Universitat Internacional de Catalunya
Bases de Fisiopatologia
Altres llengües d'impartició: català, castellà,
Professorat
Dr. Guillermo R. Oviedo goviedo@uic.es
Presentació
És una disciplina bàsica en totes les ciències que es dediquen directament o col·lateralment a la salut. Sorgeix de la convergència entre la fisiologia i la patologia. La fisiologia és la branca de la biologia que estudia els processos i els mecanismes que operen dins d’un organisme. La patologia és aquella part de la medicina que té per objecte la descripció de les condicions que poden ser observades durant un estat de malaltia.
Es dedica, doncs, a l’estudi dels fenòmens biològics, bioquímics, genètics, immunitaris, etc., que tenen lloc en nivells orgànics, tissulars, cel·lulars i moleculars i les seves alteracions i els mecanismes pels quals s’originen les diferents malalties, la qual cosa permet explicar l’origen i la importància de la noxa, per què ocorren els símptomes i les diverses manifestacions que l’acompanyen i les possibles vies de correcció i compensació d’aquestes alteracions.
És una disciplina fonamental per als bioenginyers i les bioenginyeres, ja que han de conèixer i comprendre tot el que s’ha dit en la seva aproximació als problemes que els incumbeixen i tracten de solucionar.
Requisits previs
Tenir aprovades les assignatures de primer curs de Bioenginyeria, Anatomia i Fisiologia, Química/Bioquímica i Biologia Cel·lular i Molecular i, de segon curs, Patologia Aplicada i Biologia Cel·lular i Molecular 2.
Objectius
- Conèixer i comprendre el procés fisiopatològic en tots els moments de l'cicle vital, identificant els problemes i aspectes preventius i clínics de la persona, tant en la salut com en la malaltia.
- Adquirir els coneixements mèdics referits a l'ésser humà sa o malalt en tots els moments del seu cicle vital, des de la infància fins a la vellesa, que capacitin per avaluar, sintetitzar i aplicar els recursos i solucions aportades per la Bioenginyeria a aquestes situacions.
- Síntesi dels continguts: Per comprendre bé i en profunditat per què s'alteren les funcions i mecanismes dels éssers vius cal conèixer els principis físics, químics i biològics d'aquests processos combinant aproximacions a nivells atòmics, moleculars, cel·lulars, genètics i immunològics.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CB1 - Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi
- CB2 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi
- CB3 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica
- CB4 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat
- CB5 - Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia
- CE15 - Tenir la capacitat de realitzar un projecte mitjançant l'ús de fonts de dades, i l'aplicació de metodologies, tècniques de recerca i eines pròpies de la Bioenginyeria, i fer una exposició i defensa pública del projecte davant d'un públic especialitzat de manera que es demostri la adquisició de les competències i coneixements propis del Grau
- CE16 - Aplicar la terminologia pròpia de la Bioenginyeria tant oral com escrita en una tercera llengua.
- CE17 - Ser capaç d'identificar els conceptes de l'enginyeria que es poden aplicar en el camp de la biologia i de la salut.
- CE8 - Dialogar amb esperit crític sobre idees relacionades amb l'ésser humà i les seves principals dimensions.
- CG10 - Saber treballar en un entorn multilingüe i multidisciplinari
- CG2 - Promoure els valors propis d'una cultura pacífica, contribuint a la convivència democràtica, el respecte dels drets humans i principis fonamentals com la igualtat i la no discriminació.
- CG3 - Tenir capacitat per a l'aprenentatge de nous mètodes i teories i ser versàtil per a l'adaptació a noves situacions.
- CG4 - Resoldre problemes amb iniciativa, presa de decisions, creativitat, raonament crític i de comunicació i transmissió de coneixements, habilitats i destreses en el camp de la Bioenginyeria.
- CG7 - Analitzar i valorar l'impacte social i mediambiental de les solucions tècniques.
- CG8 - Aplicar els principis i mètodes de la qualitat.
- CT2 - Tenir capacitat per relacionar el benestar amb la globalització i la sostenibilitat; aconseguir habilitats per utilitzar de forma equilibrada i compatible la tècnica, la tecnologia, l'economia i la sostenibilitat
- CT3 - Saber comunicar-se de forma oral i escrita amb altres persones sobre els resultats de l'aprenentatge, de l'elaboració del pensament i de la presa de decisions; participar en debats sobre temes de la pròpia especialitat
- CT4 - Ser capaç de treballar com a membre d'un equip interdisciplinari, ja sigui com un membre més o realitzant tasques de direcció, amb la finalitat de contribuir a desenvolupar projectes amb pragmatisme i sentit de la responsabilitat, assumint compromisos tenint en compte els recursos disponibles
- CT5 - Realitzar un ús solvent dels recursos d'informació. Gestionar l'adquisició, l'estructuració, l'anàlisi i la visualització de dades i informació en l'àmbit d'especialitat i valorar de forma crítica els resultats d'aquesta gestió.
