Universitat Internacional de Catalunya
Empresa Publicitaria y de Relaciones Públicas
Profesorado
Presentación
Las ideas de nuevos negocios surgen de la observación de la realidad y de detectar necesidades que no están satisfechas por la oferta actual. Un emprendedor/a identifica estas oportunidades y busca convertirlas en una realidad empresarial, pero tiene que saber hasta qué punto aquella idea puede ser viable y como ponerla en marcha. Hace falta análisis, reflexión y evaluación del proyecto.
El Plan de Empresa explica la idea de servicio/producto y los aspectos esenciales del negocio, todo esto de forma estructurada, dinamizadora, innovadora, generadora de confianza y viable. El Plan de empresa es una guía de acción para crear y gestionar la empresa, y una carta de presentación de la misma a terceros (inversores, socios, proveedores, etc.)
Asignatura con conocimientos teórico pero eminentemente práctica, a través de esta asigntura se establecerá un proyecto de creación virtual de una empresa del sector de la comunicación publicitaria y de RRPP (ATL, BTL, Media, online, offline, merchandising, socialmedia, RSC...) diferenciadora y competitiva.
Objetivos
El alumno será capaz de entender los criterios necesarios para el desarrollo de una empresa publicitaria o de relaciones públicas. Podrá identificar el paso a paso de la realización de una empresa, entendiendo la realidad del mercado y aplicando los conocimientos teóricos en un proyecto práctico, desde la idea de negocio y decisión de la forma jurídica a adoptar, hasta el inicio de la actividad.
Además será capaz de gestionar su marca personal y de utilizar su porfolio personal para la búsqueda de un empleo dentro del sector de la publicidad y las relaciones públicas.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 21 - Capacidad de abstracción
- 23 - Capacidad de elaborar un presupuesto
- 30 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente la realidad actual
- 33 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los elementos macroeconómicos
- 34 - Capacidad para objetivar y cuantificar (datos, estadísticas, etc.)
- 70 - Conocimiento y dominio de los datos, estadísticas y gráficos económicos
- 71 - Conocimiento y dominio de los principales conceptos económicos
- 77 - Capacidad y habilidad para responsabilizarse del área de comunicación de un organismo
- 80 - Capacidad relacional para establecer una interacción competente entre anunciante y agencia
- 81 - Capacidad y habilidad para ejercer las funciones que desarrolla el departamento de medios
- 86 - Capacidad y habilidad para identificar, valorar, gestionar y proteger los activos intangibles de la empresa
- 88 - Capacidad de relacionarse con las personas y con el entorno sin perder autonomía
- 95 - Capacidad para la gestión económica y presupuestaria en su ámbito de actividad
- 96 - Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas
Resultados de aprendizaje de la asignatura
1. Que el alumno será capaz de entender los criterios necesarios para el desarrollo de una empresa publicitaria o de relaciones públicas. Podrá identificar el paso a paso de la realización de una empresa, entendiendo la realidad del mercado y aplicando los conocimientos teóricos en un proyecto práctico, desde la idea de negocio y decisión de la forma jurídica a adoptar, hasta el inicio de la actividad.
2. El alumno será capaz de identificar y tener en cuenta los siguientes factores: la definición de la actividad a desarrollar, la planificación global y a largo plazo, la valoración de riesgos, la capacidad financiera, la viabilidad del negocio, el estudio de mercado, entre otros.
3. El alumno será capaz de tomar decisiones estratégicas vitales y tener en cuenta una serie de factores clave: el número de socios, la cuantía del capital social y la responsabilidad frente a terceros. Según la forma jurídica escogida, habrá que llevar a cabo los trámites para la adopción de la personalidad jurídica y los correspondientes al ejercicio de la actividad.
4. Además será capaz de llevar a cabo su porfolio personal y desarrollar herramientas que le permitan una mayor visualización de su perfil profesional en escaparates digitales, lo que permitirá comenzar a gestionar su marca personal y contar con las herramientas para ir potenciando sus hablidades de cara a una posible contratación futura, o por el contrario, el desarrollo de su propio proyecto empresarial.
Además de estos objetivos de carácter general, existen una serie de objetivos específicos mayormente relacionados no solo con la relfexión teórica, sino sobre todo y principalmente con el desarrollo del la practica en proyectos concretos que se describirán más adelante en el apartado metodológico.
Entre ellos:
La capacidad de identificar procesos y estructuras organizativas del sector publicitario y de las relaciones públicas.
La capacidad de identificar los distintos perfiles profesionales del publicitario y del profesional de las relaciones públicas, así como las principales habilidades que se le exigen en el desempeño de su ejercicio profesional.
