Universitat Internacional de Catalunya

Patologia Neuromusculoesquelètica

Patologia Neuromusculoesquelètica
8
12149
1
Anual
OB
Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català, anglès,

Professorat


Dra. BAGUR CALAFAT, Maria Caridad - cbagur@uic.es

El professorat atendrà en horari concertat a tots els alumnes que ho sol·licitin via mail.

Presentació

A aquesta assignatura s’aborden les principals patologies pediàtriques que puguin suposar una limitació pel potencial d’independència per la vida adulta. El coneixement de les diferents patologies, siguin per lesió del sistema nerviós central, perifèric o d’origen genètic, la seva etiologia i la magnitud de la lesió influeixen en l’evolució i pronòstic. Aquests coneixements ajuden a entendre els factors primaris i secundaris que puguin influir o afectar a l’evolució del procés patològic i la seva repercussió funcional. L’assignatura també està dissenyada per formar a l’alumne sobre les diferents estratègies terapèutiques específiques, així com els recursos terapèutics, socials i de l’entorn que permetin maximitzar la funció i l’abordatge terapèutic més idoni per a cada patologia i nen en particular.

Requisits previs

No s’estableixen.

Objectius

  1. Adquirir formació sobre la patofisiologia que es desencadena davant una lesió de la motoneurona superior.
  2. Adquirir habilitat en el maneig i valoració clínica de l’espasticitat.
  3. Conèixer i saber identificar les característiques clíniques i alteracions motrius derivades dels diferents tipus de paràlisi cerebral.
  4. Saber aplicar el sistema de classificació i pronòstic de la funció motriu en la Paràlisi cerebral.
  5. Adquirir formació bàsica sobre les diferents causes de les principals patologies múscul-esquelètiques a l’edat pediàtrica.
  6. Conèixer l’etiologia i classificació de les diferents malalties neuromusculars a la infància.
  7. Adquirir habilitat a la planificació de l’abordatge terapèutic de les malalties neuromusculars segons l’edat i tipus de malaltia neuromuscular.
  8. Adquirir formació bàsica sobre l’etiologia, valoració i seqüeles del nen amb mielomeningocele segons el nivell de lesió.
  9. Conèixer i discutir els principals enfocaments de tractament a la història de la fisioteràpia pediàtrica aplicada a la paràlisi cerebral
  10. Adquirir la capacitat d’aplicar processos diagnòstics i estratègies terapèutiques, exposats per la comunitat científica 
  11. Adquirir habilitat en la decisió d’estratègies terapèutiques aplicades als diferents tipus de paràlisi cerebral.
  12. Adquirir formació sobre les principals característiques dels principals síndromes neurològics i adaptar els coneixements a les necessitats fisioterapèutiques que requereixen segons la seva evolució. 
  13. Entendre les dimensions de la persona amb pluridiscapacitat
  14. Conèixer la teoria de l’Estimulació Basal com a eina terapèutica
  15. Conèixer les diferents causes del TCE en el nen i adolescent i els factors implicats a la recuperació i el pronòstic.
  16. Adquirir formació bàsica sobre el procés de diagnòstic d’un nen amb risc de patir una alteració neurològica o neuromotora.
  17. Conèixer i identificar les principals manifestacions secundàries derivades d’una lesió del sistema nerviós central.
  18. Conèixer les conseqüències múscul-esquelètiques derivades d’una lesió del sistema nerviós central i perifèric.
  19. Adquirir maneig terapèutic, objectius de les estratègies terapèutiques i abordatge terapèutic postquirúrgic.
  20. Conèixer totes les tècniques instrumentals i no instrumentals en fisioteràpia respiratòria per identificar quina és la més apropiada segons les necessitats del nen.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

Competències bàsiques i generals

CB7 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d’estudi.

CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d’aprenentatge que els permeti continuar estudiant d’una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma.

Competències transversals

CT3: Comunicar tant de forma oral com escrita amb terminologia científica correcta dins de cadascuna de les especialitzacions de la fisioteràpia i ciències de la salut, en un context nacional i internacional.

Competències específiques

CE1 - Ser capaç d’aplicar els coneixements sobre la resposta de l’organisme a estímuls externs i interns, sobre com es converteixen en mecanismes lesius, de resposta i/o reparació.

