Universitat Internacional de Catalunya

Difusió de la I+D+I

Difusió de la I+D+I
4
14027
4
Segon semestre
op
MENCIÓ EN EMPRESA BIOMÈDICA
Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català, anglès,

Professorat


Els dubtes es resoldran abans o després de classe. Els dubtes no presencials es resoldran mitjançant una videoconferència.

Presentació

En aquesta assignatura s’aborden conceptes de comunicació de l’R+D+I centrats en temes biomèdics. La difusió de l’R+D+I es pot desenvolupar en múltiples nivells, des de la publicació de contingut en revistes especialitzades fins a la difusió de missatges publicitaris i la divulgació de continguts científics a la societat. Cadascun d’aquests nivells està subjecte a unes normes, sovint, no escrites, i a unes regles ètiques que també s’han de considerar.


Requisits previs

Es recomana haver cursat Emprenedoria i Innovació.


Objectius

  • Conèixer els conceptes bàsics per a la comunicació de l’R+D+I.
  • Conèixer els múltiples canals per difondre l’R+D+I.
  • Conèixer els aspectes ètics de la comunicació biomèdica.
  • Conèixer els punts de connexió entre la comunicació i el màrqueting.

 

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • CB01 - Que els estudiants hagin demostrat que posseeixen i comprenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i s’acostuma a trobar en un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
  • CB03 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CB04 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
  • CB05 - Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
  • CE19 - Reconèixer els principis de les ciències biomèdiques relacionades amb la salut i aprendre a treballar en qualsevol àmbit de les ciències biomèdiques (empresa biomèdica, laboratoris de bioinformàtica, laboratoris d'investigació, empresa d'anàlisis clíniques, etc.).
  • CG07 - Integrar els conceptes bàsics relacionats amb el camp de la biomedicina tant teòrics com experimentals.
  • CG10 - Dissenyar, redactar i executar projectes relacionats amb l'àrea de les ciències biomèdiques.
  • CG11 - Reconèixer conceptes bàsics de diferents àmbits vinculats a les ciències biomèdiques.
  • CT01 - Desenvolupar la capacitat d'organització i planificació adequades al moment.
  • CT02 - Desenvolupar la capacitat per a la resolució de problemes.
  • CT03 - Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i síntesi.
  • CT04 - Interpretar resultats experimentals i identificar elements consistents i inconsistents.
  • CT05 - Fer servir internet com a mitjà de comunicació i com a font d'informació.
  • CT06 - Saber comunicar, fer presentacions i redactar treballs científics.
  • CT07 - Ser capaç de treballar en equip.
  • CT08 - Raonar i avaluar les situacions i resultats des d'un punt de vista crític i constructiu.
  • CT09 - Tenir la capacitat de desenvolupar habilitats en les relacions interpersonals.
  • CT10 - Ser capaç de dur a terme un aprenentatge autònom.
  • CT11 - Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica.
  • CT12 - Aplicar el mètode científic.
  • CT13 - Reconèixer els aspectes generals i específics relacionats amb el camp de la nutrició i envelliment.
  • CT14 - Respectar els drets fonamentals d'igualtat entre homes i dones, i la promoció dels drets humans i els valors propis d'una cultura de pau i de valors democràtics.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

En acabar el curs, l'alumne:
• Coneix les diverses estratègies de comunicació que es poden implementar des d'una empresa intensiva en I+D+i.
• Coneix com elaborar plans de comunicació.
• Coneix com elaborar plans de crisis.
• Coneix com elaborar una bona estratègia de comunicació científica, incloent la publicació especialitzada i la difusió i la divulgació científica.
• Coneix com es relaciona un pla de comunicació amb un pla de màrqueting.

Continguts


1) INTRODUCCIÓ: QUÈ ÉS LA COMUNICACIÓ CIENTÍFICA?

  • Breu història de la comunicació científica
  • Importància de la comunicació científica i vessants
    o Disseminació
    o Difusió
    o Divulgació
  • Conceptes bàsics de la comunicació (audiència, canal, emissor, receptor, etc.)


