Universitat Internacional de Catalunya
Fundamentos Culturales: Aprendizaje Directivo a Través de la Historia del Arte
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano,
Profesorado
Presentación
A través del conocimiento de monumentos y patrimonio histórico-artístico se trabajarán temas de emprendimiento, liderazgo, estrategia, gestión y dirección de personas. Después de las visitas culturales se analizarán las distintas analogías que se encuentran en los retos de gestión y en las decisiones que se toman en el mundo artístico y patrimonial.
Requisitos previos
Ninguno
Objetivos
-Conocer y valorar el patrimonio artístico y cultural
-Identificar aportaciones del patrimonio cultural y de las industrias creativas para la gestión de las organizaciones
-Trasladar los principios de la dirección y organización empresarial a la gestión eficiente de las instituciones artísticas y culturales
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN01 - El estudiantado será capaz de analizar e interpretar imaginarios, lenguajes icónicos, simbólicos y de representación en el contexto de las disciplinas humanísticas.
- CN02 - El alumnado será capaz de identificar modelos y políticas propios de diferentes culturas y grupos migratorios, así como de sus contextos históricos.
- CP05 - El estudiantado será capaz de analizar las estructuras socioculturales, históricas y artísticas, desde el respeto por los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, utilizando un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
- HB01 - El estudiantado será capaz de reflexionar sobre temas de índole cultural, social, científica o ética a partir de la interpretación de datos relevantes.
- HB02 - El estudiantado será capaz de explicar ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- HB06 - El estudiantado será capaz de planificar las tareas y proyectos de manera organizada y estructurada.
- HB08 - El estudiantado será capaz de investigar sobre las diferentes disciplinas humanísticas a partir del análisis y el contraste de la información pertinente.
- HB11 - El alumnado será capaz de analizar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de la comprensión de su contexto histórico, para el desarrollo de una perspectiva intercultural y una comprensión profunda del mundo contemporáneo.
- HB13 - El estudiantado será capaz de relacionar, a partir de su previa interpretación, datos derivados de las observaciones con las teorías adecuadas.
- HB17 - El estudiantado será capaz de utilizar instrumentos de recopilación de datos con alta capacidad de autonomía, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo, fuentes documentales, referencias electrónicas y otros recursos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
-El alumno tendrá capacidad crítica para poner en valor el patrimonio artístico y cultural
-El alumno sabrá identificar las aportaciones del patrimonio para la gestión de las organizaciones
-El alumno será capaz de trasladar los principios de la dirección y organización empresarial a la gestión eficiente de las instituciones artísticas y culturales
Contenidos
Topic 1: The Rule of Saint Benedict
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Leadership and Governance, Entrepreneurial Leadership, Understanding Art
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Insights from the Rule of Saint Benedict.
Topic 2: Girona Episcopal
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Branding, Marketing, and Collaboration
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Exploring Girona Cathedral, Girona Art Museum, Sant Feliu.
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Brand management strategies within a cultural context.
Topic 3: Gaudí and Sagrada Família
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Leadership, Mission, and Collaboration with Team Members
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Introduction to Gaudí's leadership philosophy.
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Extracting management lessons from Gaudí.
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Applying concepts during the Sagrada Família visit.
Topic 4: Santa Maria de Pedralbes and MNAC
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Entrepreneurial insights from Santa Maria de Pedralbes.
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On-site visit to the Monastery of Santa Maria de Pedralbes.
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Understanding Romanesque Art during the MNAC visit. Strategic plan of a public cultural institution
Topic 5: Entrepreneurship, Fundraising, and Ethical Business
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Navigating Business Challenges with Integrity
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Exploring the intersection of entrepreneurship, fundraising, and ethical considerations.
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Practical applications in the context of Casa Amatller.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Las clases combinarán las clases teóricas, siempre acompañados por imágenes y contenidos visuales, con la parte práctica, que consistirá en visitas a museos, patrimonio e instituciones culturales. También habrá master clases impartidas por profesionales del sector cultural y las industrias creativas.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
El alumno deberá realizar una presentación en clase (45%) sobre un tema que se explicará durante el curso. También habrá un examen final (40%) y se contará la asistencia y participación (15%).
Bibliografía y recursos
-ALCOLEA BLANCH, Santiago, La casa Amatller. El cor de Barcelona, Barcelona: Viena editorial, 2021
-AMAT, O & Fossas, I. M. (2023). La ‘Regla de Sant Benet i el lideratge d’una organització. Revista econòmica de Catalunya, (88), 94-101.
-BASSEGODA, Joan, El Gran Gaudí, Sabadell: Ausa, 1989
-BERGÓS, Joan, Gaudí, el hombre y la obra, Barcelona: UPC, 1974
-CASTELLANO, Anna, Pedralbes a l’Edat Mitjana. Història d’un monestir femení. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 1998.
-CRISPÍ, M., URBANO, J. (2022). “Girona episcopal: an analysis of a new cultural brand”. In: Cultural Leadership in Transition Tourism. Developing Innovative and Sustainable Models (Ed. Elena Borin, Mara Cerquetti, Marta Crispí and Judith Urbano). Springer, pp. 185-206.
-Estratègia i Pla d’Acció 2019-2022/2029. Museu Nacional d’Art de Catalunya. https://www.museunacional.cat/ca/missio-i-estrategia
-GIBSON, Ian, La vida desaforada de Salvador Dalí. Barcelona: Anagrama, 2006.
-LÓPEZ-PINTO RUÍZ, Bernardo; MAS MACHUCA, Marta; VISCARRI COLOMER, Jesús. Los pilares del marketing. Edicions UPC, 2008.
-REY, Carlos; BASTONS, Miquel; SOTOK, Phil. Purpose-driven organizations: Management ideas for a better world. Springer Nature, 2019.
-RICHARDSON, John, Picasso. I. Una biografía, 1881-1906, Madrid: Alianza editorial, 1991.
-RICHARDSON, John, Picasso II. Una biografía, 1907-1917, Madrid: Alianza editorial, 1995.