Una comprensión de los diferentes roles del departamento de comunicación dentro de las empresas e instituciones.
Y la posiblidad de desarrollar habilidades personales para la propia definición de su perfil en el marco del sector de la publicidad y las relaciones públicas.
Contenidos
1. La idea de negocio
1.1 Métodos de generación de ideas
1.2. La oportunidad de negocio
1.3. Empresas virtuales
1.4. De la idea al proyecto
1.5. Desarrollo del concepto de negocio
1.6. Análisis interno
1.7. Análisis del entorno
1.8. Organización y modelo de negocio
2. Decisiones a largo plazo
2.1. Elección de la forma jurídica
2.2. Elección del nombre de la empresa
2.3. Localización
2.4. Plan de operaciones
3. Recursos humanos y estructura organizativa
3.1. Estructura de las agencias de publicidad y relaciones públicas
3.1.1. Origen
3.1.2. Estructura
3.1.3. Funciones
3.2. Tipología de agencias
3.3.Departamentos
4. La cuenta de explotación de la agencia de publicidad
4.1. Que es una cuenta de explotación
5. Sistemas de retribución
5.1. La retribución de las agencias
5.2. Desarrollo y control de proyectos
5.3. Las órdenes de trabajo
5.4. La rentabilidad de las cuentas
5.5. Rentabilidad por cliente
6. Relaciones con los stakeholders externos
6.1. Relaciones agencia – anunciante
6.1.1.Tiplogía de anunciantes
6.2. Relaciones agencia – medios de comunicación
6.3. Relaciones agencia – consumidor final
6.4. Relaciones agencia – autoridades legales
7. Marca personal
7.1. El Marketing Personal 2.0
7.2. Los cuatro ases de la marca personal on line
7.3. Los siete pecados capitales de Personal Branding
7.4. Clasificación y uso de escaparates digitales
7.5. Como se crea una marca personal paso a paso
8. Portfolio para la búsqueda de empleo
8. 1. Pasos en el desarrollo del portfolio
8.2. Portfolio físico
8.3. Portfolio digital
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Para la consecución de los objetivos de la asignatura se ha diseñado una metodología de trabajo con una sólida base de conocimientos teóricos previos que permitan desarrollar un sistema “Real Simulation Case" (simulación real del caso), con el objetivo de conocer ampliamente todo el proceso de creación de empresas publicitarias para obtener un alto grado de experiencia práctica y de aplicación inmediata en una idea de negocio emprendedora
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0,6 |
| Seminario. esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 1,2 |
| Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. | 1 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc..). | 0,2 |
| Laboratorio. Grupos de trabajo en los que se combina la teoría y la práctica. En ellos el objetivo no consiste tanto en ejercitar técnicas ya conocidas, sino en hacer avanzar tanto la teoría como la técnica. Los lab culminará en un producto profesional o semiprofesional | 1 |
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 2 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
En la asignatura de Empresa publicitaria y de relaciones públicas los alumnos llevarán a cabo tre proyectos concretos que les permitirán una mejor asimilación de los contenidos teóricos descritos en el aula, uno de ellos se realizará de forma grupal y los dos restantes de forma individual.
Proyecto 1. El primer proyecto y más amplio de los tres consisitirá en el desarrollo de la propuesta de una empresa o proyecto empresarial relacionado con el sector de la Publicidad y las Relaciones Públicas, dicho proyecto deberá surgir del previo repaso de los contenidos teóricos expuestos por el profesor y de las sesiones prácticas conn la aplicación de técnicas creativas que faciliten al alumno la generación de ideas. El proyecto involucra la concepción y desarrollo de los siguientes conceptos:
-Explicar el proceso creativo y los pasos llevados a cabo para la concepción de la idea de Negocio.
- Un breve análisis del sector (análisis PESTEL).
- Un análisis de la competencia directa de la propia empresa y de la forma en que lleva a cabo su comunicación.
- La descripción de la propuesta de negocio.
- La selección del nombre y verificación de que esté disponible en el registro de marcas.
- Realización de logo e identidad corporativa basada en la misión, visión y valores de la empresa desarrollada.
- Selección de la localización y justificación de la misma teniendo en cuenta aspectos relativos a precio de venta o alquiler, metros cuadrados, ubicación geográfica, etc.
- Describir los cargos y funciones de la estructura organizativa de la agencia o empresa, además realizar un un organigrama de la misma.
- Realizar la cuenta de explotación
- Definir el o los sistemas de retribución que van a usar y por qué.
- Acciones que van a llevar a cabo como trabajo de prospección.
