La sesión dotó a los alumnos de herramientas y metodologías para que pudieran responder a las siguientes tres preguntas: ¿sabes quién quieres ser?, ¿sabes qué quieres hacer?, ¿sabes a dónde quieres llegar?

Para responderlas se desarrolló un taller dinámico con una duración total de cuatro horas, basado en la metodología Design Thinking. El objetivo era poner las bases para que los participantes compartieran sus inquietudes, pudieran reformular sus problemas y, sobre todo, pudieran probar. Así, la jornada se concretó en cinco ejercicios: mi punto de partida, referentes y no referentes, frustraciones vs. alegrías, qué pensamos (enunciados generales) y proyección de mis próximos cinco años. Para desarrollar estos cinco ejercicios se trabajó tanto de manera individual como de manera colectiva, primero en grupos pequeños y después abriendo la discusión al grupo general.

Según Jordi Alba, coordinador de proyectos estratégicos y organizador de la jornada: “La primera sesión Vocâris ha permitido a los estudiantes hacer una breve reflexión personal sobre su punto de partida y hacia dónde quieren dirigirse a medio plazo. Han podido conocer de primera mano cuáles son los principales elementos motores y cuál es la carga que tienen que aprender a distribuir de manera óptima para no reducir las posibilidades de éxito”.

Se trata de la primera sesión, de un total de dos. La siguiente fase se desarrollará previsiblemente en octubre de 2019 y consistirá en pasar de esta reflexión y planificación inicial a la acción.