Universitat Internacional de Catalunya
Proyectos 7
Otras lenguas de impartición: inglés
Profesorado
La comunicación será realizada a través del espacio dedicado en intranet.
La documentación de la asignatura se entregará siempre a través de la red.
La atención personal fuera de los horarios de clase se realiza a base de cita previa por correo electrónico.
Álvaro Cuéllar: arcuellar@uic.es
Iñaki Baquero:ibr@bopbaa.com
Las tutorías referentes a dudas sobre los contenidos de carácter teórico que se han expuesto en las clases teóricas, y que deben ser aplicados en los trabajos prácticos, se harán de forma individual. El horario será a priori el mismo que se determine durante la fase de docencia presencial. Si hubiera algún cambio se comunicará a través de los canales establecidos por la UIC. Dichas tutorías se solicitarán por correo electrónico al profesor. Una vez fijada la hora de atención de tutorías, éstas se realizan de forma presencial u online.
Presentación
La asignatura de Proyectos 7, junto a Proyectos 8, culminan la formación del estudiante en la teoría y la práctica del diseño arquitectónico, focalizándose en el tema de Proyectar en lo complejo. Ante un mundo cambiante y con inminentes retos medioambientales y sociales, el curso busca generar reflexiones y elaborar propuestas que integren la multiplicidad de variables que condicionan las decisiones de proyecto. El foco es el objeto arquitectónico y su relación con la ciudad, el territorio y el paisaje. Los ejercicios ensayarán soluciones para el entorno metropolitano, cuya complejidad exige un trabajo simultáneo en todas las escalas, así como la integración de aspectos tan diversos como son la economía circular, las emisiones cero, incorporar la perspectiva de género y priorizar el confort de las personas. En este contexto, el alumno ejercita la secuencia cíclica análisis - síntesis - proyecto a través de un amplio recorrido de escalas y documentos que busca contantemente la innovación.
Durante este proceso, el alumno alterna el trabajo en grupo para resolver la definición de la estructura territorial y los ámbitos urbanos de oportunidad, con el trabajo individual para abordar el proyecto de un edificio y el espacio público adyacente. Las diversas propuestas individuales han de contribuir a la construcción de una matriz cívica unitaria y visualmente coherente. Igualmente, cada intervención puntual debe incorporar el programa de usos necesario para generar centralidad y favorecer la regeneración del entorno metropolitano.
El curso, como parte del último año de la carrera de Arquitectura, se entiende como un peldaño más dentro de un proceso de creciente dificultad que busca preparar al alumno para desarrollar el Trabajo Final de Grado y ejercer la profesión con compromiso y pasión.
Requisitos previos
Se precisa haber cursado y aprobado todas las asignaturas de Proyectos previas (de 1 a 6).
Conocimientos avanzados de dibujo técnico en ordenador, así como tener capacidad para trabajar con software en el tratamiento de imágenes y diagramación de láminas.
Competencias adquiridas en las asignaturas de Informática y Dibujo.
Conocimiento de una bibliografía mínima de autores y proyectos de relevancia mundial, tanto clásicos como contemporáneos. Especialmente útiles será lo estudiado en las clases de Composición.
Se exige asistencia presencial en el aula. Se pasará lista y será necesario haber asistido al menos al 80% de las clases impartidas. Cualquier ausencia debe ser debidamente justificada.
Se recomienda haber tenido experiencia visitando ciertas obras de arquitectura y lugares emblemáticos de la ciudad.
Objetivos
- Aproximar al alumno a un desafío proyectual real, dando a conocer conocimientos sobre normativas urbanas y arquitectónicas. Apoyar en su interpretación y aplicación con creatividad.
- Preparar al alumno en el trabajo multidisciplinar y la concepción del proyecto arquitectónico, desde el conocimiento de distintas áreas (construcción, estructuras, instalaciones, urbanismo, sostenibilidad, accesibilidad, composición y expresión gráfica). Se entiende que la coherencia constructiva y estructural debe estar implícita en el proyecto.
