Universitat Internacional de Catalunya
Workshop (proyecto para la Red)
Profesorado
Mediante acuerdo con el profesor
Presentación
Como indica el propio nombre de la asignatura, Proyecto en Red, se centra en un trabajo que desarrollarán los alumnos durante todo el semestre.
Tendrán que realizar un proyecto propio on line, en grupos de 4/6 personas. Los proyectos pueden ser muy variados y se analizarán con e profesor antes de su puesta en marcha: blogs, acciones en redes sociales, vídeos, 360º etc. Cada semana el profesor aportara teoría para hacer crecer cada uno de los proyectos y cada quince días los grupos deberán superar el reto propuesto por el profesor.
Requisitos previos
Se requiere ordenador en el aula para el desarrollo de la asignatura y conocimientos previos de informática a nivel usuario.
Objetivos
El objetivo de la asignatura es que el alumno compruebe como hacer crecer un Proyecto en la red, en él podrá analizar todas sus variables:
- Propuesta de temática
- Selección de nombre
- Entradas, selección de imágenes en fototecas, enlaces a otros artículos, etc.
- Uso de las redes sociales en el beneficio del propio blog (Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest, Snapchat y LinkedIn)
- Conocimiento del uso de las redes sociales en el mundo empresarial.
- La aplicación del dayketing y otras herramientas de gestión de contenidos (Inboud Marketing).
- La publicidad en la red y sus diferencias con la publicidad convencional.
- La creatividad en otros países en el entorno de Internet.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 03 - Capacidad de planificar recursos propios (personales, materiales, temporales )
- 06 - Capacidad de actuar autónoma y responsablemente
- 07 - Capacidad para trabajar en equipo
- 24 - Capacidad de planificar y ejecutar proyectos audiovisuales y cinematográficos
- 42 - Capacidad para entender y aplicar las técnicas y métodos de edición y postproducción cinematográfica
- 48 - Capacidad para entender y aplicar las posibilidades expresivas de las nuevas tecnologías
- 54 - Capacidad de concepción y crítica de contenidos originales y viables
- 56 - Capacidad de concepción y crítica de los distintos formatos de cine y vídeo
- 58 - Conocimiento y dominio de la imagen estática y sus capacidades comunicativas
- 74 - Conocimiento y dominio de los mensajes multimedia
- 84 - Capacidad y habilidad para la creación y desarrollo de elementos gráficos
- 87 - Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas comunicativas
- 90 - Capacidad de perspicacia, de ingenio y creatividad
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El resultado es un trabajo a fondo, con un seguimiento que le lleva al alumno a superar los retos quincenales que se le proponen en la creación de su propio blog.
Contenidos
1. Internet
2. Google y su modelo de negocio (SEO/SEM)
3. Los blogs
4. Las redes sociales
a. Facebook
b. Instagram
c. Twitter
d. Pinterest
e. LinkedIn
f. Snapchat
5. Las redes sociales en las empresas
6. La publicidad en Internet
7. Youtube
8. Los códigos QR y otras nuevas tecnologías
9. El marketing de contenidos
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La metodología se basa en retos quincenales para cada blog. Además, cada semana se imparte la sesión teórica que deberán aplicar en el crecimeinto de su blog personal.
Cada mes se cuenta con la visita de un profesional de prestigio que comenta temas acerca de lo que se está trabajando:
- Bloguero de reconocimiento
- Creativo de marketing interactivo
- Directivo de empresa de Internet
- Repsonsable de marketing digital
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|
| Aprendizaje entre iguales. Con esta actividad se pretende que los alumnos ganen capacidad de análisis y capacidad crítica Un modo de conseguirlo es corregir ejercicios, productos, etc. de sus propios compañeros. Cada estudiante obtendrá una doble evaluación: como receptor y como transmisor de conocimiento crítico. | 1 |
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 1 |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 1 |
| Workshop. Talleres avanzados, intensivos, de mayor duración, dirigidos por profesores y/o profesionales extranjeros, en los que el idioma utilizado es el inglés. Culminan en un producto profesional o semiprofesional producido también en lengua inglesa. | 1 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
45% de la nota: en función de los retos superados en la creación de la red social
55% de la nota: examen fin de curso
Sistema y criterios de evaluación para segunda y siguientes convocatoria: Se tendrá que superar un examen.
Bibliografía y recursos
- Dayketing (Luiggi Sarrias)
- Pildoras de comunicación (blog de comunicación)
- Marketingnews (página web)
- El Blog de Juan Merodio (blog de comunicación)