Universitat Internacional de Catalunya
Composició 2
Altres llengües d'impartició: castellà
Professorat
Assistance to the subject Architectural composition 2
Assistance to students is always given when it is required, throughout the scheduled class schedule, both theoretical and practical. On the other hand, a specific schedule of personalized, individual attention is also established, which is set every Tuesday between 14:45 h. and 15:45 h. Without detriment to the choice of another time that can be arranged by appointment:
Prof. DDr. Yomna K. Abdallah - yomnaabdallah@uic.es
Prof. DDr. Alberto T. Estévez - estevez@uic.es
Presentació
“Puedes aprender del pasado pero no puedes seguir estando en el pasado; la historia no es un sustituto de la imaginación".
Frank Gehry
“Y el Movimiento Moderno es el pasado, es historia, que ahora, en la tercera década del siglo 21, cumple más de 100 años.”
Alberto T. Estévez
Dentro del Módulo Proyectual del Grado en Arquitectura, la Materia “Composición” dispone de 24 ECTS. Estos se distribuyen de manera uniforme en 4 partes, en los respectivos 4 semestres del segundo al tercer curso: concretamente en Composición 1, 2, 3 y 4. Teniendo además una “Introducción” en primer curso, como la tienen también por ejemplo las Materias de “Proyectos” y “Construcción”. Debieran entonces las cinco asignaturas (Composición 1, 2, 3, 4, y esa “Introducción”) estar alineadas en coherencia entre sí, actualizadas y coordinadas, como pasa con el resto de asignaturas y Materias de la carrera. De la misma manera en que debiera considerarse cierta presencia de esta Materia en el TFG, como también pasa en el resto de las Materias.
Pues bien, enseñar y estudiar “Composición”, en la tercera década del siglo XXI como estamos, es muy distinto a enseñarla y estudiarla como se hacía hace 50 años. Sería olvidarse o no entender todo lo que ha ocurrido en este último medio siglo: una gran evolución de las ideas y un enorme enriquecimiento de entendimientos que ha habido hasta la actualidad en torno a la arquitectura en todo el mundo. Algo que no puede escatimarse al estudiante de arquitectura de la actualidad, sea por ignorancia o por prejuicios.
Así, por ejemplo, hoy debe aseverarse que la arquitectura no es lenguaje: una idea esta que se puso especialmente de moda hace ya muchas décadas. Arquitectura es arquitectura, aunque parezca obvio decirlo, que es lo que se desgranará ahora en las asignaturas de Composición. Ya que cada vez que se dice que la arquitectura es lenguaje, poesía, “música congelada”, o cualquier otra aserción, lo que se hace es establecer una metáfora. Y por tanto, como en toda metáfora, hay parte de verdad y parte de mentira. Y “creérsela” por entero, y construir un único entendimiento en torno a ello, aferra dogmáticamente, discrimina otros entendimientos, limita el horizonte: en definitiva, empobrece.
De la misma manera que empobrece pensar que la Materia de “Composición” trata de enseñar y estudiar historia del arte y de la arquitectura. Para ello, de nuevo, debe acudirse a lo aparentemente obvio: en Composición se enseña y se estudia “Composición”, que es una Materia del Módulo Proyectual, donde también debe aprenderse a proyectar, a diseñar, a componer. A proyectar, a diseñar, a componer, para nuestra época, que es distinta de la del siglo pasado. Pues también en “Composición” se debe enseñar y estudiar para ser arquitecto, no historiador. Arquitecto de nuestro tiempo. Trata entonces más de aprender a trascender la historia, para aprender a “crear objetos”, que no simplemente trata de “escuchar objetos”, que es otra vez metáfora. Y por muy eruditas que parezcan ser las citas para fundamentar ciertos entendimientos, estas también quedan obsoletas con el transcurrir del tiempo, debiéndose asumir críticamente.
Así, por ejemplo, hoy en día ya no se entiende que “se hace historia de la arquitectura porque se busca el significado de la arquitectura actual”, como decía Tafuri hace más de medio siglo, sino que hay argumentos más ontológicos y vivenciales detrás. Ni debe generalizarse sobre “la angustia del presente” que también decía, para resolverla proyectando. Concepto más propio de un mundo eurocentrista y existencialista, del siglo pasado, que no del mundo global, multicultural y biodiverso en el que estamos hoy. Etc.
