Universitat Internacional de Catalunya
Teoría de la Comunicación
Profesorado
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Presentación
No se pueden resumir en una única teoría los discursos intelectuales, modelos teóricos o metodologías de investigación que han acompañado al surgimiento y desarrollo de los distintos medios de comunicación. Ante esa evidencia, en esta asignatura viajamos, de manera histórica y sistemática, a través de una selección de teorías que han intentado explicar el mundo mediático. Gracias a un trabajo autónomo guiado, el estudiante recorrerá y analizará críticamente las principales construcciones teóricas y metodológicas que han servido de brújula en ese espacio de diálogo y discusión que ha sido y es la historia de la teoría de la comunicación.
Requisitos previos
No son necesarios.
Objetivos
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El objetivo de este curso es ayudar al estudiante a orientarse en el amplio y heterogéneo campo del pensamiento teórico y metodológico en torno a los medios de comunicación.
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La exposición histórica y la tematización comparada por la que opta este curso pretenden que el estudiante se dote a sí mismo de un instrumental analítico que le permita pronunciarse críticamente acerca de las dimensiones, dinámicas y efectos del actual ecosistema mediático.
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A su vez, este curso quiere despertar en el estudiante el gusto por el trabajo intelectual, así como su ilusión por ser personalmente capaz de generar un pensamiento analítico y crítico propio.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 19 - Capacidad de memorización
- 81 - Capacidad y habilidad para ejercer las funciones que desarrolla el departamento de medios
- 82 - Capacidad para definir y gestionar los presupuestos de comunicación
- 83 - Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje
- 98 - Manejar con habilidad la terminología de la lengua inglesa relacionada con la Comunicación
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los/as estudiantes:
- Manejarán las distintas teorías que tratan de explicar el funcionamiento de los procesos de comunicación en todas sus dimensiones (emisor, mensaje, canal, receptor, uso, efecto, etc.)
- Entenderán el desarrollo teórico y práctico del fenómeno publicitario y de las relaciones públicas.
- Se acercarán al marco teórico y a los supuestos prácticos en mensajes, medios y sujetos.
- Reflexionarán sobre la correcta realización de la actividad publicitaria y de las relaciones públicas según criterios de buen hacer profesional.
Contenidos
BLOQUE 1: INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN: INTRODUCCIÓN Y TEORÍA DE LOS EFECTOS
Tema 0: Las ciencias sociales y las teorías de la comunicación
0.1. El objeto de estudio de las teorías de la comunicación.
0.2. Bases epistemológicas y bases metodológicas
0.3. ¿Qué entendemos por «teoría de la comunicación»?
0.4. Principales perspectivas
Tema 1: La primera era de la teoría de los medios. El modelo de los efectos todopoderosos
1.1. Contexto histórico: un nuevo orden social y mediático
1.2. Teóricos de la sociedad de masas
1.3. El origen de la propaganda, técnicas, características y su impacto en las teorías de la comunicación
1.4. La Escuela de Frankfurt
1.5. Aportaciones y limitaciones
1.6. Tipología de los efectos
1.6. ¿Superación del modelo?
Tema 2: La segunda era de la teoría de los medios. El modelo de los efectos limitados
2.1. Contexto histórico: un nuevo orden social y mediático
2.2. Orígenes de la teoría de los efectos limitados. La Mass Communication Research
2.3. Principales aportaciones del modelo de los efectos lmitados
2.4. Tipología de los efectos
2.5. Superación del modelo de los efectos limitados
Tema 3: La tercera era de la teoría de los medios: El modelo del retorono a los efectos poderosos
3.1. Contexto histórico: un nuevo orden social global y medíático
3.2. Princpales aportaciones del modelo del retorno a los efectos poderosos
3.3. Tipología de los efectos
3.4. ¿Superación del modelo?
BLOQUE 2: DISEÑO, ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN SOBRE COMUNICACIÓN
Diseño de una investigación en comunicación
Objeto de estudio, objetivos de investigación y preguntas de investigación
Metodologías para la investigación en comunicación
El análisis de los datos empíricos
Presentación de los resultados de la investigación en comunicación
Estructura y difusión de los resultados
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 2.4 |
| Seminario. esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 1.0 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc..). | 0.8 |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0.6 |
| Laboratorio. Grupos de trabajo en los que se combina la teoría y la práctica. En ellos el objetivo no consiste tanto en ejercitar técnicas ya conocidas, sino en hacer avanzar tanto la teoría como la técnica. Los lab culminará en un producto profesional o semiprofesional | 1.2 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Para cada convocatoria:
Valor/Peso del examen (BLOQUE 1) en la nota final: 60% (fecha: 6 de noviembre de 2023)
Valor/Peso del trabajo (BLOQUE 2) en la nota final: 40% (fecha: enero 2024)
(1a) Para aprobar la asignatura en primera convocatoria es imprescindible presentarse al examen y entregar el trabajo.
(1b) La normativa ortográfica de la Facultat se aplicará a todos los exámenes y trabajos.
(2a) Para superar la asignatura en segunda convocatoria será necesario volver a evaluarse de aquella actividad (examen o trabajo) que no se haya aprobado en la primera convocatoria. Si una persona no hubiera aprobaddo ninguna de las actiividades, deberá presentarse a las dos.
(2b) La nota de la actividad que se haya aprobado en la primera convocatoria, se podrá guardar para la segunda, si así se desea. Por el contrario, si acabado el curso académico, finalmente no se hubiera superado a asignatura, en ningún caso se podrá conservar alguna de las notas (examen o trabajo) para el curso siguiente.
(2c) La normativa ortográfica de la Facultat se aplicará a todos los exámenes y trabajos.
(3a) La tercera y quinta y convocatorias se regirán por los criterios 1a, 1b de la primera convocatoria.
(3b) La cuarta y sexta convocatorias se regirán por los criterios 2a, 2b, 2c de la segunda convocatoria.
Bibliografía y recursos
Davison, P. (1983). The third-person effect in communication. The Public Opinion Quarterly, 47 (1), 1-15.
Festinger, L. (1957). A theory of cognitive dissonance. Illinois: Row Peterson.
Igartua, J. J. y Humanes, M. L. (2004). Teoría e investigación en comunicación social. Madrid: Síntesis.
Klapper, J. (1974). Efectos de las comunicaciones de masas. Madrid: Aguilar.
Lazarsfeld, P., Berelson, B. y Gaudet, H. (1968). The people’s choice. How the Voter Makes Up His Mind in a Presidential Campaign. New York: Columbia University Press.
Lipmann, W. (2003). La opinión pública. Madrid: Langre.
McCombs, M. (2004). Setting the Agenda. Cambridge: Polity Press.
Noelle-Neumann, E. (1973). Return to the concept of powerful mass media. Studies of broadcasting, 9, 67-112.
Noelle-Neumann, E. (1995). La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social. Barcelona: Paidós.
Rodrigo Alsina, M. (2001). Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: Aldea Global.
Wolf, M. (1987). La investigación de la comunicación de masas. Crítica y perspectivas. Barcelona: Paidós.