Modalitat totalment presencial a l'aula

• Treball escrit 20% (Presentació d'un treball, disseny d'activitats)
• Exposició oral 10% (Registre de conductes, grau de participació)

• Entrevista 10% 
• Prova teòrica  40%

•  Reflexions personals sobre desenvolupament personal i aprenentatge

L'avaluació de l'assignatura es desenvoluparà a partir de la valoraració el progrés al llarg del periode docent. Els registres que permetran aquesta avaluació es trauran de les diferents activitats d'avaluació continuada, que tindran una naturalesa variada. Caldrà distingir les activitats d'entrenament de les activitats d'avaluació.

Per aconseguir el màxim d'objectivitat possible en l'avaluació, es demanarà a l'estudiant el màxim de coherència entre les notes d'avaluació individual i les notes d'avaluació grupal. En cas de no existir aquesta coherència es prioritzarà sempre la nota individual obtinguda a l'aula, com a nota final. Això és així perquè pensem que la compentència en treball grupal és única i que la resta de competències que l'alumne/a ha d'assolir són d'àmbit individual. En cas de suspendre les competències relacionades amb alguna de les activitats d'avaluació continuada, es posarà un suspens simbòlic a la primera convocatòria. Quan les competències suspeses s'hagin recuperat, a la 2a convocatòria, es tindran en compte les anteriors notes d'avaluacó continuada i es ponderarà la nota final amb la nota assolida en 2a convocatòria. En cas de NP en primera convocatòria, s'exigirà, en segona convocatòria, la presentació de totes les activitats d'avaluació continuada previstes, com a mesura per poder avaluar les competències.

En coherència amb la responsabilitat social que comporta la funció dels mestres, cal especificar dos condicionants més en l'avaluació d'aquesta assignatura. En primer lloc esmentar que les actituds que el professorat consideri d'irresponsabilitat acadèmica poden comportar no assolir l'aprovat en l'assignatura, per entrar en completa contradicció amb el perfil de mestra/e, tal i com assenyala la competència de titulació 7 CET7. En segon lloc, i en relació amb la CG 2, especificar que la llengua vehicular d'aquesta assignatura és el català (encara que es pot treballar documentació en castellà o anglès). En aquest sentit, els criteris ortogràfics vigents per al descompte de punts en les proves d'avaluació són els següents:

• En els treballs escrits d'un màxim de 7 pàgines, es descomptarà 0.1 per falta si es tracta d'un treball a mà, i 0.3 si s'ha escrit amb un ordinador.
• En els treballs escrits de més de 7 pàgines, es descomptarà 0.1 per falta, ja sigui a mà o amb ordinador. 
• El límit de descompte és de 2 punts com a màxim.

Si a la revisió d'un treball es perceb, des del principi, un excés de faltes d'ortografia o una redacció impròpia, es retornarà el treball perquè l'estudiant el corregeixi i el torni a lliurar al cap d'una setmana. En aquest cas accedirá a un aprovat com a molt. Pensem que aquestes consideracions seran de molta ajuda per millorar la qualitat de la futura tasca com a mestres i l'actual tasca acadèmica. Si algun/a estudiant presenta, de manera justificada, una dificultat per assolir aquestes condicions cal que ho comuniqui al/ a la professor/a.