Universitat Internacional de Catalunya
Investigación en Cáncer
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano,
Profesorado
Las dudas podrán resolverse antes o después de cada clase o en tutorías individuales en un horario a convenir. Contacto Samuel Bru: sbru@uic.es
Presentación
Cancer Research es una asignatura multidisciplinar que tiene como objetivo el estudio del cáncer desde diferentes enfoques. Durante doce sesiones teóricas y cinco sesiones prácticas, un conjunto de expertos líderes en su campo expondrá los últimos avances que han permitido descifrar la biología y, por ende, desarrollar los tratamientos de cada uno de los tumores más prevalentes actualmente en la clínica, tanto desde una perspectiva básica como clínica.
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Objetivos
El objetivo de esta asignatura es acercar al alumnado de máster la investigación más actual sobre las diferentes áreas relacionadas con el cáncer, tanto respecto a su metodología como a sus resultados experimentales.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- C2 - Valorar la idoneidad de las metodologías experimentales para la investigación de diversos campos de la biomedicina.
- C4 - Diseñar experimentos complejos, planificándolos y ejecutándolos adecuadamente, para resolver una hipótesis o problema de investigación.
- C8 - Utilizar en medios orales y escritos un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- K4 - Demostrar una comprensión crítica y avanzada de una amplia diversidad de teorías, principios y conceptos, sobre las principales enfermedades humanas.
- K5 - Desarrollar la capacidad de evaluar críticamente la investigación en el ámbito de las ciencias biomédicas, valorando las metodologías y, si procede, proponiendo nuevos planteamientos/hipótesis.
- K6 - Tener conocimiento avanzado de la dinámica de trabajo en un laboratorio de investigación biomédica.
- K7 - Tener conocimiento de mecanismos que permitan clasificar y resumir la información que se desprende de la actividad investigadora en el laboratorio de biomedicina.
- S1 - Analizar y tratar de manera crítica las metodologías de investigación avanzadas disponibles en el ámbito de las ciencias biomédicas, argumentando su uso en investigaciones de diversa índole.
- S3 - Ser capaz de analizar, interpretar y evaluar de manera crítica, información, teorías y conceptos complejos de las diferentes áreas de la investigación biomédica.
- S4 - Tener la capacidad de resolver problemas asociados a la práctica en el laboratorio de investigación biomédica con un elevado grado de autonomía.
- S5 - Ser capaz de resolver hipótesis o problemas de investigación mediante el diseño, la planificación y la ejecución de experimentos complejos.
- S8 - Ser capaz de argumentar, en una exposición oral, los resultados científicos propios o de otros investigadores.
- S9 - Tener conocimiento de cómo utilizar correctamente el lenguaje científico verbal y no verbal en las defensas orales.
Contenidos
Sesión 1. Ciclo celular canceroso
Sesión 2. Empalme alternativo y cáncer
Sesión 3. El metabolismo del cáncer
Sesión 4. Genómica del cáncer y medicina de precisión
Sesión 5. Por determinar
Sesión 6. Cánceres infantiles (TBC)
Sesión 7. Tumores cerebrales
Sesión 8. Cáncer de endometrio y ovario
Sesión 9. Tumores hematológicos
Sesión 10. Cáncer de mama
Sesión 11. Tumores hepáticos
Sesiones de laboratorio. Efecto sinérgico del tratamiento quimioterapéutico.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Las actividades formativas que se utilizarán son las siguientes:
Clase magistral: formato presencial y, puntualmente, en línea. Representa las bases teóricas del contenido del máster. En las clases magistrales presenciales, la totalidad del alumnado estará en el aula atendiendo y participando en la exposición que el profesorado dirija.
Método del caso: presencialmente, el alumnado desarrollará habilidades de detección de necesidades, comunicación, definición y resolución de problemas. Se asocia mayoritariamente a la consecución de resultados de aprendizaje de tipo skills. Es un aprendizaje experiencial y reflexivo que permite generar conocimiento y habilidades. En los métodos del caso, la totalidad del alumnado está en el aula trabajando en grupos reducidos (3-5 alumnos). El profesorado guía, dinamiza y conduce la dinámica de la actividad.
Clases prácticas / Laboratorio: presenciales, permitirá al alumnado interactuar con las herramientas de trabajo mediante demostraciones prácticas de los conocimientos teóricos adquiridos. En las prácticas se combinan resultados de aprendizaje K, S y C. Los laboratorios de prácticas están habilitados para acoger a la totalidad del alumnado (20), organizados en grupos de 2-3 alumnos y alumnas. En las actividades prácticas el profesorado guía y ayuda en la consecución de los objetivos específicos de la sesión.
Aprendizaje virtual: material didáctico en línea; el seguimiento y la evaluación son en formato presencial (en las clases magistrales) o en foros virtuales. Favorece la autonomía del alumnado.
Trabajo autónomo: se promoverá que el alumnado realice trabajo personal, como la elaboración de trabajos en las distintas asignaturas, contribuyendo así a la consecución de todos los tipos de resultados de aprendizaje propuestos.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Alumnos en primera convocatoria:
- Exposición oral: 30%.
- Cada dos alumnos deberán preparar una presentación en PowerPoint de 15 minutos basada en un artículo científico relacionado con la temática de la asignatura.
- Participación en clase: 20%.
- Se valorarán las intervenciones que aporten conocimiento en las clases teóricas.
- Se valorará una actitud proactiva en las prácticas de laboratorio.
- Se valorará la participación en forma de preguntas el día de las exposiciones orales de los trabajos.
- Prácticas de laboratorio: 30%.
- Se tendrá que entregar el informe de prácticas.
- Prueba final: 20%. Consiste en un breve examen tipo test que se realizará a través de Moodle.
Alumnos en segunda convocatoria o posterior:
Se evaluarán mediante una prueba práctica y teórica que contará el 100% de la nota.
Puntos generales para tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
- La asistencia tanto a las clases teóricas como a las prácticas es obligatoria.
- La presentación oral se evaluará según la rúbrica colgada en el Moodle de la asignatura.
- El informe de prácticas consistirá en recrear una libreta de laboratorio en la que se exponen los resultados obtenidos y la justificación de estos.
- El examen tipo test estará compuesto de 24 preguntas con 4 posibles respuestas, de las cuales 1, 2 o 3 pueden ser correctas.
- Cada pregunta suma 1 punto si se han seleccionado todas las respuestas correctas; si no, se obtiene la parte proporcional. El error no penaliza.
- La asignatura se aprueba si la media de todas las calificaciones es igual o superior a 5.
- Para poder hacer media de todas las calificaciones es obligatorio obtener un mínimo de 5 en la presentación oral y en las prácticas.