Universitat Internacional de Catalunya
Ethics
Other languages of instruction: Catalan
Teaching staff
By appointment. In order to make an appointment, please request one by mail.
Introduction
The most frequent problems in our personal and professional activities are usually not really professional, in a technical sense. They are often human problems like: how to act correctly, how to maintain good relationships with other people. The subject “Ethics” is the space to study and think about this.
Pre-course requirements
No pre-course requirements are needed to enrol in this subject.
Objectives
The main objectives in this subject are:
1. To provide students with theoretical tools for the analysis of human behavior.
2. To introduce students into the use of the basic elements of moral thought and the main concepts in ethics.
Competences/Learning outcomes of the degree programme
- CN02 - Students will be able to identify models and policies specific to different cultures and migratory groups, as well as their historical context.
- CP05 - Students will be able to analyse socio-cultural, historical and artistic structures, from a respect for the fundamental rights of equality between men and women, using language that avoids androcentricity and stereotypes.
- HB01 - Students will be able to reflect on issues of a cultural, social, scientific or ethical nature by interpreting relevant data.
- HB03 - Students will be able to develop a coherent understanding and expression of ideas and arguments, both orally and in writing.
- HB04 - Students will be able to develop the capacity for analysis, synthesis and critical thinking.
- HB05 - Students will be able to problem solve based on reasoned judgements.
- HB07 - Students will be able to demonstrate a commitment to ethics, society, and protecting the environment when carrying out research projects and activities related to the field of study.
- HB11 - Students will be able to critically analyse cultural and artistic representations, based on an understanding of their historical context, in order to develop an intercultural perspective and a deeper understanding of the contemporary world.
- HB12 - Students will be able to adequately and effectively apply methods and techniques specific to different humanities disciplines when problem solving and when elaborating critical and well-founded arguments.
Learning outcomes of the subject
Students who enrol in this subject will:
- Develop their capacity to identify ethical values and exercise ethical judgments.
- Learn to identify and solve practical problems and make correct decisions.
Syllabus
1. Qué es la ética
Definición de ética
Ética como disciplina filosófica
El ser humano como ser moral
2. Autors principals
Sócrates, Platón, Aristóteles
Maquiavelo, Hume, Kant
3. Fundamentos de la ética I
Fundamentos racionales de la ética.
Leyes físicas y ley moral
Fuentes de moralidad
Science of virtue:
4. Fundamentos de la Ética II
La dignidad Humana
5. Acción humana y libertad
Teleología de la acción
La diferencia entre bienes externos, del cuerpo y del alma
El fin último
El papel de la razón en la acción
Acto voluntario. Razón y deseo. Deseo racional y deseo sensible
Integrar pasiones y emociones
6. La felicidad
Felicidad como autorrealización (realización del fin último) y plenitud
El sentido de la vida
Felicidad y emociones
Felicidad y dolor
7. La virtud
Felicidad y virtud
Virtud como “poder”
Hábito bueno, Término Medio
Nuestras acciones “nos hacen”
Actividad conforme a Razón/ actividad libre
Excelencia (Plenitud del desarrollo personal)
Felicidad y virtud
La virtud es personal y es un bien social
8. Fortaleza y templanza
Definición de Fortaleza
Necesidad de la fortaleza para la libertad
La práctica de la fortaleza
Definición de Templanza
Necesidad de la templanza para la libertad
La práctica de la templanza
9. Justicia y ley natural, derechos humanos
Definición de Justicia
Ley natural y ley positiva
Gobierno y bien común
Vida en sociedad
Derechos humanos
10. Prudencia y Juicio moral
Definición de la virtud de la prudencia
Prudencia y racionalidad práctica
Juicio moral y conciencia moral
11. Virtudes intelectuales
Prudencia
Ciencia
Sabiduría
Entendimiento
Arte
12. La amistad y el amor
Condiciones de la amistad verdadera
El amor a uno mismo
El amor
13. La verdad y la relación con los demás
La verdad como exigencia de la justicia
Comunicación personal
Veracidad y medios de comunicación
Veracidad y relaciones sociales virtuales
14. El mal menor
Condiciones y referencias para la evaluación
15. La cooperación al mal
El fin no justifica los medios
16. Trascendencia
Trascendencia como fortaleza de carácter. )(Ref. Seligman i Peterson)
El trabajo enfocado a las personas (People Focussed work, PFW)
Teaching and learning activities
In person
Three different methodological resources are used in this subject:
1. Interactive class, raising the previous knowledge of the students
2. Theoretical class, explaining the main concepts
3. Analysis of practical cases
Evaluation systems and criteria
In person
50% Final exam 25% Essay 25% Practical work: work in class, homework, partial exam
(Students must obtain a passing mark of 5 in all parts of the subject, in order to pass it)
En el cas que el professorat detecti un treball plagiat o a un alumne copiant durant un examen, aquest ho comunicarà a la Junta de Facultat que emprendrà les mesures pertinents, entre les que s’inclourà l’obtenció automàtica d’una qualificació de 0.0 per aquella assignatura passant directament a la convocatòria següent.
Bibliography and resources
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