En definitiva, la Materia y asignaturas de Composición deben tratar de ayudar para que el alumnado se forme en un correcto y riguroso entendimiento de qué es realmente la Arquitectura, sin los malentendidos y prejuicios acumulados a lo largo de los decenios, incluso por arquitectos de prestigio y reconocidos profesores, y de paso que entienda también qué es realmente el Arte. Todo ello asumido sin miopías o cortedad de miras, con la libertad que tales términos merecen.
Requisits previs
No se admiten solapamientos con otras asignaturas del mismo horario. La lengua vehicular será el inglés tal y como se marca en las descripciones de esta Escuela para esta asignatura. El uso del castellano o del catalán será opcional para las clases prácticas en grupo y/o correcciones personales.
Objectius
Sobre los contenidos de la Materia Composición, los objetivos de la titulación que afectan especialmente a esta materia son:
1. Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas;
2. Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas;
3. Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica;
Así pues, los contenidos de esta materia se disponen en línea con tales objetivos, con el fin de desarrollar las correspondientes competencias
(03, 04, 34-T, 35-T, 40, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 55, 56 y 57, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 73, 74, 77):
- Composición, teoría e historia de los proyectos urbanos y de arquitectura.
- Crítica arquitectónica.
- Teorías generales de la forma, de la composición y de los tipos arquitectónicos.
- Historia general de la arquitectura.
- Procesos de simbolización, funciones prácticas y ergonomía desde la composición, teoría e historia.
- Necesidades sociales, calidad de vida, habitabilidad y programas básicos de vivienda desde la composición, teoría e historia.
- Tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental. / Sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
- Estética. / Teoría e historia de las bellas artes y de las artes aplicadas.
- Relación entre patrones culturales y responsabilidades sociales del arquitecto.
- Bases de la arquitectura vernácula.
- Sociología, teoría, economía e historia urbanas.
Estos 11 apartados son a su vez los resultados de aprendizaje a exigir al alumnado para la evaluación de las competencias.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 03 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura ia l'urbanisme dels sistemes de representació espacial
- 04 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura ia l'urbanisme de l'anàlisi i teoria de la forma i les lleis de la percepció visual
- 34-T - Aptitud per a la concepció, la pràctica i desenvolupament de projectes bàsics i d'execució, croquis i avantprojectes.
- 35-T - Aptitud per a la concepció, la pràctica i desenvolupament de projectes urbans.
- 40 - Aptitud per exercir la crítica arquitectònica.
- 48 - Coneixement adequat de les teories generals de la forma, la composició i els tipus arquitectònics.
- 49 - Coneixement adequat de la història general de l'arquitectura.
- 50 - Coneixement adequat dels mètodes d'estudi dels processos de simbolització, les funcions pràctiques i l'ergonomia.
- 51 - Coneixement adequat dels mètodes d'estudi de les necessitats socials, la qualitat de vida, l'habitabilitat i els programes bàsics d'habitatge.
- 53 - Coneixement adequat de les tradicions arquitectòniques, urbanístiques i paisatgístiques de la cultura occidental, així com dels seus fonaments tècnics, climàtics, econòmics, socials i ideològics.
- 54 - Coneixement adequat de l'estètica i la teoria i història de les belles arts i les arts aplicades.
- 55 - Coneixement adequat de la relació entre els patrons culturals i les responsabilitats socials de l'arquitecte.
- 56 - Coneixement adequat de les bases de l'arquitectura vernacla.
- 57 - Coneixement adequat de la sociologia, teoria, economia i història urbanes.
- 63 - Aptitud per a la concepció, la pràctica i desenvolupament de projectes arquitectònics i urbans adequats als nous temps.
- 64 - Aptitud per a la concepció, la pràctica i desenvolupament de cultura arquitectònica i urbana.
- 65 - Aptitud per reconèixer les característiques de la contemporaneïtat i la llibertat en l'enteniment de l'arquitectura.
- 66 - Aptitud per interioritzar la forma arquitectònica.