- Definición de sus principales skateholders
- Realización de un listado de los que podrían incurrir como gastos no facturables.
- Explicar que acciones preventivas se llevarán a cabo para evitar la morosidad de los futuros clientes.
Proyecto 2. El segundo de los proyectos de la asignatura se llevará a acbo de forma individual y estará relacionado con la creación y desarrollo de su marca personal. Para ello el alumno deberá llevar a acabo un proceso de introspección y reflexión que le ayude a descubrir como quiere manejar y gestionar su marca personal en el futuro, para ello el alumno deberá, después de las clases magistrales llevadas a cabo por el profesor:
- Identificar cuales de las herramientas digitales (RRSS) que utiliza son profesionales y cuales personales y que uso le da a cada una de ellas.
- Llevar a cabo un DAFO personal
- Definir aspectos relativos a su marca tales como: definición del tono de comunicación, objetivos de su marca, idetnificación de su producto y valor añadido, identiticar sus valores.
- Desarrollar un test de temperamento para identificar el que le define.
- Comenzar con le proceso de deifinición de las que serán sus futuras fuentes de información.
- Realizar egosurfing para identificar y analizar su huella digital.
- Llevar a cabo la puesta en marcha de uno o varios escaparates rpofesionales que le permitan potenciar su marca.
Proyecto 3. El último proyecto, también a desarrollar de forma individual debería ser el cierre natural de todo este proceso, una vez que el alumno ha sido capaz de identificar en que área empresarial del sector se siente más cómodo y habiendo diefinido las características de lo que será su marca personal, este proyecto busca, precisamente, la generación de una herramienta que le permita, a corto plazo (ya que sonalumnos de cuarto) la realización de un portfolio que le ayude a definir y mostrar su trabajo para la posible búsqueda de empleo.
En este tercer proyecto, el alumno llevará a cabo el desarrollo de un porfolio físico y digital en el que se muestre la evolución y desarrollo de sus mejores trabajos a lo largo de la carrera y de sus prácticas profesionales. Esta práctica fomentará y potenciará en el alumno una mayor autocomprensión y definición de su perfil profesional y le dará, al mismo tiempo su primera herramienta con que enfrentarse el mercado laboral.
La evaluación de la asignautra será de la siguiente forma:
Los procentajes que se aplicarán en este proyecto docente para conformar la nota global de la asigntura serán los siguientes:
Proyecto 1. Grupal
Desarrollo de propuesta de empresa o proyecto emprendedor: 50%
Proyecto 2. Individual
Desarrollo de marca personal: 25%
Proyecto 3. Individual
Desarrollo de portoflio: 25%
Para poder acceder a la evaluación final es necesario haber presentado y aprobado todas y cada una de las prácticas de la evaluación continua. En caso de no ser así, el alumno deberá entregar de forma individual los tres proyectos especificados antes, los cuales supondrán el 100% restante.
Bibliografía y recursos
• Ardichvili, AL.; Cardozo, R.N.; Tune, K.; Reinach, J. (2002): The role of angel investors in the assembly of non-financial resources of new ventures: conceptural framework and empirical evidence, Journal of Enterprising Culture.
• Arieti, S. (1976): Creativity, Basic Books.
• Begley, T.; Boyd, D. (1987): A comparison of entrepreneurs and managers of small business firms», The Journal Management.
• Comisión Europea (1985): Libro Blanco sobre Crecimiento, Competitividad y Empleo, Bruselas.
• Daudet, E. (1974): Los empresarios. Dopesa.
• De Koning, A.; Muzika, D. (1996): The convergence of good ideas. When and how do entrepreneurial managers recognize innovative business ideas?, Frontiers of Entrepreneurship Research, Babson College, Babson Park, MA.
• Ferrer Lorenzo, I. & Medina Aguerrebere, P. (2014): Gestión empresarial de la agencia de publicidad. Ediciones Díaz de Santos.
• García González, A.; Bória Reverter, S. (2006): Los nuevos emprendedores. Creación de empresas en el siglo XXI. Publicacions de la Univ. de Barcelona.
• Genescà, E.; Veciana, J. M. (1984): Actitudes hacia la creación de empresa, Información Comercial Española.
• Rajadel Carreras, M. (2003): Creación de empresas. Ediciones UPC.
• Medina Aguerrebere, P. & Ferrer Lorenzo, I. (2014). Dirección empresarial para publicitarios. Editorial Dykinson.
• Miranda Oliván, A.T. (2004): Cómo elaborar un plan de empresa. Thomson.
Referencias web:
Debido a la gran cantidad de enlaces web, estos están indicados dentro de los materiales que estarán disponibles en el campus