Universitat Internacional de Catalunya

Oncologia Clínica

Oncologia Clínica
3.5
12104
5
Segon semestre
OB
Llengua d'impartició principal: català

Professorat


Sra. CROS COSTA, Sara - scroscosta@uic.es

L'alumnat pot consultar dubtes al profesorat al final de cada classe. 

Fora de l'horari de classes es dóna l'opció de consultar dubtes via correu electrònic. 

  • Sara Cros Costa: scroscosta@uic.es

  • Judith Balmaña Gelpi: jbalmana@uic.es

  • Xavier González Farre: xgonzalez@uic.es

  • Pilar Vicente Lazcano: pvicente@uic.es / pvicente@fphag.org

  • Marc Campayo Guillaumes: mcampayo@uic.es

  • José María Mazarico Gallego: jmmazarico@uic.es

  • Oriol Mirallas Viñas: urimirallas@uic.es

Presentació

L'equip de professors d'oncologia clinica tenim com a objectiu transmetre els conceptes essencials i actualitzats de la oncologia que un metge ha de dominar per encarar la pràctica clínica diaria. Crear un marc de coneixement basat en l'evidencia cientifica, entenedor i actualitzat que permeti obtenir a l'alumne la capacitat de presa de decisions clíniques àgils en el pacient oncològic des de qualsevol especialitat mèdica destacant la transversalitat del pacient oncològic.


L’assignatura d'Oncologia Mèdica (3.5 ECTS - European Credit Transfer and Accumulation System) té per objectiu: 

  1. Adquirir els coneixements bàsics de la carcinogènesi, 
  2. Coneixer les eines d'estadiatge de les neoplàsies, 
  3. Poder fer una avaluació clínica dels casos diagnosticats i 
  4. Entendre el mecanisme d'acció dels tractaments utilitzats per al tractament del càncer actualment.

 

Per assolir aquest objectiu la distribució horària de l'assignatura és:

  • Classes Magistrals: 20 hores.
  • Mètode Cas: 12 hores.
  • Laboratori d'habilitats 4 hores.

Requisits previs

Haver cursat i aprobat: 

 

  • Biologia molecular i cel·lular
  • Anatomia patològica
  • Semiologia i fisiologia
  • Fisiopatologia quirúrgica
Es recomana la competència prèvia en matèries dels cursos precedents com: 
  • Assignatures específiques per aparells on s'ha iniciat la docència del procés neoplàsic, especialment: 
    • Pneumologia
    • Ginecologia
    • Aparell Digestiu
    • Urologia
    • Neurologia

 

 

Objectius

Els coneixements que volem siguin adquirits al final de l’assignatura son:

 

  • Fisiopatologia:
  1. Conèixer els principis fisiopatològics bàsics de la malaltia

 

  • Clínica:
  1. Reconèixer els signes i símptomes de sospita clínica de la neoplàsia i diferenciar-los dels processos benignes
  2. Conèixer l’anamnesi dirigida al pacient en procés diagnòstic
  3. Realitzar l’exploració física curosa i dirigida a l’estadiatge clínic i troballes complementaries : ganglis limfàtics, cap i coll, tòrax, abdomen, mames, testicles, pelvis (amb examen rectal, prostàtic i uterí), sistema nerviós i osteomuscular
  4. Practicar la comunicació amb el pacient i el seu entorn. Iniciar-se en facilitar la informació al llarg del procés diagnostico / terapèutic amb adequació a les necessitats del pacient. Gestió de l’entorn socio-familiar.

 

  • Diagnòstic diferencial:
  1. Determinar les exploracions complementàries que porten al diagnòstic i estadiatge de la neoplàsia

 

  • Diagnòstic i Estadiatge:
  1. Adquirir coneixements bàsics sobre l'estadificació del càncer.
  2. Conèixer la relació entre anatomia patològica, estat de la malaltia i pronòstic vital del pacient.