- 67 - Aptitud per comprendre i analitzar l'arquitectura i la ciutat en relació amb els sistemes de pensament i la societat.
- 68 - Aptitud per aplicar l'estètica i la teoria i història de les belles arts a l'arquitectura i l'urbanisme.
- 69 - Aptitud per descobrir la dimensió crítica-cultural del rol de l'arquitecte.
- 73 - Coneixement adequat de la investigació, experimentació i innovació en l'arquitectura.
- 74 - Coneixement adequat de les noves concepcions i pràctiques arquitectòniques.
- 77 - Coneixement adequat de l'anàlisi i teoria de la forma i les lleis de la percepció visual.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Veure el següent apartat.
Continguts
Architectural composition 2
Contemporary architecture: architectural composition of the 21st century architecture
Prof. DDr. Yomna K. Abdallah + Prof. DDr. Alberto T. Estévez
Program and work plan (agenda), 6 ECTS (x 25-30 h./ECTS = 150-180 h. Dedication 15 weeks, 10-12 h./sem.)
WEEK 1 (Tuesday, January 21, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
- 10:15 h. Introduction (Opening class: Justification - Objectives - Competences - Contents - Methodology - Bibliography - Evaluation - Attention - Documents).
- 11:15 h. Theoretical class: Evolution of architecture after World War II: The humanization of architecture (Critical Regionalism and Organicism, 1950s to 21st century).
- 12:15 h. Theoretical-practical class: Architectural composition in the third decade of the 21st century: Introduction to BioDigital Architecture.
WEEK 2 (Tuesday, January 28 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Theoretical-Practical Class: Review of Design Elements and Principals as An Introduction to Architectural Composition in The Third Decade of the 21st Century.
11:15 h. Introduction to Algorithmic Design (Procedural Design).
12:15 h. Practical Exercise 1: Composition of Abstract and Architectural Designs From: Points and Line.
WEEK 3 (Tuesday, February 4, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 2: From Analogue to Digital on The Shape Grammar of Composition of Abstract and Architectural Design from Points and Curves (Rhino3D+Grasshopper).
WEEK 4 (Tuesday, February 11, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 3: Composition of Abstract and Architectural Designs From: Shapes and Grids.
.
WEEK 5 (Tuesday, February 18, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 4: From Analogue to Digital on The Shape Grammar of Composition of Abstract and Architectural Design from Shapes & Grids (Rhino3D+Grasshopper).
WEEK 6 (Tuesday, February 25, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 5: Composition of Abstract and Architectural Designs from Hybrids & Nature-Based Grids.
WEEK 7 (Tuesday, March 4, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 6: From Analogue to Digital on The Shape Grammar of Composition of Abstract and Architectural Design from Hybrids & Nature-Based Grids (Rhino3D+Grasshopper).
WEEK 8 (Tuesday, March 11, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Revision, Completion and Resubmission of Previous Exercises to Improve.
WEEK 9 (Tuesday, March 18, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 7: Composition of Abstract and Architectural Designs From 3D Geometries & Objects (2D & 3D).
WEEK 10 (Tuesday, March 25, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 8: From Analogue to Digital on The Shape Grammar of Composition of Abstract and Architectural Design from 3D Geometries & Objects (Rhino3D+Grasshopper).
WEEK 11 (Tuesday, April 1, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Digital Fabrication.
11:15 h. Additive Manufacturing: Preparing Files for 3D printing.
12:15 h. 3D printing of digital designs (group work). (Rhinoceros 3D + Grasshopper- Cura 3D slicer).
WEEK 12 (Tuesday, April 8, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Artificial Intelligence- Aided Design.
11:15 h. Practical Exercise 9: Composition of Abstract and Architectural Designs from Analogue Diffusion (collage-manual).
HOLY WEEK (Tuesday, April 15, 2025)
- NO CLASSES: HOLIDAYS.
WEEK 13 (Tuesday, April 22, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 10: From Analogue to AI-Aided Design on The Composition of Abstract and Architectural Design by AI-Diffusion models (Midjourney or similar).
