Universitat Internacional de Catalunya
Dissenys Quantitatius de Recerca Clínica
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Professorat
Responsable: Carles Blanch (cblanchm@uic.es)
Presentació
Aquesta assignatura està orientada a capacitar als alumnes amb les eines epidemiològiques i mètodes quantitatius necessaris per valorar de manera crítica els articles d'investigació en Infermeria i Ciències de la Salut publicats en revistes científiques. Així com, proporcionar als alumnes instruments perquè puguin elaborar i dur a terme projectes d'investigació.
La metodologia emprada en aquesta assignatura consistirà en presentacions teòriques (30%) i mètodes del cas i pràctiques (70%).
Requisits previs
No es requereixen requisits previs per cursar l'assignatura.
Objectius
- Conèixer els conceptes bàsics de la metodologia quantitativa d'investigació i els tipus d'estudis epidemiològics.
- Capacitar l'alumne per dissenyar un estudi d'investigació i realitzar un protocol d'investigació.
- Capacitar l'alumne per realitzar lectura crítica d'articles científics amb metodologia quantitativa.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN01M - Identificar problemes de salut en l'àmbit d'urgències i emergències sanitàries susceptibles de ser investigats.
- CN04M - Identificar les eines i mètodes quantitatius i qualitatius necessaris per al disseny i desenvolupament d'un estudi de recerca en l'àmbit clínic de les urgències i les emergències.
- CP02M - Comunicar troballes clíniques, resultats de salut i/o projecte de recerca en nous entorns, especialitzats i no especialitzats de mode clar i sense ambigüitats.
- CP03M - Dissenyar projectes de recerca avançats sobre aspectes clínics capaços de generar coneixements nous i propis per al desenvolupament tant disciplinar com professional i institucional, considerant les diferències en l'expressió de les malalties en homes i dones i les consegüents necessitats d'atenció sanitària i tractament.
- HB03M - Demostrar iniciativa i proactivitat per part de l'alumnat de manera autònoma i autodirigida en el procés d'aprenentatge mitjançant la capacitat d'investigar, analitzar informació, sintetitzar coneixements i resoldre problemes
- HB05M - Demostrar l'ús d'eines relacionades amb les tecnologies de la informació i la comunicació i la seva aplicació a camps de coneixement específics
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
L' alumnes serà capaç de:
- Aplicar el mètode científic, el disseny de recerca, la bioestadística avançada i les eines d' anàlisi de dades quantitatives i qualitatives per resoldre una pregunta o contrastar una hipòtesi en l' àmbit clínic.
- Dissenyar un projecte de recerca avançat sobre aspectes clínics seguint les normes ètiques i de rigor científic i respectant els drets fonamentals d' igualtat entre homes i dones, i la promoció dels drets humans i els valors propis d' una cultura de pau i de valors democràtics, utilitzant un llenguatge que eviti l' androcentrisme i els estereotips.
- Descriure les metodologies i dissenys de recerca més destacats en l' àmbit de la salut.
- Utilitzar eines per avaluar de manera crítica projectes, protocols i articles d' investigació, tant qualitatius com quantitatius, en l' àmbit de ciències de la salut.
Continguts
Bloc 1: Introducció a la investigació
Introducció a la investigació
Recerca Ciències de la Salut
Qualitat de les dades (validesa interna i validesa externa)
Protocol d'un estudi d'investigació
Bloc 2: Projecte d'investigació
Projecte d'investigació
Gestió de projectes competitius
Recerca d'informació
Bloc 3: Càlcul de mida mostral
Mostra representativa
Tipus de mostreig
Mostreig aleatori
Error aleatori i sistemàtic
Bloc 4: Mesures epidemiològiques
Mesures de freqüència
Tipus de mesures
Tipus de taxes
Prevalença i incidència
Mesures d'associació:
- Risc relatiu
- Odds ratio
- Raó de prevalença
- Mesures d'impacte
- Risc atribuïble
- Fracció etiològica
- Risc atribuïble poblacional
- Percentatge de risc atribuïble poblacional
Bloc 5: Tipus d'estudis epidemiològics
Introducció a l'epidemiologia
Tipus d'estudis
Estudis experimentals
Assaigs clínics i quasi-experimentals
Estudis observacionals
Transversals
Cohorts
Cas-Control
Ecològics
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment online
|
Classes magistrals: adaptació online (CT) (CP) |
|
Tutories individuals |
|
Tutories en grup |
|
Aprenentatge autònom: adaptació en línia (ML) |
|
Mètode del cas: Adaptació en línia (EC) |
|
Aprenentatge cooperatiu: adaptació en línia (RP) |
|
Metodologia basada en projectes: adaptació en línia (ABP) |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment online
|
Sistemes d' avaluació |
|||||
|
1 |
Avaluació continuada: adaptació online (GP) |
Ponderació mínima |
10% |
Ponderació màxima |
20% |
|
2 |
Treballs escrits: adaptació online (PT) |
Ponderació mínima |
40% |
Ponderació màxima |
60% |
|
3 |
Exposició oral: adaptació online (GP) |
Ponderació mínima |
10% |
Ponderació màxima |
20% |
|
4 |
Proves escrites: adaptació online (OM) (PA) |
Ponderació mínima |
25% |
Ponderació màxima |
40% |