 

  • Tractament:
  1. Conèixer en quins casos l’objectiu del tractament és curatiu o pal·liatiu
  2. Conèixer les principals eines del tractament oncològic, els seus mecanismes d’acció i les seves toxicitats
  3. Diferenciar entre la pal·liació activa i la pal·liació simptomàtica

 

  • Prevenció:
  1. Conèixer els programes de cribratge poblacional.
  2. Conèixer les mesures de prevenció primària i secundaria del càncer

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • 09 - Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà.
  • 10 - Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut, saber com determinen la simptomatologia i el desenvolupament natural de les malalties agudes o cròniques en els individus i les poblacions.
  • 12 - Comprendre els fonaments d'acció, indicacions i eficàcia de les intervencions terapèutiques, d'acord amb l'evidència científica disponible.
  • 15 - Tenir capacitat per elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada.
  • 16 - Reconèixer i tractar les situacions que posen la vida en perill immediat i aquelles que exigeixen una atenció immediata.
  • 17 - Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, amb l'aplicació dels principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica.
  • 18 - Indicar la terapèutica més adequada (farmacològiques, quirúrgiques, psicològiques i socials o d'altres) que són pertinents en els processos aguts i crònics més predominants, en la rehabilitació així com dels malalts en fase terminal, incloent-hi l'avaluació de la seva eficàcia.
  • 19 - Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica.
  • 27 - Reconèixer el seu paper en equips multiprofessionals, i assumpció del lideratge quan convingui, tant en el subministrament de cures de la salut com en les intervencions per a la promoció de la salut.
  • 31 - Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària.
  • 35 - Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l'estudi, la prevenció i la gestió de les malalties.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

  • Coneixement dels mecanismes de l'oncogènesi i de la progressió del càncer
  • Indicar el procediment de detecció precoç i de cribratge poblacional
  • Indicar els procediments de diagnòstic dels tumors davant els símptomes i signes alarma
  • Indicar i interpretar les proves complementàries per un diagnòstic i estudi d’extensió dels diferents tumors
  • Coneixement de l’extensió del tumor i estadiatge
  • Coneixement de les estratègies disponibles pel tractament dels principals tumors 
  • Coneixement de les complicacions del tractament
  • Maneig del símptomes mes freqüents de la malaltia oncològica
  • Detecció de les situacions d'urgència en pacients oncològics i orientació terapèutica immediata.

Continguts

Classes magistrals:

Tema 1, 2 i 3: Conceptes generals de la biologia i fonaments del tractament del càncer (Sara Cros Costa)

  • Base biològica del càncer (Cicle Cel·lular i regulació del cicle cel·lular, Hallmarks of càncer)
  • Epidemiologia global del càncer
  • Pla de tractament (Factors pronòstics i predictius. Objectiu del tractament. Eines de tractament. Toxicitats)

 Tema 4. Neoplàsia d’Origen Desconegut. (Xavier González Farre)

  • Orientació diagnòstica, Probes diagnostiques i Opcions de tractament

Tema 5: Càncer de Pulmó  (Marc Campayo Guillaumes)

  • Càncer de pulmó no cèl·lula petita
  • Càncer de pulmó de cèl·lula petita

Tema  6. Tumors Digestius (Pilar Vicente Lazcano)

  • Càncer d’esòfag / Càncer d’estómac / Càncer de Pàncrees / Càncer de colon i recte

Tema 7. Tumors Ginecològics. (Xavier González Farre)

  • Càncer d’ovari / Càncer de cèrvix / Càncer d’úter

Tema 8. Tumors de cap i coll. (Oriol Mirallas Viñas)

Tema 9: Consell genètic i càncer hereditari. (Judith Balmaña Gelpi)

Tema 10. Tumors Urològics   (Sara Cros Costa)

  • Càncer de testicle / Càncer de pròstata / Càncer de bufeta / Càncer de ronyó

Tema 11: Càncer de mama (Sara Cros Costa)

Tema 12: Melanoma. (Oriol Mirallas Viñas)

 

Mètodes del cas:

Mètode del cas 1: Urgències oncològiques   (José María Mazarico Gallego)

Mètode del cas 2: Síndromes paraneoplàsiques i tumors cerebrals (José María Mazarico Gallego)

Mètode del cas 3: Càncer de pulmó (Marc Campayo Guillaumes)