WEEK 14 (Tuesday, April 29, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
10:15 h. Introduction to the Practical Exercise: Architectural composition in the third decade of the 21st century.
11:15 h. Practical Exercise 11: 3D AI-Aided Design on The Composition of Abstract and Architectural Design by AI-Transformer models (Luma AI or similar).
WEEK 15 (Tuesday, May 6, 2025, 10:15 h. to 14:15 h.)
- 10:15 h. Revision, Completion and Resubmission of Previous Exercises to Improve.
EXAM WEEK (Wednesday, May 21, 2025, 09:00 h.) REVIEW WEEK (Thursday, June 5, 2025, 18:00 h.)
- 09:00 h. Final deliveries. - 18:00 h. Review by appointment.
EXAM WEEK 2nd CALL (Monday, June 16, 2025, 15:00 h.) REVIEW WEEK (Friday, July 4, 2025, 17:00 h.)
- 15:00 h. Final deliveries 2nd call. - 17:00 h. Review by appointment.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Metodología de la asignatura Composición arquitectónica 2
Arquitectura actual: la composición arquitectónica en la tercera década del siglo XXI
Prof. DDr. Yomna Abdallah + Prof. K. Alberto T. Estévez
Algunas de las palabras que aparecerían ahora en este párrafo ya fueron escritas hace años: “el programa de curso no anuncia las lecciones del profesor a las que podrían asistir los estudiantes, sino que indica el trabajo de los estudiantes a lo largo del curso. Así, no es un programa de espectáculos para ofrecer a un público pasivo que ‘toma apuntes’, sino un programa de trabajo, articulado provisionalmente en cuatro niveles: lecturas, ejercicios, lecciones y visitas”.[1]
Pues bien, las lecturas no tienen ningún secreto. Están ahí, esperando a cada estudiante desde hace años, decenios, marcadas en la bibliografía como “los libros del curso”, y “los cinco libros de la asignatura”, y otros más, generales o específicos según temas. Para algunas de estas lecturas se reservan las horas posteriores a las clases, ayudando así a enriquecer y fundamentar teóricamente lo desarrollado en las clases. Y por otro lado, la redacción de manera individual de una síntesis del “libro del curso” ayudará al entendimiento de los citados libros.
Los ejercicios permitirán concretar objetivos, aplicar la teoría, dinamizar la enseñanza-aprendizaje, acelerar la adquisición de aptitudes, conocimientos y capacidades para el arquitecto de hoy día, etc. En concreto, los ejercicios serán los que toman su título del mismo nombre de esta área y de esta asignatura, ejercicios de “composición arquitectónica”, correspondientes a la época en que vivimos, la tercera década del siglo XXI: “Der Zeit Ihre Kunst”, a cada época le corresponde su arte y su arquitectura y en las asignaturas de composición arquitectónica, tal como queda explícito en su nombre, debe aprenderse a componer arquitectónicamente.
Las lecciones (clases teóricas) ofrecen al alumno necesariamente sólo una destilación personal de los conceptos que se consideran claves para cada programa, en una operación que, de hecho, el mismo estudiante deberá realizar, para superar el nivel de cada asignatura. Donde el énfasis de tal enseñanza queda más bien en avisar de los criterios de destilación, y no en una seca enumeración de conceptos. Es más el explicitar “el por qué es importante”, y no un mero desembarco de “todo lo que es importante”. Asimismo, se apoya tal síntesis en hacer aflorar ante el estudiante una selección de proyectos y textos, donde –otra vez– le enseñará a calibrar por qué se escoge uno y no otro, ante el marasmo actual de información.
Las visitas a realizar tienen que ver con dar la más directa oportunidad al alumnado para que reviva dentro de si mismo la fascinación por la que vivieron los protagonistas de la evolución del arte, arquitectura y diseño. Visitas que necesariamente son cambiantes de curso a curso, adecuándose también a la oferta de las exposiciones de cada momento y de cada lugar por donde pase cada estudiante (con carácter naturalmente voluntario). Lo más común serán las visitas a las exposiciones ofrecidas por las instituciones barcelonesas relacionadas con contenidos del curso, que se avisarán y comentarán. Entendiendo que las clases teórico-prácticas forman parte del contenido lectivo de la asignatura, cuyos comentarios han de verse reflejados en el trabajo de cada estudiante.
