Universitat Internacional de Catalunya
Ética
Otras lenguas de impartición: castellano
Profesorado
Acordar entrevistas por e-mail
Presentación
A menudo los problemas que se presentan en nuestras actividades personales y profesionales no son de índole profesional, en el sentido técnico de la expresión. Muchas veces son de tipo humano y tienen que ver con la pregunta acerca de cómo actuar correctamente o cómo relacionarse bien con otras personas. La asignatura de Ética es el espacio idóneo para estudiar y pensar sobre esto.
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Objetivos
1. Ofrecer a los estudiantes las herramientas necesarias para el análisis del comportamiento humano.
2. Introducir a los alumnos en el uso de elementos básicos del pensamiento moral y de los principales conceptos de la ética.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- E02 - Conocimiento y habilidad para usar métodos y técnicas propios de las ciencias humanas
- E06 - Conciencia de los puntos de vista que se derivan de antecedentes culturales y sociales diferentes y respeto hacia estos puntos de vista
- E24 - Habilidad para exponer de forma narrativa los resultados de la investigación conforme a los cánones críticos de cada materia de cada materia.
- E25 - Capacidad para comunicarse oralmente en el propio idioma o en idiomas extranjeros usando terminología y técnicas aceptadas en el marco cultural de cada uno
- G01 - Capacidad para comprender y expresar ideas y argumentos con orden y coherencia de forma oral y escrita
- G02 - Capacidad de análisis y síntesis.
- G03 - Capacidad de crítica y autocrítica.
- G04 - Capacidad para tomar decisiones, resolver problemas y elaborar juicios argumentados
- G05 - Capacidad de trabajo autónomo, de organización y planificación
- G07 - Compromiso ético y social, respeto hacia otras culturas y sensibilidad por el ambiente
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los alumnos que cursan esta asignatura desarrollarán su capacidad de identificar valores éticos y realizar juicios morales. Además, aprenderán a identificar y resolver problemas prácticos y a tomar decisiones correctamente.
Contenidos
Tema 1. Introducción a la asignatura
La Historia de la Ética
El concepto de la Ética
Ética como ciencia humana
PART I: CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ÉTICA
Tema 2. El tema de la Ética
La recuperación a final del s. XX
Qué significa excelencia
Tema 3. El sentido de la vida
Fi último
Felicidad
Tema 4. La virtud: habilidad, poder, capacidad
Virtudes cardinales
Virtudes de la convivencia
Tema 5. Les virtudes intelectuales
La presa de decisiones
Tema 6. La conciencia y el autogobierno
El juicio ético
El gobierno de las propias acciones
Tema 7. La amistad
Formas de amar
La verdadera amistad
PART II: AUTORS CLAU DE LA HISTÒRIA DEL PENSAMENT MORAL
Tema 8. Sócrates, Plató, Aristóteles
El alma
Sufrir la injusticia
Amar la justici
Tema 9. Estoicismo
Séneca (4a.C.-65)
Epicteto (50-138)
Marco Aurelio (121-180)
Tema 10. Cristianismo
Prioridad del amor
Enseñanza del perdón
Testimonio en lugar de normas
Tema 11. Maquiavelo
Una ética del poder
El fin y los medios
Tema 12. Descartes
Una moral que es basa en el método
La moral provisional
La moral permanente
Tema 13 Kant
Una moral científica
Una moral que es basa en la ley
El imperativo categórico
Tema 14. Éticas contemporáneas
H. Arendt: la banalidad del mal
J. Habermas: La comunicación y diálogo
K. O. Apple: Ética de mínimos
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
En esta asignatura se emplean tres tipos diferentes de recursos metodológicos:
1. Clases interactivas, despertando los conocimientos previos de los estudiantes
2. Clases teóricas, en las que se explican los principales conceptos
3. Análisis de casos prácticos
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
25 % Trabajo práctico: trabajo en clase, casos prácticos ejercicios en casa
25 % Redacción de un ensayo
50 % examen final
Les tres notas deben ser 5 o superior para hacer media
En esta asignatura hacer un uso correcto del idioma en las pruebas escritas, trabajos y presentaciones orales es muy importante, tanto desde el punto de vista de la gramática y de la ortografía como de la puntuación y la redacción. Así mismo, tiene una especial relevancia el uso adecuado de términos específicos de la disciplina
El criterio que se seguirá delante de cualquiera de estos errores es el siguiente:
Se descontará 0.25 puntos por cada falta de ortografía (incluyendo acentos)
El plagio en los trabajos escritos de esta asignatura es inaceptable y, por lo tanto, todo trabajo en el que se cometa plagio será evaluado con un cero.
El plagio consiste en tomar las ideas escritas por otra persona y presentarlas como si fueran las propias ideas, sin citar al autor. El plagio (término que viene de la palabra latina para ‘secuestro’) es engañoso y deshonesto.
- Son ejemplos de plagio: copiar, parafrasear o resumir las palabras de alguien sin citar adecuadamente la fuente o sin las comillas que son necesarias cuando se hace una cita literal.
- Para evitar el plagio, hay que citar la fuente siempre que se utilicen ideas escritas por otra persona y aunque la cita no sea literal y sea una paráfrasis o un resumen de las ideas de otro. En las citas literales o directas hay que utilizar comillas y citar la fuente. En un trabajo académico, no es suficiente hacer constar genéricamente la bibliografía usada, sino que hay que mencionar explícitamente la fuente allí dónde se recogen ideas escritas por otra persona.
Bibliografía y recursos
ARENDT, H., La condición humana, Paidós, Barcelona, 1993.
ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco. Ed. bilingüe, Instituto de Estudios Políticos, Madrid, 1970.
BASTONS, M.; La inteligencia práctica. Prohom, Barcelona 2003
La toma de decisiones en la organización, Ariel, Barcelona 2000
BOSCH, M.; La ética amable, EUNSA, Pamplona 2015
CICERÓN, De los deberes
De la amistad
De la vejez
GRISEZ, G., y SHAW, R., Ser persona. Curso de Ética, Rialp, Madrid, 1993.
LLANO, A.; La vida lograda, Ariel, Barcelona 2006
MACINTYRE, A., Tras la virtud, Crítica, Barcelona, 1987.
Tres versiones rivales de le ética, Rialp, Madrid 1992
MARÍAS, J. La felicidad humana, Alianza, Madrid, 1989.
M. MAURI, Bien humano y moralidad, PPU, Barcelona 1989
MENSCH, J., Ethics and Selfhood. Alterity and the Phenomenology of Obligation, State University of New York Press, NY, 2003.
PIEPER, J. Las virtudes fundamentales, Rialp, Madrid, 1980.
RODRÍGUEZ LUÑO, A. Ética, Eunsa, Pamplona, 1986.
SENECA, Sobre la felicidad, Alianza, Madrid 1997
SPAEMANN, R., Ética. Cuestiones fundamentales, Eunsa, Pamplona, 1995.
TAYLOR, Ch.; La ética de la autenticidad, Paidós, Barcelona 1994
TRIGO, T.; En busca de una ética universal: un nuevo modo de ver la ley natural. Eunsa. Pamplona 2011
YEPES STORK, R. Fundamentos de antropología. Un ideal de la existencia humana. Eunsa. Pamplona. 1996.