Universitat Internacional de Catalunya
Professional English for Journalism 2
Professorat
Hores convingudes.
Presentació
L'objectiu de Professional English for Journalism II és introduir l'alumne a les tècniques bàsiques de redacció de textos informatius i locució d'informació en anglès. En particular, els estudiants es familiaritzaran amb el llenguatge periodístic en llengua anglesa a l'entorn digital, i, concretament, al món de l'àudio i el format podcast.
En aquesta assignatura revisarem peculiaritats lingüístiques de la llengua anglesa a l'entorn digital, els reptes i oportunitats que aquest suposa per al desenvolupament de la pràctica periodística, i ens centrarem en l'àudio i l'ús del podcast com a eina periodística en diferents àmbits (periodisme informatiu, de recerca, reportatges, etc.).
Requisits previs
No n'hi ha.
Objectius
- Ser capaços d'escriure un article de notícies en anglès, de principi a fi, incloent-hi titulars, entradeta i estructura de l'article.
- Identificar i comprendre els diferents conceptes relacionats amb la redacció de notícies i presentació d'informes.
- Familiaritzar els alumnes amb qüestions dels mitjans de comunicació moderns que afecten directament els periodistes.
- Poder dur a terme adequadament una entrevista periodística en anglès, mitjançant l'ús de les fonts òptimes i amb l'atribució adequada.
- Aprendre a detectar i evitar alguns dels errors més comuns de traducció, com els "high-frequency calques" i la reproducció literal de les estructures sintàctiques de l'anglès.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 CG - Capacitat d'autoavaluació i autoordenació professional
- 02 CG - Capacitat per aprendre i actuar autònoma i responsablement
- 03 CG - Capacitat per treballar en equip
- 15 CE - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 17 CE - Capacitat de produir textos orals i escrits per a projectes periodístics
- 55 CE - Fer us amb habilitat la terminologia anglesa relacionada amb la professió periodística
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Llegiran i entendran bibliografia i literatura de l'àmbit del Periodisme en llengua anglesa.
- Coneixeran i utilitzaran la terminologia i les estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit dels mitjans de comunicació.
- Entendran les idees principals en conferències o lliçons magistrals en llengua anglesa.
- Realitzaran exposicions de forma oral i o escrita en llengua anglesa.
- Analitzaran i sintetitzaran informació de forma oral i/o escrita.
- Demostraran capacitats per treballar en equip.
- Demostraran capacitats per a l'aprenentatge autònom d'una llengua.
- Demostraran com planificar i organitzar el treball.
- Demostraran habilitats en les relacions interpersonals.
Continguts
Tema 1: L'entorn digital i les eines periodístiques
Tema 2: El procés de recerca
Tema 3: L'entorn radiofònic periodístic en anglès
Tema 4: El podcast
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0.8 |
| Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0.6 |
| Taller: espai de treball eminentment pràctic, en el qual s'adquireixen competències (comportaments observables i habituals que condueixen a l'èxit en l'acompliment d'una funció o tasca) pertanyents a matèries pràctiques o també teòriques (capacitats intel·lectuals, lògiques, crítiques, d'aprenentatge intel·lectual, estudi, citació, etc.). | 0.6 |
| Classes magistrals: En les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 2.0 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
1. Presentació, anàlisi d'eines digitals (sessió 2) (1 punt)
2. Fitxa tècnica del podcast (sessió 5) (0,5 pts.)
3. Estat de la qüestió sobre la temàtica, informe (sessió 6) (1 pt.)
4. Programació d'una temporada del podcast periodístic (sessió 7) (0,5 pts.)
5. Guió del primer episodi (sessió 9) (1 pt.)
6. Identitat de marca del podcast (sessió 12) (1 pt.)
7. Lliurament del primer episodi (5 pts.)
S'han de lliurar almenys 6 de les 7 avaluacions. En cas que l'alumnat no compleixi els requisits per superar l'avaluació contínua, haurà de presentar-se a la segona convocatòria.
En la segona convocatòria i les següents, els alumnes han de lliurar la gravació d'una presentació en la qual incloguin una proposta d'un projecte de podcast amb els punts 2, 4, 5, 6 i 7 (narració dels primers 5 minuts del primer episodi del podcast) de l'avaluació contínua. Aquesta presentació ha de tenir una durada d'entre 10 i 13 minuts, incloent la narració de l'episodi.
Bibliografia i recursos
Buzzsprout: https://www.buzzsprout.com/
Podbean : https://www.podbean.com/
Podomatic: https://www.podomatic.com/
Boling, K. S. (2019). True crime podcasting: Journalism, justice or entertainment? Radio Journal:International Studies in Broadcast &Amp; Audio Media, 17(2), 161–178. https://doi.org/10.1386/rjao_00003_1
Frary, M. (2017). Power to the podcast: Podcasting is bringing a whole new audience to radio and giving investigative journalism a boost. Plus, our handy guide to making your own podcasts. Index on Censorship, 46(3), 24–27. https://doi.org/10.1177/0306422017730789
Huntsberger, M., & Stavitsky, A. (2006). The New “Podagogy”: Incorporating Podcasting into Journalism Education. Journalism &Amp; Mass Communication Educator, 61(4), 397–410. https://doi.org/10.1177/107769580606100405
Journalism and media. Journalism and Media | Special Issue : The Rise of Podcast Journalism. (n.d.). Retrieved January 3, 2023, from https://www.mdpi.com/journal/journalmedia/special_issues/SQK59YH98X
Lindgren, M. (2021). Intimacy and emotions in podcast journalism: A study of award-winning Australian and British podcasts. Journalism Practice, 1–16. https://doi.org/10.1080/17512786.2021.1943497
Martínez-Costa, M.-P., Amoedo-Casais, A., & Moreno-Moreno, E. (2022). The value of podcasts to journalism: Analysis of Digital Native Media Brands’ offerings, production and publishing in Spain. El Profesional De La Información, 31(5). https://doi.org/10.3145/epi.2022.sep.03
Perdomo, G., & Rodrigues-Rouleau, P. (2021). Transparency as metajournalistic performance: The New York Times’ “Caliphate” podcast and new ways to claim journalistic authority. Journalism, 23(11), 2311–2327. https://doi.org/10.1177/1464884921997312
Spotify (2021). Podcast Delivery Specification. Retrieved January 7, 2023, from https://bit.ly/3iosw0w