[1] QUETGLAS, Josep, Pasado a limpio II, p. 153, Editorial Pre-textos – Col.legi d’Arquitectes de Catalunya, Demarcació de Girona, Girona, 1999.
| ACTIVITAT FORMATIVA | COMPETÈNCIES | CRÈDITS ECTS |
| Classe expositiva | 03 04 34-T 35-T 40 48 49 50 51 53 54 55 56 57 63 64 65 66 67 68 69 73 74 77 | 0,75 |
| Classe participativa | 03 04 34-T 35-T 40 48 49 50 51 53 54 55 56 57 63 64 65 66 67 68 69 73 74 77 | 0,75 |
| Classe pràctica | 03 04 34-T 35-T 40 48 49 50 51 53 54 55 56 57 63 64 65 66 67 68 69 73 74 77 | 0,75 |
| Tutories | 03 04 34-T 35-T 40 48 49 50 51 53 54 55 56 57 63 64 65 66 67 68 69 73 74 77 | 0,75 |
| Estudi individuals o en grup | 03 04 34-T 35-T 40 48 49 50 51 53 54 55 56 57 63 64 65 67 68 69 73 74 77 | 3 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Assessment of the subject Architectural composition 2
Continuous evaluation, “every week counts” the attendance and participation in class, the exercises... The evaluation criteria will prioritize creativity and critical depth, intelligence, effeciency, capacity for analysis and synthesis, as well as scientificity and professionalism (erudition, precision, diligence, punctuality, presentation, typographical, spelling and syntactic correction). Active participation in class will also be encouraged during the course, which will be especially valued. And, of course, the attendance and interest of the students will be considered.
Percentages… As seen in the program and work plan (agenda), this course consists of 15 weeks. Each of the exercises to be carried out throughout that time will correspond to their respective percentage of the final grade for the course, adding up to a total of 90% of the grade.
The face-to-face monitoring of the subject will in turn count for 10% of the final grade. And since this face-to-face follow-up of the subject is mandatory, because it appears in the academic curriculum of each one, the subject cannot be passed if there are absences in the face-to-face follow-up of more than 20%.
Bibliografia i recursos
Bibliography of the subject Architectural composition 2
Contemporary architecture: architectural composition of the 21st century architecture
Prof. DDr.Yomna K. Abdallah + Prof. DDr. Alberto T. Estévez
“The course books”
TEDESCHI, A., AAD Algorithms-Aided Design: Parametric Strategies using Grasshopper. Le Penseur, 2014
RASMUSSEN, S. E., La experiencia de la arquitectura, Labor, Barcelona, 1974
“The five books of the subject” (minimum bibliography)
ESTÉVEZ, A. T., Biodigital Architecture & Genetics, ESARQ (UIC), Barcelona, 2015
ESTÉVEZ, A. T., Biodigital Architecture & Genetic: writings 2 / escritos II, iBAG (UIC), Barcelona, 2021
ESTÉVEZ, A. T. (ed.), Genetic Architectures / Arquitecturas Genéticas, ESARQ (UIC), Barcelona, 2003
ESTÉVEZ, A. T. (ed.), Genetic Architectures II / Arquitecturas Genéticas II, ESARQ (UIC), Barcelona, 2005
ESTÉVEZ, A. T. (ed.), Genetic Architectures III / Arquitecturas Genéticas III, ESARQ (UIC), Barcelona, 2009
General bibliography
ESTÉVEZ, A. T. (ed.), International Conference of Biodigital Architecture & Genetics, ESARQ (UIC), Barcelona, 2011
ESTÉVEZ, A. T. (ed.), 2nd International Conference of Biodigital Architecture & Genetics, ESARQ (UIC), Barcelona, 2014
ESTÉVEZ, A. T. (ed.), 3rd International Conference of Biodigital Architecture & Genetics, ESARQ (UIC), Barcelona, 2017
ESTÉVEZ, A. T. (ed.), 4th International Conference of Biodigital Architecture & Genetics, iBAG (UIC), Barcelona, 2020
ESTÉVEZ, A. T. (ed.), 5th International Conference of Biodigital Architecture & Genetics, iBAG (UIC), Barcelona, 2023
ABDALLAH, Y.K., ESTÉVEZ, A.T. “Biomaterials Research-Driven Design Visualized by AI Text-Prompt-Generated Images”. Designs, 7(2), p. 48, 2023
doi: https://doi.org/10.3390/designs7020048.
