Universitat Internacional de Catalunya
Treball de Recerca I
Altres llengües d'impartició: català
Professorat
Dilluns de 15.00 a 16.00 h
Presentació
La recerca en qualsevol camp del saber en Humanitats i Estudis Culturals precisa de formes concretes i guiades per ser elaborada de forma adequada, si la meta és aconseguir que l'estudi resulti un treball de recerca rigorós i de qualitat. En aquesta assignatura veurem com la recerca és de vital importància no només en l’àmbit de la universitat sinó també en el de l’administració pública i en el de l’empresa privada. Plantejarem un treball de recerca des del primer pas fins l’últim de manera que això faciliti en gran mesura futures recerques, essencialment la del Treball de Final de Grau.
Requisits previs
Experiència amb treballs previs en el Grau sobre algun tema de específic.
Objectius
-Adquirir coneixements bàsics de metodologia de la recerca.
-Adquirir coneixement de les tècniques per a la realització de treballs de recerca.
-Aprendre a buscar i organitzar la informació.
-Conèixer la naturalesa i estructura d'un treball de recerca.
-Aprendre a planificar les etapes del treball de recerca.
-Rebre alguns consells pràctics sobre què fer i què evitar.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CP05 - L’estudiantat serà capaç d’analitzar les estructures socioculturals, històriques i artístiques, des del respecte pels drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, utilitzant un llenguatge que eviti l’androcentrisme i els estereotips.
- HB02 - L’estudiantat serà capaç d’explicar idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- HB03 - L’estudiantat serà capaç de desenvolupar la comprensió i l’expressió d’idees i arguments coherentment de forma oral i escrita.
- HB12 - L’estudiantat serà capaç d’aplicar de forma adequada i efectiva els mètodes i tècniques específics de diferents disciplines de les ciències humanes en la resolució de problemes i l’elaboració d’arguments crítics i fonamentats.
- HB13 - L’estudiantat serà capaç de relacionar, a partir de la seva prèvia interpretació, dades derivades de les observacions amb les teories adequades.
- HB17 - L’estudiantat serà capaç d’utilitzar instruments de recopilació de dades amb alta capacitat d’autonomia, com ara catàlegs bibliogràfics, inventaris d’arxiu, fonts documentals, referències electròniques i altres recursos.
- HB18 - L’estudiantat podrà presentar els resultats de la seva recerca de manera narrativa, seguint els estàndards crítics de cada disciplina.
- HB19 - L’estudiantat serà capaç d’analitzar textos o documents originals en la seva llengua materna i en d’altres, emprant tècniques de resum i categorització adequades.
- HB20 - L’estudiantat serà capaç d’utilitzar les fonts d’informació en el context internacional.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
1. Redacta memòries
2. Elabora un treball de recerca.
3. Selecciona i sintetitza documentació específica.
4. Relaciona conceptes de diferents matèries i les treballa de forma transversal.
5. Aprèn a diagnosticar problemes i a resoldre'ls en un context acadèmic.
6. Maneja les TIC.
7. Aplica conceptes teòrics i abstractes de les matèries a situacions reals.
Continguts
1. INTRODUCCIÓ A la METODOLOGIA DE LA RECERCA.
1.1 El saber científic.
1.2 El Concepte de mètode.
1.3 Models epistemològics i principals teories.
1.4 Principals etapes del treball científic.
2. TÈCNIQUES PER A la REALITZACIÓ DELS TREBALLS DE RECERCA.
2.1 Etapes del plantejament i desenvolupament del treball de recerca.
2.2 L'elecció del tema.
2.3 La consulta bibliogràfica preliminar (la piràmide del coneixement i els tipus de fonts).
2.4 Plantejament del problema (Hipòtesi).
2.5 Pla de treball.
2.6 Esquema provisional.
2.7 Organització del material de treball.
2.8 Tècniques d'anàlisis, esquemes, resums...
2.9 Pla de treball i esquema del treball de recerca (objectius, metodologia, índex, calendari-cronograma de lliuraments...)
2.10 Tractament de la bibliografia.
2.11 L'estructura del treball. Com es redacta i presenta el treball. El procés. L'ordre. Correcció i revisió contínues.
2.12 Els criteris d'avaluació.
2.13 La presentació oral.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Les classes s'estructuren en:
- Sessions presencials:
• Presentació de continguts
• Debat i reflexió en grup.
• Activitats grupals i individuals.
- Sessions no presencials:
• Lectures.
• Activitats.
• Treball de camp (biblioteca, arxius, observació etnogràfica...).
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L’avaluació consta de tres elements:
- Assistència a classe i participació activa en les activitats programades (10%)
- Exposició oral (20%)
- Monografia (70%)
Bibliografia i recursos
BELL, J. (2002): Cómo hacer tu primer trabajo de investigación, Barcelona: Gedisa.
BOGDAN, R. y TAYLOR, S.J. (1994): Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de significados. Barcelona: Paidós.
CARDOSO, CIRO F.S. (1982): Introducción al trabajo de la investigación histórica: conocimiento, método e historia, Barcelona: Crítica.
CLANCHY, J. i BALLARD, B. (2000): Cómo se hace un trabajo académico: guía para estudiantes universitarios, Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.
COROMINA, E., CASACUBERTA, X. i QUINTANA, D. (2000): El treball de recerca: procès d’elaboració, memoria escrita, exposició oral i recursos, Vic: Eumo.
DELGADO, J.M. y GUTIÉRREZ, J. (eds.) (1994): Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Madrid: Síntesis.
ECO, U. (1994): Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura, Barcelona, Gedisa.
FLICK, U. (2004): Introducción a la investigación cualitativa, Madrid: Morata.
GINI, C. (1947): “Análisis cualitativo y síntesis cuantitativa en las ciencias sociales”, en Revista Internacional de Sociología, 18, pp. 309-334.
MUÑOZ, G. i LÓPEZ, A. (2003): Técnicas de investigación en ciencias humanas, Madrid: Dykinson.
ORNA, E. i S., G. (2001): Cómo usar la información en trabajos de investigación, Barcelona: Gedisa.
ORTIZ, F. G. i GARCÍA, M. del Pilar (2008): Metodología de la investigación: el proceso y sus técnicas, México DF: Limusa.
QUESADA, J. (1987): Redacción y presentación del trabajo intelectual: tesinas, tesis doctorales, proyectos, memorias, monografías, Madrid: Paraninfo.
QUIVY, R. i CAMPENHOUDT, L. (1997): Manual de recerca en Ciències Socials, Barcelona: Herder.
-ROBLES SASTRE, E. (2002); Metodología e investigación. Contenidos y formas. UGJC.
SIERRA BRAVO, R. (1994): Tesis doctorales y trabajos de investigación científica, Madrid: Paraninfo.
THUILLIER, Guy I TULARD, Jean (1989): Cómo preparar un trabajo de historia: métodos y técnicas, Barcelona: Oikos-tau.
WALKER, Melissa (2000): Cómo escribir trabajos de investigación, Barcelona: Gedisa.