2) DISSEMINACIÓ DEL CONEIXEMENT CIENTÍFIC

  • Sistema de publicació en revistes científiques
  • Anatomia d’un article científic (CAS PRÀCTIC)
  • Mala praxi en ciència (CAS PRÀCTIC)
  • Congressos/simposis
  • Open science
  • EXERCICI AVALUABLE 1: lectura, interpretació i explicació d’un article científic (en grup)

 

3) DIFUSIÓ DELS RESULTATS CIENTÍFICS

  • Notes de premsa / rodes de premsa / televisió
  • EXERCICI AVALUABLE 2: redacció d’una nota de premsa (individual)
  • Articles de premsa: periodisme científic (CAS PRÀCTIC)
  • Elaboració de narratives
  • Audiovisuals: vídeos / YouTube / podcasts
  • Fullets / infografies / il·lustració científica (CAS PRÀCTIC)
  • Xarxes socials (community management)


4) DIVULGACIÓ DE LA CIÈNCIA A LA SOCIETAT

  • Formats tradicionals: Tallers / seminaris web / xerrades
  • Ludificació: jocs
  • Formats innovadors
  • Lluita contra les pseudociències
  • Projectes de ciència ciutadana


5) COMUNICACIÓ I MÀRQUETING EN UNA EMPRESA D’R+D+I

  • Característiques del mercat farmacèutic
  • Pla de màrqueting (CAS PRÀCTIC)
  • Comunicació corporativa: pla de comunicació (CAS PRÀCTIC)
  • Pla de comunicació de crisi
  • Publicitat en la indústria farmacèutica
  • EXERCICI AVALUABLE 3: elaboració del material promocional d’un fàrmac (en grup)


6) COMUNICACIÓ FARMACÈUTICA I CLÍNICA

  • Regulació de la comunicació en la indústria farmacèutica
  • Ètica en la comunicació biomèdica (CAS PRÀCTIC)


Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



  • Classes magistrals: exposició de 50 minuts d’un tema teòric per part de la professora.
  • Exercicis avaluables:

- En grups de tres o cuatre persones es faran dos exercicis avaluables:
a. Interpretació i presentació d’un article científic.
b. Elaboració del material promocional d’un fàrmac.

- Individualment:
a. Redacció d’una nota de premsa.

Casos clínics o mètodes del cas (MC): plantejament d’una situació real o imaginària. Els alumnes treballen les preguntes formulades en grups reduïts o en interacció activa amb el professor i es discuteixen les respostes. El professor hi intervé activament i, si fa falta, aportarà nous coneixements.
Educació virtual (EV): material en línia que l’alumne pot consultar des de qualsevol ordinador, a qualsevol hora i que contribuirà a l’autoaprenentatge de conceptes relacionats amb l’assignatura.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



1) Primera convocatòria:

  • Participació a classe i actitud (avaluació contínua): 40%
  • Nota de premsa: 10 %
  • Elaboració del material promocional d'un fàrmac: 20%
  • Interpretació i presentació d'un article científic: 30%

Els treballs han de tenir una puntuació mínima de 5 sobre 10 per fer mitjana. 

2) Segona convocatòria o posterior: la nota de l’avaluació contínua es guardarà.
Els treballs només podran rebre una nota màxima de 8 sobre 10 en la segona convocatòria o posterior.

Punts generals que s’han de tenir en compte sobre el sistema d’avaluació:

  1. L’assistència als mètodes del cas és obligatòria.
  2. L’assistència a les classes teòriques no és obligatòria, però la presencialitat es valorará possitivament a l’avaluació continuada. En cas que no s’arribi puntual, cal entrar en silenci sense molestar o interrompre la classe.
  3. Per participació a classe s’entén l’aportació d’idees interessants o el plantejament de qüestions pertinents que ajudin a millorar la qualitat de la sessió, tant si és una lliçó magistral com si són mètodes del cas.


Bibliografia i recursos

• Què és la comunicació científica? Judith Licea i Miguel Arenas. Palibrio, 2016
• Cultura visual i coneixement científic. Comunicació Transmèdia de la ciència. Francisco J. López Cantos. UOC, 2017.
• Per què la comunicació en salut és important? Avanços i recerca. Aranzadi. 2019.
• Com divulgar ciència a través de les xarxes socials. Javi Polinario. CreateSpace Independent Publishing Platform, 2016.
• El lladre de cervells. Pere Estupinyà. Debolsillo, 2021.
• Championing science. Communicating your idees to decision makers. Roger D. Aines i Amy. L. Aines. University of Califòrnia Press, 2019.
• Tot el que ha de saber sobre Màrqueting Farmacèutic. Juan Carlos Serra. Profit Editorial, 2010. http://www.libromarketingfarmaceutico.com/index.html
• Codi de Bones Pràctiques de la Indústria Farmacèutica, 2021. www.codigofarmaindustria.org/servlet/sarfi/codigo/codigo.html