- CT6 - Detectar deficiències en el propi coneixement i superar-les mitjançant la reflexió crítica i l'elecció de la millor actuació per ampliar aquest coneixement.
- CT7 - Dominar una tercera llengua, habitualment l'anglès, amb un nivell adequat oral i escrit i d'acord amb les necessitats que tindran els titulats i titulades
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Conèixer el funcionament de l’organisme, els teixits i les cèl·lules de l’ésser humà en la salut.
- Conèixer les raons genètiques, bioquímiques, metabòliques, immunitàries, traumàtiques, infeccioses i mediambientals dels trastorns que comprometen la salut.
- Conèixer els mecanismes moleculars, cel·lulars i tissulars de la malaltia.
- Conèixer les alteracions orgàniques, tissulars, cel·lulars i moleculars a la base de la malaltia.
- Conèixer els mecanismes moleculars, cel·lulars i tissulars de la malaltia.
- Conèixer les manifestacions o els símptomes de les malalties.
- Conèixer i valorar els mitjans complementaris per al diagnòstic.
- Conèixer i valorar els mitjans terapèutics i possibles solucions de les alteracions orgàniques.
- Raonar els principis i les bases de la bioenginyeria en raó i funció de tots aquests coneixements.
Continguts
Programa:
1. La cèl·lula
2. El metabolisme
3. La reproducció cel·lular
4. La mort cel·lular
5. Òrgans, aparells, sistemes
6. Alteracions del sistema hematopoètic
7. Fisiopatologia cardiovascular
8. Fisiopatologia del sistema respiratori
9. Fisiopatologia renal.
10. Alteracions de la funció digestiva
11. Síndrome metabòlica
12. Immunitat
13. Inflamació
14. Infecció
15. Xoc
16. Síndrome de disfunció multiorgànica
17. Trastorns sensorials
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Aprenentatge expositiu: transmetre coneixements i activar processos cognitius en l’estudiant, implicant la seva participació mitjançant lliçons de cadascun dels temes.
Aprenentatge cooperatiu: desenvolupar aprenentatges actius mitjançant estratègies de treball cooperatiu entre estudiants i fomentar la responsabilitat compartida per a aconseguir metes grupals.
Aprenentatge basat en problemes (problem-based learning):
-
A partir de l’enunciat, analitzar, processar i solucionar problemes reals.
-
Promoure en l’alumnat la responsabilitat sobre el seu propi aprenentatge.
-
Desenvolupar una base de coneixements rellevants.
-
Desenvolupar habilitats per a l’avaluació crítica i l’adquisició de nous coneixements.
-
Desenvolupar habilitats per plantejar problemes complexos i possibles solucions.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
La nota final de l'assignatura vindrà donada per:
a) Treballs i respostes a qüestionaris setmanals/mensuals que es realitzaran al llarg del semestre (50%)
b) Examen escrit sobre el temari del programa (50%). S'ha de superar amb un 5/10 per a fer mitjana amb les altres notes. Els no presentats en la primera convocatòria no podran realitzar la recuperació.
Consideracions importants:
- Plagi, copiar o qualsevol altra acció que es pugui considerar trampa suposarà un zero en aquest apartat d'avaluació. Realitzar-en els exàmens suposarà el suspens immediat de l'assignatura.
- En segona convocatòria no es podrà obtenir la qualificació de "Matrícula d'Honor", de manera que la qualificació màxima serà de "Excel·lent".
- No s'acceptaran canvis en el calendari, dates d'exàmens o en el sistema d'avaluació.
- Els estudiants d'intercanvi (Erasmus i d'altres) o repetidors estaran sotmesos a les mateixes condicions que la resta de l'alumnat.
Bibliografia i recursos
Recursos bibliogràfics, d'imatge i vídeos inserits en li pàgina de l'assignatura.
Bibliografia bàsica complementària:
- Verbruggen SW: Mechanobiology in Health and Disease. Academic Press, Elsevier, 2018.
- Copstead-Kirkhorn LI, Banasik JL: Pathophysiology. Elsevier, 2014.
- Guyton, A. (2011). Fisiologia Médica. Buenos Aires: Panamericana.
- Porth. Fisiopatología: Alteraciones de la salud. Conceptos básicos. LIPPINCOTT WILLIAMS AND WILKINS. 20019
Període d'avaluació
- E1 26/05/2025 P2A03 14:00h