ABDALLAH, Y.K., ESTÉVEZ, A. T., “Methodology of Implementing Transformative Bioactive Hybrids in Built Environment to Achieve Sustainability”, chap. pp. 953-961, in Natalia Builes Escobar, David A. Torreblanca-Díaz (eds.), Conference Proceedings, SIGraDi 2020 / Transformative Design, Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, 2020
NEUFERT, E., NEUFERT, P., KISTER, J., STURGE, D., LUHMAN, N.J., Architects’ Data, John Wiley & Sons, Ltd., Hoboken, NJ, Chichester, West Sussex, 2019
RUSKIN, J., The Seven Lamps of Architecture, Belford, Clarke & Company, Chicago, 1849
Additional general and / or specific bibliography of interest (see also UIC Barcelona Library, Section “Biodigital Architecture”)
ESTÉVEZ, A.T.,“De Gaudí a Calatrava: sobre el bando perdedor (entre dos fines de siglo)”, D’Art, n.22, pp.281-295,Dep. Hist.Arte,Univ.de Barcelona,Barcelona,1996
ESTÉVEZ, A. T., “Arquitecturas genéticas: el nuevo proyectar cibernético-digital y el nuevo proyectar ecológico-medioambiental”, vol. II, chap. pp. 406-409, in VV.AA., Memorias, Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática, CISCI, Orlando, 2002
ESTÉVEZ, A. T., “Arquitecturas Genéticas”, chap. pp. 21-28, in VV.AA., Apuntes de Arquitectura, GEKA / NOBUKO, Buenos Aires, 2005
ESTÉVEZ, A. T., “Arquitectura biodigital”, chap. pp. 484-487, in VV.AA., Memorias SIGraDi 2008, SIGraDi / CUJAE, La Habana, 2008
ESTÉVEZ, A. T., “Biodigital Architecture”, chap. pp. 681-686, in VV.AA., Computation: The new realm of architectural design, eCAADe / Istanbul Technical University-Faculty of Architecture / Yildiz Technical University - Faculty of Architecture, Istanbul, 2009
ESTÉVEZ, A. T., “Application of Life information in Architecture: Biodigital Architecture and Genetics”, chap. pp. 168-173, in Aaron Sprecher, Shai Yeshayahu, Pablo Lorenzo-Eiroa (eds.), LIFE in:formation / On Responsive Information and Variations in Architecture ACADIA 2010, ACADIA, New York, 2010
ESTÉVEZ, A. T., “Universos biológicos y metaversos digitales: arte y arquitectura biodigital y genética (Gencity project) / Biological universes and digital metaverses: biodigital art and architecture and genetics (Gencity project)”, chap. pp. 51-60, 163-169, in VV.AA., Universos y metaversos: aplicaciones artísticas de los nuevos medios, Ed. AASD - Publicaciones y Ediciones Universidad de Barcelona, Barcelona, 2011
ESTÉVEZ, A. T., “No models, no moulds!”, chap. pp. 211-214, in Paulo Jorge Bártolo et alt. (ed.), Innovative Developments in Virtual and Physical Prototyping, Ed. CRC Press / Taylor & Francis Group / A Balkema Book, London / Leiden, 2012
ESTÉVEZ, A. T., “Barcelona Genetic Project”, chap. pp. 68-69, “Kindergarten”, chap. pp. 70-71, “Biodigital Chair”, chap. pp. 120-121, in William Myers (ed.), Biodesign: Nature+Science+Creativity (The Convergence of Science, Technology and Creativity), Ed. Thames & Hudson - MOMA N.Y., London - New York, 2012
ESTÉVEZ, A. T., “Interacciones entre arte, arquitectura y ciencia en la era biotecnológica”, chap. pp. 133-140 / 267-273, in VV.AA., Innovaciones artísticas y nuevos medios: conservación, redes y tecnociencia, Ed. AASD - Publicaciones y Ediciones Universidad de Barcelona, Barcelona, 2013
