Universitat Internacional de Catalunya
Llengua Castellana
Professorat
Prof. Rocío Montuenga Ríos rmontuenga@uic.es
Despatx: Campus de Terrè 11-19, planta baixa.
Horari de tutoria: Dimarts d'11 a 12h.
Presentació
El propòsit d'aquest curs zero d'Ortografia és millorar la capacitat de l'estudiant d'expressar-se per escrit adequadament. Per a això s'estudien tres aspectes essencials de l'ortografia: l'accentuació, els signes de puntuació i alguns usos destacats del castellà.
També es pretén inculcar uns hàbits de lectura, autocorrecció i cura per la llengua.
Requisits previs
Coneixements previs de llengua castellana.
Objectius
Que l'alumne sigui capaç de:
1. Reconèixer la importància de l'escriptura en l'àmbit de la Comunicació.
2. Conèixer les normes ortogràfiques i sintàctiques de la llengua espanyola i identificar els errors.
Que l'alumne arribi a:
1. Adquirir uns hàbits d'autocorrecció i de cura per la llengua.
2. Desenvolupar l'hàbit de la lectura i comprensió lectora.
3. Assumir un treball constant, professional i responsable, amb serietat en el compliment dels terminis.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat d'adaptació a circumstàncies variables
- 02 - Capacitat de comprensió, acceptació de critiques i correcció d'errors
- 03 - Capacitat per administrar i gestionar recursos humans i tècnics
- 04 - Capacitat per treballar en equip i autònomament
- 05 - Capacitat per organitzar temps i espai
- 06 - Capacitat de desenvolupar rigor acadèmic, responsabilitat, ètica i professionalitat
- 07 - Capacitat per aplicar la deontologia i el respecte pel gremi audiovisual
- 08 - Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció
- 09 - Capacitat per objectivar i quantificar i interpretar (dades, estadístiques )
- 10 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 11 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 12 - Capacitat de complir amb els terminis previstos, desenvolupar la puntualitat i el respecte pels recursos humans, tècnics i material
- 13 - Capacitat de crear comunicació oral i escrita
- 14 - Coneixement i domini de la retòrica i oratòria per comunicar idees pròpies
- 16 - Capacitat de fer servir, analitzar i reflexionar sobre continguts
- 17 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament els esdeveniments de la realitat social, i poder representar la Història Contemporània
- 18 - Capacitat i desenvolupament de cultura general i interès pels esdeveniments socials
- 19 - Capacitat de documentació informativa
- 20 - Coneixement i domini bibliogràfic mediàtic
- 21 - Coneixement i domini de la cultura digital
- 22 - Coneixement i domini de la distinció entre opinió i informació/ registres col·loquials i cultes.
- 23 - Capacitat de prioritzar els esdeveniments noticiables i contrastar la informació
- 24 - Capacitat de planificació i organització de projectes a curt i llarg termini
- 25 - Capacitat de potenciar al màxim el desenvolupament creatiu
- 26 - Capacitat de desenvolupar sentit del gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes
- 37 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament l'estructura orgànica de la comunicació global
- 42 - Capacitat de distingir, analitzar, i dominar els diferents gèneres i formats televisius, cinematogràfics, i radiofònics
- 44 - Capacitat per adaptar-se als nous formats audiovisuals
- 45 - Capacitat per conèixer i dominar les tècniques de la narrativa audiovisual
- 50 - Capacitat per adaptar-se, entendre i aplicar les possibilitats expressives de les noves tecnologies i els seus canvis futurs
- 53 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 54 - Capacitat de fer us amb habilitat la bibliografia, terminologia i estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit de la Comunicació.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
1. Escriure correctament.
2. Tindran més domini del llenguatge, capacitat creativa i el podran utilitzar de manera eficaç segons els objectius i propòsits de cada situació comunicativa.
Continguts
Introducció
1. Accentuació
Diferència entre accent i titlla
Síl·labes tòniques i àtones
Paraules tòniques i paraules àtones
Paraules agudes, planes i esdrúixoles
Regles generals d'accentuació
Titlla diacrítica
Accentuació de diftongs i hiats
2. Signes de puntuació
Origen
Els signes de puntuació
Coma
Punt i seguit
Punt i a part
Punts suspensius
Signes auxiliars
3. Alguns usos destacats de la llengua castellana
Sinó, si no
Els perquès
Ús d'alguns verbs
Ús d'alguns noms
Gènere i número gramaticals
Usos d'alguns determinants
Usos de l'adjectiu
Usos dels pronoms
Usos d'alguns adverbis i locucions adverbials
Usos de les conjuncions
Ús de les preposicions
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 0.3 |
| Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0,2 |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0.2 |
| E-learning: Es facilitarà l'aprenentatge no presencial fonamentat en les TIC. | 0.2 |
| Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0.1 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Assistència: 10%
Examen final: 90% En cas de no aprovar l'examen en 1a convocatòria (novembre) l'estudiant el realitzarà en 2a convocatòria (juny).
En cas de 2a, 3a, 4a i 5a convocatòria, hauran de seguir-se les mateixes pautes que en la 1a.
Bibliografia i recursos
OBLIGATÒRIA
Jiménez-Yáñez, R.M. (2021). Comunicar en la Universidad y en la vida profesional. Eunsa. (Localízalo en Librerías TROA o en La Casa del Libro).
RECOMANADA
Casado, M. (2012). El castellano actual: usos y normas (10ª ed. revisada). Eunsa. (Localízalo en Librerías TROA o en La Casa del Libro).
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. (2010). Ortografía de la Lengua Española. Espasa Calpe. (Localízalo en Librerías TROA o en La Casa del Libro).
Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Anagrama. (Localízalo en La Casa del Libro).
DICCIONARIS