01
Abril
09:00

7.ª edición del Spring Research Seminar: Rising up to new challenges in multilingual education

Institute for Multilingualism Saló de Graus (Campus Barcelona)

PRESENTACIÓN

Desde el curso 2014-2015, cada primavera, el Institute for Multilingualism organiza un seminario de investigación que tiene lugar en las instalaciones de UIC Barcelona.

El objetivo principal es intercambiar intereses de investigación relacionados con la lingüística, la lingüística aplicada y la educación plurilingüe con profesorado de otras universidades y de otras facultades de UIC Barcelona.

Cada año participan en el seminario universidades como la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universidad de Barcelona, la Universidad Pompeu Fabra, la Universidad de Navarra o la Euskal Herriko Unibertsitatea (Universidad del País Vasco).

El eje principal de investigación del Institute for Multilingualism y del grupo de investigación MULTIMAT se centra en el estudio de los diferentes contextos de aprendizaje de lenguas, especialmente de lenguas extranjeras. Principalmente, nos interesa el desarrollo del multilingüismo en un contexto natural, en un contexto de inmersión lingüística o en un contexto de aprendizaje formal.

  • Fecha límite de inscripción al seminario: 25 de marzo de 2022


PROGRAMA* 

*Todas las sesiones serán en inglés y podrán seguirse virtualmente

9 – 9.15 a.m.

  • Welcome
     

9.15 – 10.15 a.m.

“Disciplinary Literacies in English-medium higher education: from monolingual views to multilingual practices”

  • Guest speaker: Emma Dafouz, Universidad Complutense de Madrid
     

10.15 – 10.45 a.m.

“I don’t teach language … or do I?”: Exploring L2 practices, beliefs and perceptions in EMI pedagogy”

  • Alexandra Vraciu, Universitat de Lleida
  • Vasilica Mocanu, Universidad de Salamanca
     

10.45 – 11.15 a.m.

“Real examples of ICC best practice in the EMI classroom”

  • Denise McAllister-Wylie, Maastricht University
  • Irena Vodopija-Krstanović, University of Rijeka
     

11.15 a.m. – 12 p.m.

Poster session & Coffee break

12 – 12.30 p.m.

“Students’ beliefs on English as an International Language in an English-Medium Instruction degree”

  • Andrana Pastena, Universitat Pompeu Fabra
     

12.30 – 1 p.m.

“Linguistic chameleon: L1 Chinese study abroad university students in Catalonia”

  • Nengjing Ren, Universitat Pompeu Fabra
  • Mireia Trenchs, Universitat Pompeu Fabra
  • Carmen Pérez-Vidal, Universitat Pompeu Fabra
     

1 – 1.30 p.m.

“Task complexity and noticing as catalysts of multilingual EFL adolescents’ gains in written production skills: an exploratory study”

  • Maria Vrban, Universitat Pompeu Fabra
  • Carmen Pérez-Vidal, Universitat Pompeu Fabra
  • Elisabet Pladevall-Ballester, Universitat Autònoma de Barcelona
     

1.30 - 3 p.m lunch break

3 – 3.30 p.m.

“Cognitive trade-offs at the basis of bilingual advantages and disadvantages: a PRISMA review”

  • Vittoria Dentella, Universitat Rovira i Virgili
  • Camilla Masullo, Universitat Rovira i Virgili
  • Evelina Leivada, Universitat Rovira i Virgili
     

3.30 – 4 p.m.

“Cross-linguistic effects in Catalan-Spanish bilinguals: Evidence from differential object marking”

  • Rut Benito, Universitat Pompeu Fabra
  • Núria de Rocafiguera, Universitat Pompeu Fabra
  • Aurora Bel, Universitat Pompeu Fabra
     

4 – 5 p.m.

“Audiovisual input and vocabulary acquisition: Evidence from classroom research and from first exposure studies”

  • Guest speaker: Imma Miralpeix, University of Barcelona
     

5 – 5.15 p.m. Final words

POSTER SESSION

“Furlan, Euskara… FURLEUS! Investigating Friulian and Basque teachers’ language attitudes and motivation in search of best multilingual education practices”

  • Ada Bier, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
     

“The Englishisation of education: A study of lecturers’ training needs at the University of Salamanca”

  • Izaskun Elorza, Universidad de Salamanca
  • Javier Ruano-García, Universidad de Salamanca
     

“The ideal qualities of the Business English teacher: Students’ views”

  • Xavier Martin-Rubió, Universitat de Lleida
     

“Internationalisation of the curriculum and the challenge beyond EMI”

  • Sònia Mas-Alcolea, Universitat de Lleida
  • Lídia Gallego-Balsà, Universitat de Lleida
     

“From EMI to ICLHE: Coordinating English language competence development in a Business degree”

  • Rosana Villares, Universidad de Zaragoza