase de trabajo, tanto del taller teórico como del taller de diseño urbano, de manera sintética y organizada.
La evaluación del Taller de Diseño representa el 80% de la nota final. Este entregable tiene en cuenta el proceso de diseño, y se evalúan dos revisiones intermedias para dar a los estudiantes una evaluación de cómo están evolucionando en el curso.
La evaluación del Taller de Teoría representa el 20% de la nota final. Esta calificación se compone de los trabajos del taller teórico y del examen teórico final.
La nota final del curso se compondrá del promedio de estos dos entregables, y es necesario aprobar ambos para hacer el promedio.
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Entregables con calificación |
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% CALIFICACIÓN |
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Trabajos del taller teórico |
10 % |
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Examen teórico |
10 % |
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Promedio del taller teórico y del examen teórico |
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20% |
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Entrega final del Taller de Diseño |
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80% |
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100 % |
Se considera esencial para aprobar la asignatura:
- Asistencia a los talleres. Las ausencias siempre deberán estar justificadas y no podrán superar el 15% de la asistencia al curso. Si no se cumple esta condición, el estudiante no podrá continuar el curso.
- Entregar todos los ejercicios del Taller de Teoría y aprobar el examen teórico.
- Entregar y aprobar todos los ejercicios del Taller de Diseño.
Bibliografía y recursos
ESPECIFICA AL CURSO:
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