La voluntad de entender la arquitectura más allá de un solo agente, aquel de la función propia del poder del arquitecto postmoderno, tan en boga en el cambio del milenio, propone incorporar a otros gestores que tradicionalmente han participado en el debate del proyecto arquitectónico. Quien tal vez alberge esta visión compleja de Arquitectura, es la llamada sacra en su sentido Universal. Por ello, y desde ella, se permite reflexionar hermenéuticamente sobre el pretérito, y donde este pasado puede convertirse en futuro.

La limitación temporal de los Foros hará necesaria reducción del ámbito pedagógico y de debate de la arquitectura sacra, centrándola en la cristiana. Se justifica por su influencia religiosa y estética en el mundo occidental, pero es perfectamente transportable a las religiones monoteístas.  Esta arquitectura sacra ha tenido que ir readaptándose a partir del siglo IV y actualizándose continuamente. Partiendo desde una herencia de un modelo tardoclásico, lo ha tenido que hacer a través de diferentes modelos arquitectónicos: paleocristiano, románico, gótico, renacimiento, barroco, neoclásico, o desde la modernidad. Formas que en su evolución está reajustándose tanto a la evolución del pensamiento de la Iglesia, como al técnico. Factores aún vigentes en el debate este primer cuarto siglo, tanto para su adaptación, como para su mantenimiento y uso de estos edificios.

Este contenedor de Templo abierto, a diferencia del templo del mundo clásico, ha ido introduciendo en su interior, otros elementos de carácter estético, como la música, la escultura o pintura.

Estas disciplinas han sido dispuestas sobre la arquitectura y son utilizados como instrumentos que provocan una elevación espiritual que conducen hacia Dios.

De aquí que elementos esenciales que construyen la arquitectura, iluminación, acústica, salubridad ambiental, habitabilidad del espacio, necesiten de una cierta especialización. La necesidad y conveniencia de estos conocimientos son aplicables en la actualidad a cualquier ámbito de la arquitectura y por ello útiles para cualquier forma de construir y complementaria al objetivo pedagógico que completan estos Foros.