CE6 - Redissenyar i adequar el tractament de fisioteràpia a partir de l’anàlisi de l’evolució dels resultats obtinguts amb la teràpia en relació amb els objectius marcats i els criteris de resultats establerts.

CE7 - Tenir la capacitat d’ampliar i posar al dia els  coneixements sobre desenvolupament, aprenentatge i control de moviment del nen, així com de les patologies, processos diagnòstics i estratègies terapèutiques, exposats per la comunitat científica.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

L’alumne:

  • Coneix les diferents patologies que afecten amb major freqüència a la població infantil.
  • Identifica els signes i símptomes característics de les diferents patologies.
  • Analitza la repercussió funcional dels diferents paràmetres clínics en el desenvolupament de les capacitats i habilitats del nen.
  • Identifica factors que puguin influir o afectar l’evolució del procés patològic.
  • Identifica l’abordatge terapèutic més idoni per a cada cas.

Continguts

Sistema musculesquelètic

  • Etiologia
  • Alteracions: contractures múltiples, displàsia de malucs, amputacions i deficiències congènites dels membres, torticoli muscular infantil, osteogènesi imperfecta, deformitats congènites del peu, paràlisi del plexe braquial
  • Fisioteràpia després de cirurgia

Sistema nerviós central

  • Fisiopatologia de la lesió de la motoneurona superior
  • Paràlisi cerebral
  • Valoració clínica de l’espasticitat
  • Característiques clíniques i alteracions motrius en lesions del SNC
  • Maneig terapèutic

Síndromes neurològics

  • Causes genètiques
  • Desordres genètics i les seves característiques
  • Teoria de l’Estimulació Basal

Malalties neuromusculars

  • Etiologia, classificació i característiques de les distròfies musculars
  • Escales de valoració de les malalties neuromusculars a la infància.

Síndromes epilèptics

  • Manifestacions clíniques
  • Medicaments anticomicials

Mielodisplàsia i hidrocefàlia

  • Etiologia i tipus
  • Espina Bífida: valoració segons el nivell de lesió
  • Patologia associada a la mielomeningocele (MMC)
  • Maneig terapèutic, estratègies de fisioteràpia, indicacions quirúrgiques

Lesions i traumatisme crani-encefàlics

  • Causes del trauma traumatisme crani-encefàlic (TCE)
  • Factors implicats a la recuperació i al pronòstic del TCE

Alteracions de la coordinació al desenvolupament

  • Efectes del retard cognitiu al desenvolupament motor.
  • Alteracions sensorial-motors

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



Metodologia docent

  • LM - Mètode expositiu/lecció magistral
  • MC - Mètode de cas
  • CA: Contracte d’aprenentatge

Activitats formatives

 

Hores

Presencialitat (%)

CT - Classes teòriques

60

100%

CP - Classes pràctiques

20

100%

AAAP - Activitats d’autoaprenentatge

40

0%

EI - Estudi independent de l’alumne

80

0%

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



El caràcter teòric-pràctic de l’assignatura implica que s’hagi establert una assistència mínima del 80% de les classes per optar a superar-la.  En aquest cas l’avaluació constarà del registre narratiu sobre un tema escollit, per part de l’alumne, que el permetrà elaborar una memòria final escrita, en la que compendiarà tots aquests registres.

L’activitat d’avaluació consistirà en

  1. El desenvolupament d’un cas clínic de lliure elecció per l’alumne i que ha d’emmarcar els continguts propis d’aquesta assignatura.  Pot tractar-se d’un cas clínic real (respectant la confidencialitat de les dades) o bé pot ser un suposat cas elaborat íntegrament per l’alumne. Per l’elaboració d’aquest treball l’alumne disposa d’una guia d’orientacions i requisits a la plataforma moodle. Aquest treball suposarà un 70% de l’avaluació final, sempre que la nota sigui superior a 5.0
  2. El professorat d’aquesta assignatura registrarà una qualificació de cada un dels seminaris que s’imparteixen en funció de com l’alumne participa i desenvolupa les activitats que es fan a l’aula. Aquest registre suposarà un 30% de l’avaluació final.

Bibliografia i recursos

 

Links de interès relacionats amb la fisioteràpia pediàtrica i discapacitat 

Versió per imprimir