ESTÉVEZ, A. T., “The Future of Architecture: Biodigital Architecture and Genetics”, Architecture Research, vol. 4, n. 1B, pp. 13-20, Rosemead-California, 2014
ESTÉVEZ, A. T., “Learning from Nature: Architecture & design in the first biodigital age”, chap. pp. 10-23, in Alberto T. Estévez (ed.), 2nd International Conference of Biodigital Architecture & Genetics, ESARQ (UIC), Barcelona, 2014
ESTÉVEZ, A. T., “Breeds of buildings: (‘In inverted commas and in brackets’)”, chap. pp. 146-169, in VV.AA., Interactive Geographies: productive landscapes in the metropolitan area of Barcelona, ESARQ (UIC), Barcelona, 2014
ESTÉVEZ, A. T., “Biodiversity & Archidiversity: Horizons of Architecture and Nature”, chap. pp. 122-127, in VV.AA., Cutting-Edge Landscapes: New Opportunities for Peri-urban Scenarios in Barcelona, Barcelona, ESARQ (UIC), Barcelona, 2015
ESTÉVEZ, A. T., et alt., “Del microscopio electrónico a la estrategia digital en arquitectura”, Blucher Design Proceedings, vol. 3, n. 1, pp. 734-742, São Paulo, 2016
ESTÉVEZ, A. T., “Towards genetic posthuman frontiers in architecture & design”, chap. pp. 450-459, in VV.AA., ACADIA 2016. Posthuman Frontiers: Data, Designers, and Cognitive Machines. (Proceedings of the 36th Annual Conference of the Association for Computer Aided Design in Architecture), ACADIA - University of Michigan, Ann Arbor, 2016
ESTÉVEZ, A. T., “End of degree course, end of cycle”, chap. pp. 138-143, in VV.AA., R_Urban Hubs: Questioning the Boundaries of 21st-Century Barcelona, ESARQ (UIC), Barcelona, 2016
ESTÉVEZ, A.T.,“From Alberto to Alberti,‘and I roll because it's my turn’”, pp.24-31, inVV.AA.,FullContact:Barcelona-LlobregatCity,ESARQ (UIC),Barcelona,2017
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ESTÉVEZ, A.T.,“Biodigital”,chap.pp.104-107,in VV.AA.,Becoming-La Biennale diVenezia2018, Gobierno deEspaña-Minist. Fomento/FundaciónArquia,Madrid,2018
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- Jacqueline A. Stagner, David S-K. Ting (eds.), Green Energy and Infrastructure: Securing a Sustainable Future, CRC Press / Taylor & Francis Group, Boca Raton (EE.UU.), 2020
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- Ahmad Vasel-Be-Hagh, David S-K. Ting (eds.), Environmental Management of Air, Water, Agriculture, and Energy, CRC Press / Taylor & Francis Group, Boca Ratón (EE.UU.), 2020
- Jacqueline A. Stagner & David S-K. Ting (eds.), Engineering for Sustainable Development and Living, Brown Walker Press / Universal Publishers, Inc., Irvine (EE.UU.), 2021
- David S-K. Ting & Jacqueline A. Stagner (eds.), Sustainable Engineering Technologies and Architectures, AIP Publishing, scitation.org/books, Melville (EE.UU.), 2021
- David S-K. Ting & Jacqueline A. Stagner (eds.), Climate Change Science - Causes, Effects and Solutions for Global Warming, Elsevier, Ámsterdam (Países Bajos) / Oxford (Gran Bretaña) / Cambridge, MA (EE.UU.), 2021
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- Jacqueline A. Stagner & David S-K. Ting (eds.), Renewable Energy for Mitigating Climate Change, CRC Press / Taylor & Francis Group, Boca Raton (EE.UU.), 2022
- Jacqueline A. Stagner & David S-K. Ting (eds.), Climate Change and Pragmatic Engineering Mitigation, Jenny Stanford Publishing, Nueva York (EE.UU.), 2022