- Formar al alumno en el manejo simultáneo de las múltiples escalas del proyecto arquitectónico. Propiciar la integración de los distintos niveles de decisión, atendiendo a la máxima coherencia entre la interpretación de la ciudad y el territorio y el desarrollo de un edificio específico. Se incluirá el diseño del espacio interior y los detalles constructivos.
- Ayudar al alumno a desarrollar estrategias proyectuales que provienen tanto de las relaciones internas del proyecto, como de la interacción con el entorno físico y social.
- Formar al alumno en el trabajo colaborativo. El proyecto individual deberá contribuir a favor de preparar a los alumnos para ejercer la práctica profesional, mediante el desarrollo de un proyecto colectivo estratégico de mayor orden.
- Desarrollar aptitudes para comunicar un proyecto arquitectónico a través del desarrollo de documentos y presentaciones orales. Asimismo, capacitar al alumno para el trabajo en equipo y la elaboración de documentos colectivos.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 34-T - Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos.
- 35-T - Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos urbanos.
- 37 - Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos.
- 38-T - Aptitud para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.
- 39-T - Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas.
- 40 - Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica.
- 41-T - Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energético y la iluminación natural.
- 42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.
- 45-T - Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje.
- 46 - Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas.
- 48 - Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.
- 49 - Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura.
- 50 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía.
- 51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
- 53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
- 54 - Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas.
- 55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.
- 56 - Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula.
- 57 - Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas.
- 58 - Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana.
- 60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa al desempeño profesional.
- 62 - Conocimiento de la tasación de bienes inmuebles.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar esta materia el estudiante deberá ser capaz de:
- Afrontar la elaboración de programas funcionales híbridos para edificios y espacios urbanos, acordes con las necesidades actuales de la sociedad.
- Elaborar un argumento crítico para intervenir en edificios existentes, así como crear edificios de nueva planta.
- Dimensionar volúmenes y espacios (interiores y exteriores), correspondientes al uso del edificio desarrollado.
- Aplicar de forma consciente y autónoma la práctica multiescalar y pluridisciplinar del proyecto arquitectónico, y será capaz de inscribir su propuesta individual dentro de una visión colectiva de conjunto.
- Ofrecer una explicación gráfica y escrita completa del edificio desarrollado en todos los aspectos y escalas propios del Proyecto Básico. Igualmente, comunicará oralmente su propuesta con solvencia, acompañándose para ello de las maquetas y los recursos audiovisuales adecuados.
Contenidos
Los contenidos de esta materia se disponen en línea con los objetivos antes especificados, con el fin de desarrollar las correspondientes competencias. En particular se abordarán los siguientes temas:
Tema 1. Renovación urbana y obras de nueva planta. Cómo abordar el análisis y el diagnóstico del contexto a diferentes escalas, para encontrar el área de influencia y relación de la intervención. 1.1. Relevamiento de información y elaboración de documentación propia. ¿Qué es la cartografía intencionada? 1.2 Visita del área de estudio y construcción de la mirada al lugar.
Tema 2. Estudio e investigación de programas contemporáneos, atendiendo especialmente a la hibridación y la temporalidad. 2.1. Análisis de referencia y estudio de proyectos similares. 2.2 Esquemas funcionales de relación. 2.3 Dimensionado de espacios y proporción de usos de un programa arquitectónico.
Tema 3. Estrategias generales de implantación del proyecto en el contexto, poniendo énfasis en el carácter sistémico y la flexibilidad del diseño. 3.1. Análisis de despachos de referencia y sus estrategias proyectuales. 3.2. Estudio comparativo de la aproximación proyectual de los grandes maestros de la arquitectura en situaciones similares al caso de estudio.