Mètode del cas 4: Diagnòstic per la imatge en oncologia. Criteris RECIST i aplicació pràctica. (Paloma Puyalto de Pablo)

Mètode del cas 5: Consell Genètic (Judith Balmaña Gelpi)

Mètode del cas 6: Presa de decisions en oncologia (Xavier González Farre)

Mètode del cas 7: L’assaig clínic com instrument terapèutic i d’avanç a oncologia.  (Xavier González Farre)

Mètode del cas 8: Aspectes diagnòstics i prevenció (Pilar Vicente Lazcano)

Mètode del cas 9: Càncer digestiu (Pilar Vicente Lazcano)

 

LABORATORI D´HABILITATS

  • Laboratòri d'habilitats de càncer de mama (Sara Cros Costa)
  • Laboratòri d'habilitats de càncer de pròstata (Sara Cros Costa)

Es realitzarà un seminari de dos hores de duració en el qual s’abordarà “L’elaboració de pautes diagnòstiques en front a la semiologia de sospita”. Es desenvoluparà en 5 grups  de 25 alumnes cada grup.

Objectius:

  • Reconèixer mitjançant la exploració física la existència dels principals tumors i les seves complicacions, orientat a la seva història natural
  • Decidir quines exploracions físiques, proves de laboratori i proves d’imatge són necessàries per descartar o confirmar la sospita diagnòstica.
  • Establir la gradació de proves a realitzar en funció del seu resultat positiu o negatiu.
  • Considerar les molèsties i riscs que cada prova diagnòstica pugui produir als pacients.
  • Aprendre a obtenir el consentiment informat d’aquelles proves que ho precisin.
  • Aprendre a informar correctament la pacient i la família

Habilitats:

  • Aprendre l’exploració física de una Neoplàsia de Mama
  • Aprendre l’exploració física de una Neoplàsia de Pròstata
  • Aprendre a informar correctament al pacient i la família
  • Role-Playing  sobre el procés informatiu

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



Classe magistral: La classe magistral és l'escenari en el qual un professor transmet el coneixement en una aula a tot el grup d'alumnes del curs. Les classes són de dues hores de durada en la qual es desenvoluparan dos temes.

Mètode del cas: Els objectius generals del mètode del cas és plantejar als estudiants, distribuïts en dos grups, situacions de gran importància en Oncologia clínica i permetre'ls l'anàlisi profunda i reflexiva del cas plantejat.

  • Aprenentatge basat en problemes: Els objectius generals d'aquestes activitats és plantejar als estudiants, distribuïts en dos grups, dos casos clínics que els estudiants hauran d'estudiar i buscar una solució. Posteriorment el professor els orientarà en les pautes de conducta davant d'aquesta situació.

Laboratori habilitats: El laboratori d'habilitats es realitza en grups reduïts i és una àrea en la qual l'estudiant pot desenvolupar bàsicament habilitats de comunicació i exploració física sobre la base de maniquins, robots i també pacients simulats i reals. És també una àrea per al coneixement més pràctic de les exploracions complementàries i / o mesures terapèutiques.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



L'avaluació de l'assignatura es farà per nota numèrica sobre 10.

El pes de la nota final es distribueix segons: 

- Laboratori d'habilitats: 5%.

  • 2,5% de presencialitat.
  • 2,5% exercicis avaluadors fets durant el laboratori d'habilitats. 

- Examen parcial: 15% 

  • Examen tipus test de 30 preguntes amb 4 opcions de resposta amb penalització de -0.33punts a la resposta errònia.

- Examen final: 80% 

  • Examen tipus test de 50 preguntes amb 4 opcions de resposta amb penalització de -0.33punts a la resposta errònia.

Nota final: Suma ponderada de Laboratori d'habilitats (5%) + Examen parcial (15%) + Examen final (80%)


Bibliografia i recursos

Llibres de consulta
  • Farreras-Rozman : Medicina Interna. Capitulos correspondientes a oncologia.
  • Harrison. Principios de Medicina Interna. Capitulos correspondientes a oncologia
  • Provencio M.  Oncologia para estudiantes de Medicina. Ediciones Aran. Madrid 2012
  Webs de consulta: 
Versió per imprimir