Universitat Internacional de Catalunya
Producción Audiovisual
Profesorado
Con cita previa a través del correo electrónico:
Isabel Villanueva: isabeluic@gmail.com
Presentación
Introducción a la producción audiovisual. Estudio y análisis del proceso de producción de ficciones y otros géneros audiovisuales, atendiendo a la figura del productor, del director/realizador y a las peculiaridades de la industria y los mercados audiovisuales.
Requisitos previos
No hay requisitos previos.
Objetivos
Introducir a los alumnos en el proceso de creación de un producto audiovisual a partir de la explicación teórica de los conceptos y fases de la producción cinematográfica y televisiva, y a partir del aprendizaje de la técnica del rodaje y montaje audiovisuales.
Los alumnos deberán ser capaces de afrontar diversos proyectos audiovisuales en los que se pondrán en práctica todas y cada una de las fases de la creación audiovisual, así como las principales funciones desempeñadas en el proceso de producción de proyectos.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Capacidad de adaptación a circunstancias variables
- 02 - Capacidad de comprensión, aceptación de críticas y corrección de errores
- 03 - Capacidad para administrar y gestionar recursos humanos y técnicos
- 04 - Capacidad para trabajar en equipo y autónomamente
- 05 - Capacidad para organizar tiempo y espacio
- 06 - Capacidad de desarrollar rigor académico, responsabilidad, ética y profesionalidad
- 07 - Capacidad para aplicar la deontología y el respeto por el gremio audiovisual
- 08 - Capacidad de análisis crítico, síntesis, concreción y abstracción
- 09 - Capacidad para objetivar y cuantificar e interpretar (datos, estadísticas, empiría )
- 10 - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 11 - Capacidad para generar debate y reflexión
- 12 - Capacidad de cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y material
- 13 - Capacidad de crear comunicación oral y escrita
- 16 - Capacidad de manejo, análisis y reflexión de los contenidos
- 24 - Capacidad de planificación y organización de proyectos a corto y largo plazo
- 29 - Capacidad de presupuestar proyectos de diferentes magnitudes
- 30 - Capacidad de estudio de la viabilidad de un producto audiovisual
- 31 - Capacidad de comprender los sistemas de financiación de los grupos y empresas de comunicación
- 32 - Capacidad de afrontar proyectos audiovisuales y cinematográficos en todas sus fases (preproducción, rodaje, postproducción, distribución)
- 33 - Capacidad para crear y dirigir
- 34 - Capacidad para conocer y respetar los distintos roles del equipo artístico y técnico
- 35 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los productos de la industria audiovisual
- 37 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente la estructura orgánica de la comunicación global
- 38 - Capacidad para entender y aplicar la estructura del sistema audiovisual
- 39 - Capacidad para entender y aplicar la dimensión legal de un producto audiovisual
- 40 - Capacidad para defender y respetar la autoría y propiedad intelectual
- 41 - Capacidad de conocimiento y funcionamiento de los distintos elementos agentes del sector audiovisual
- 42 - Capacidad de distinguir, analizar, y dominar los distintos géneros y formatos televisivos, cinematográficos, y radiofónicos
- 43 - Capacidad para crear guiones cinematográficos, televisivos y radiofónicos según las exigencias del género
- 44 - Capacidad para adaptarse a los nuevos formatos audiovisuales
- 46 - Capacidad para dominar los recursos de la imagen (fotografía, iluminación ) y el sonido
- 49 - Capacidad para escribir con fluidez textos, escaletas o guiones
- 50 - Capacidad para adaptarse, entender y aplicar las posibilidades expresivas de las nuevas tecnologías y sus cambios futuros
- 51 - Conocimiento y dominio del funcionamiento de la Comunicación Corporativa e Institucional
- 52 - Capacidad de aplicar los conocimientos y técnicas audiovisuales con fines comerciales en cualquiera de sus formas
- 53 - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
- 54 - Capacidad de manejar con habilidad la bibliografía, terminología y estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de la Comunicación.
Contenidos
TEMARIO TEÓRICO
BLOQUE I: Gramática y Sintaxis del Lenguaje Audiovisual (Isabel Villanueva)
Tipos de planos según medida
Tipos de planos según ángulo
Tipos de planos según acción interna
Movimientos de cámara y soportes físicos
Secuencias y escenas. Definición.
Terminología y conceptos básicos sobre el campo de acción: ritmo, raccord, puesta en escena.
Diégesis, universo narrativo.
BLOQUE II: Macroestructura de la Producción Audiovisual: la creación audiovisual
Fase 1: desarrollo del proyecto (Isabel Villanueva)
De la idea al guión
Adquisición de derechos.
Presupuesto, plan de financiación. Viabilidad.
Actores principales.
Dossier. Financiación.
Fase 2: Producción Audiovisual: ejecutiva y de campo (Arturo Méndiz)
El cine, una actividad empresarial. Tiempo, coste y calidad.
Diferencia entre producción ejecutiva y producción de campo.
El productor, presente en todo el proceso. Puede (debe) ser creativo.
Jerarquía en el personal de producción y funciones de cada uno.
Preproducción
Tiempo: entre una y dos veces el rodaje.
Incorporación de los jefes de equipo. Incorporación progresiva del resto de personal.
Negociación con todo el equipo técnico. Contratos.
Guión técnico.
Desglose del guión por departamentos.
Reuniones del director y jefes de equipo: propuestas y decisiones para acabar de definir.
Cada equipo trabaja por separado.
Negociación con proveedores y localizaciones. Seguros. Permisos.
Casting completo.
Presupuesto definitivo.
Plan de rodaje definitivo.
Rodaje
Tiempo: 4 semanas (TVmovie), 6-9 semanas (largo), etc.
Todos los equipos al mismo tiempo y coordinados por el director. 50-70 personas aprox.
Ejecución de todo lo que se ha preparado en preproducción.
Producción: transportes, catering, permisos, localizaciones.
Control económico: facturas y gastos, pagos, plazos.
Partes de script, de cámara, de sonido.
Hoja de citación.
Imprevistos.
Postproducción
Montaje de la imagen.
Creación de créditos.
Adición de VFX.
Composición y grabación de la música.
Edición de audio.
Mezclas de sonido.
Elaboración de la primera copia (35mm, DCP) o copia máster.
Fase 3: exhibición y comercialización (Isabel Villanueva)
Producción, distribución y exhibición.
Cada producto es distinto y se comercializa de forma distinta.
Explotación por ventanas: cine, DVD, online, pay-TV, free TV, aviones… y merchandising.
Festivales.
Ventas internacionales. El agente de ventas.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0.8 |
| Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 0.8 |
| Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. | 0.6 |
| Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 1.2 |
| Aprendizaje entre iguales. Con esta actividad se pretende que los alumnos ganen capacidad de análisis y capacidad crítica. Un modo de conseguirlo es corregir ejercicios, productos, etc. de sus propios compañeros. Cada estudiante obtendrá una doble evaluación: como receptor y como transmisor de conocimiento crítico. | 0.4 |
| Mentoring programme. Para fomentar el repaso y la profundización en competencias y conocimientos, así como el desarrollo de hábitos de compromiso social y responsabilidad, los alumnos más aventajados guiarán a alumnos de cursos inferiores, especialmente si éstos tienen algún tipo de minusvalía personal (física, etc.). | 0.2 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
5% práctica "guiri"
5% prácticas presenciales en clase
30% Pràctica "15x15"
60% Examen
Para hacer la media final de la asignatura deberá superarse el examen teórico.