Tema 4. Modelo volumétrico sintético y organización del programa en el espacio. 4.1 Desarrollo de documentación a escala y maquetas digitales que permiten explorar la relación interna forma- función. 4.2 Relación entre proyecto y contexto a través de maquetas y planos. “La Sección Urbana”.
Tema 5. Relación del modelo estructural y la forma espacial del edificio. 5.1. Tipologías estructurales, regularidad y simetría estructural. 5.2 Ideas sobre reciclaje y reutilización de estructuras.
Tema 6. Comprensión global del envolvente material, atendiendo que el 25% de las emisiones de gases de efecto invernadero provienen de la edificación. 6.1. Correlación entre elementos constructivos y el espacio arquitectónico contemporáneo, con especial énfasis en materiales con bajas emisiones (madera, barro cocido, plásticos y hormigón menos contaminantes). 6.2. Estudio de opciones de materiales y sistemas constructivos buscando la coherencia global entre concepto y obra. 6.3 Estudio de casos que destacan por su concepción constructiva y sistemas aplicados. Profundizar en la aplicación de materiales e innovaciones tecnológicas.
Tema 7. Soluciones básicas para integrar, desde el inicio del proyecto, criterios de acondicionamiento pasivo-activo y las instalaciones generales para una arquitectura bioclimática. 7.1. Clima y su relación con la obra, en tanto vector de forma. 7.2 Discusión sobre ejemplos de referencia que consiguen la habitabilidad (confort, seguridad y sanidad) en el espacio interior.
Tema 8. Representación del proyecto y elección del material de explicación de un proyecto multiescalar. 8.1 Elaboración de un guion que resuma las ideas principales del proyecto. 8.2. Ejemplos de técnicas gráficas útiles para conseguir dar expresividad y rigor a la documentación. 8.3. Pautas de cómo comunicar de forma oral una investigación a través del proyecto.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Proyectos 7 toma como punto de partida el trabajo desarrollado previamente en la asignatura Urbanismo III, aprovechando, a modo de introducción, el conocimiento adquirido y la documentación a gran escala elaborada sobre el ámbito de trabajo. Mientras en Urbanismo III la definición arquitectónica se aproxima a la escala 1/500, en esta asignatura de Proyectos 7, el trabajo se inicia desde esta escala, hasta alcanzar una definición cada vez más detallada. El proceso incluye un constante cambio de escala
La asignatura se estructura de la siguiente manera:
1ª parte: 6 semanas. El trabajo se centra en: la elaboración de un proyecto de estructura urbana desarrollado en grupo por todos los alumnos del taller. La ordenación de los ámbitos de oportunidad es desarrollada en grupos reducidos de 2 a 6 alumnos, y el encaje de la intervención arquitectónica individual coherente con las premisas de programa y articulación urbana y territorial estudiados en los niveles anteriores.
2ª parte: 4 semanas. Se aborda con mayor profundidad el diseño del edificio y su entorno inmediato. El alumno adquiere el control de la forma construida a nivel de Proyecto básico y establece los criterios generales de estructuras, instalaciones y construcción. Igualmente, se desarrolla el diseño del espacio público asociado al edificio, indicando los criterios principales de urbanización.
