Universitat Internacional de Catalunya
Inglés Escrito
Profesorado
Horas a convenir.
Presentación
El objetivo principal de este programa es unir las disciplinas de lectura y de expresión escrita, en un marco internacional y multicultural. El programa del curso está diseñado en base al principio según el cual el alumno adquiere el lenguaje académico y las competencias a través de la utilización del lenguaje como medio para comprender y construir el conocimiento (el lenguaje se adquiere al plasmar las ideas por escrito). Asimismo se anima al estudiante a que relacione sus conocimientos y experiencias con las lecturas y actividades que realiza en clase.
El programa consta de 3 partes: clases magistrales, tutorías y aprendizaje autónomo. Las clases magistrales se centran en el desarrollo de las habilidades académicas de lectura y de expresión escrita de los estudiantes, guiándolos a través del proceso de producción de textos. Las tutorías se centran en el desarrollo de las habilidades del estudiante y en sus destrezas interpersonales e incluyen la realización de un trabajo en grupo a evaluar. La última parte la constituye el aprendizaje autónomo, el cual se centra básicamente en el desarrollo de la expresión escrita y la comprensión lectora, así como en el uso de las herramientas de consulta y autoevaluación.
Las tres partes se han diseñado específicamente para dotar al estudiante de las habilidades, el conocimiento y los recursos necesarios que le permitan comunicarse con seguridad y de manera eficaz en inglés.
Requisitos previos
El nivel mínimo global recomendado antes del inicio del curso es de B2.1.
Objetivos
Clase magistral:
- Desarrollar el pensamiento crítico a través de actividades de lectura y de la práctica de estrategias argumentativas y de análisis que ayuden a los estudiantes presentar y a respaldar sus ideas. Que los estudiantes entiendan que en el proceso de elaboración de textos escritos, están construyendo y ampliando sus recursos lingüísticos y sus conocimientos.
Tutorías:
- Desarrollar las habilidades interpersonales de los estudiantes y su capacidad para trabajar con otros, tanto en su lengua nativa como en la extranjera.
Aprendizaje autónomo:
- Desarrollar sus aptitudes para la redacción de borradores y para diseñar estrategias de autoevaluación que incluyan el uso de herramientas de las TIC’s (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Asimismo, los alumnos consolidarán sus conocimientos de gramática con el fin de aplicarlos en sus trabajos escritos.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 06 CG - Capacidad de lectura, análisis y síntesis
- 08 CG - Capacidad de reflexión y memorización
- 15 CE - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
- 41 CE - Capacidad y habilidad para relacionarse con el entorno
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los estudiantes demostrarán que han adquirido las siguientes:
- Realizarán exposiciones de forma oral y/o escrita en lengua inglesa.
- Analizarán y sintetizarán información de forma oral y/o escrita.
- Demostrarán capacidades para el aprendizaje autónomo.
- Demostrará capacidades para trabajar en equipo.
- Demostrarán capacidades para organizar tiempo y espacio.
- Leerán y entenderán bibliografía y literatura del ámbito de la Comunicación en lengua inglesa.
- Conocerán y utilizarán la terminología y las estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de la comunicación.
- Comprender las ideas principales en conferencias y clases impartidas en inglés.
- Demostrarán habilidades en las relaciones interpersonales.
Contenidos
Bloque 1 (2 a 4 semanas) - Introducción general a las técnicas y habilidades de escritura (Lluvia de ideas y creación de ideas, esquemas, introducción, oraciones temáticas, formación de párrafos, cuerpo del texto y conclusiones).
Bloque 2 (10 a 12 semanas) - Diferentes tipos de escritura: comparativa, causa y efecto, persuasiva, un articulo, una nota de prensa.
Bloque 3 (2 semanas) - Producción final con un proyecto en grupo y un examen final basado en tipos de escritura.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Coaching (CO) 16 horas - Reuniones con los estudiantes de manera individual para comentar y trabajar en las áreas problemáticas individuales con el idioma inglés en relación a la escritura. Por ejemplo, la organización, estructuras y uso del Iinglés.
Seminarios (SM) 8 horas - Trabajar en parejas o en pequeños grupos en clase poniendo el énfasis en la revisión por pares y a la auto-corrección.
Tallers (TA) 8 horas de trabajo - Trabajo guiado en grupos pequeños con énfasis en las habilidades y la organización necesarias para el trabajo eficaz en grupo, revisión por pares, crítica constructiva y autorreflexión sobre el trabajo propio y el trabajo de los demás.
Workshops (WO) 16 horas - Trabajar en las habilidades necesarias para escribir con éxito y aprender de forma autónoma. Desarrollar ideas a través del “brain storming”, la escritura libre, la esquematización y la revisión por pares.
Clases Magistrales (CM) 12 horas - Introducción del material que será utilizado y utilizado en los proyectos y redacción de un periódico. Con énfasis tanto en las habilidades necesarias para la escritura en inglés como en el uso del lenguaje y la organización, abarcando temas como el desarrollo de párrafos, oraciones temáticas y diferentes tipos de composiciones.
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 3.8 |
| Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 1.2 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). | 1 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Evaluación de la asignatura
Textos individuales - 60%
Competencias - 6,8,15,41
Cinco textos individuales escritos sobre la base de materiales y conceptos tratados en clase. Todo el texto evaluado debe ser escrito en la clase.
Retroalimentación - 10%
Basado en los cinco textos.
Competencias - 6,8,15,41
Proyecto en grupo - 10%
Competencias - 6,8,15,41
Un proyecto en grupo, para la culminación y extensión de los proyectos individuales.
Examen final - 20%
Competencias -6,15,41
Un ensayo de 500 palabras, de uno de los tipos practicados en clase, elegido al azar en el día del examen, que los estudiantes deben escribir en las dos horas previstas.
- Los alumnos con una nota final entre 4 y 4,9 solo tendrán derecho a recuperar en segunda convocatoria aquellas partes de la asignatura suspendidas durante el curso.
- Los alumnos con una nota inferior a un 4 en la nota final deberán recuperar el 100% de la asignatura en segunda convocatoria con una examen final extendido.
La tercera convocatoria es igual a la primera con excepciones para los alumnos que no pueden asistir las clases presenciales por un conflicto de horario.
La cuarta convocatoria es la igual a la segunda convocatoria.
En todos los casos y convocatorias los alumnos deberán mostrar que poseen un nivel B2 de inglés para aprobar la asignatura.
Bibliografía y recursos
Materiales de clase:
Proporcionada por el profesor, con base en las habilidades de escritura necesarios.