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ACTIVIDAD FORMATIVA |
COMPETENCIAS |
CRÉDITOS ECTS |
|
Clase expositiva |
34-T 35-T 37 38-T 39-T 40 41-T 45-T 46 48 49 50 51 53 54 55 56 57 58 60 |
0,78 |
|
Clase participativa |
34-T 35-T 37 38-T 39-T 40 41-T 45-T 46 48 49 50 51 53 54 55 56 57 58 60 |
0,78 |
|
Clase práctica |
34-T 35-T 37 38-T 39-T 40 41-T 45-T 46 48 49 50 51 53 54 55 56 57 58 60 |
0,85 |
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Tutorías |
34-T 35-T 37 38-T 39-T 40 41-T 45-T 46 48 49 50 51 53 54 55 56 57 58 60 |
0,85 |
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Estudio individual o en grupo |
34-T 35-T 37 38-T 39-T 40 41-T 45-T 46 48 49 50 51 53 54 55 56 57 58 60 |
3,25 |
| ACTIVIDAD FORMATIVA | COMPETENCIAS | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|---|
| Clase expositiva | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,78 |
| Clase participativa | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,78 |
| Clase práctica | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,85 |
| Tutorías | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,85 |
| Estudio individual o en grupo | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 3,25 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La evaluación de Proyectos 7 se efectuará sobre la base de entregas con documentación gráfica y una presentación oral donde se deberá comunicar contenidos específicos. En global, se evaluará el proceso de definición del proyecto, desde la escala urbana (1/1.000) a la del edificio (1/200)
Entrega 1. Semana 2: Se evaluará el proyecto colectivo de estructura territorial, la ordenación general de los ámbitos de oportunidad y la propuesta de intervención puntual concretada en el diseño de un edificio y su entorno inmediato.
Maqueta de la volumetría y su entorno - Croquis a mano de un elemento que explica el territorio - Documento justificativo del programa.
Entrega 2. Semana 4: El espacio público y los usuarios definen el carácter y la volumetría del edificio
Maqueta de la volumetría y su entorno - Planos de la parte más representativa del espacio libre del proyecto (acceso, patio semipúblico, etc.)
Entrega 3. Semana 6: Zonificación y distribución del programa, indicando recorridos, secuencia espacial, elementos de las circulaciones (hall, escaleras, ascensores...)
Maqueta del funcionamiento del edificio - Planos de un elemento de las circulaciones del edificio.
Entrega 4 Semana 8: El entorno da forma al edificio. Relaciones de contacto con los vecinos
Maqueta del edificio y su entorno - Sección representativa de una fachada y su entorno
Entrega 5 Semana 10: El arte de proyectar es un proceso en constante evolución.
Planos y maquetas del proceso y resultado final de la propuesta.
Se evaluará la documentación gráfica y escrita propia de un Proyecto básico (escala 1/200) incluyendo algunos documentos a escalas menores (detalles). También se revisarán criterios generales de estructuras, instalaciones, construcción, sostenibilidad, accesibilidad y espacio público. Se considerará el programa y sus referencias adoptadas.
Al terminar el curso el alumno cuenta con una media ponderada de los ejercicios prácticos (entregas).
Entrega 1: 0% Entrega 2: 5% Entrega 3: 10% Entrega 4: 20% Entrega 5 (Final): 65%
Para la aprobación en 2º Convocatoria (febrero), se volverá a presentar toda la documentación relativa al proyecto (parte individual y colectiva).
Los alumnos que falten a la evaluación continua y se ausenten más del 80% de las clases obligatorias sin justificación, deberán realizar una entrega final sin correcciones previas.
Bibliografía y recursos
- A Matter of Things. Manuel de Solà-Morales. Ed. NAI Uitgevers/Publishers Stichting; N.º 1 edición, 2008.
- The endless city: the urban age project. London School of Economics and Deutsche Bank's Alfred Herrhausen Society. London: Phaidon Press Limited, 2007.
- Pensar la arquitectura. ZUMTHOR, Peter. Editorial Gustavo Gili. Barcelona 2004
- La habitación: más allá de la sala de estar. Xavier Monteys. Editorial Gustavo Gili, ISBN: 978-84-252-2739-4
- Modern Architecture since 1900. Curtis, William. Phaidon, 3ª edición, 1996
- Arquitectos Contemporaneos 1.AA.VV. Ed. Loft publications. 2012.
Además:
- Material de trabajo de Urbanismo III
- Cartografía Àrea Metropolitana de Barcelona (escala 1/1.000)
- Cartografía Institut Cartogràfic de Catalunya (escala 1/5.000)
- Pla General Metropolità de Barcelona
- Pla Territorial de la Regió Metropolitana de Barcelona