Universitat Internacional de Catalunya
Patología General II
Otras lenguas de impartición: catalán
Profesorado
Dr. Ferran Fuertes: Después de las clases o mediante un correo electrónico pidiendo hora
Sra. Cristina Naqui, RN, PhD cand.: Después de las clases o mediante un correo electrónico pidiendo hora
Dr Ramón Mir: Después de las clases o mediante un correo electrónico pidiendo hora
Lugar: Despacho de la Facultad
Presentación
Mediante la asignatura PATOLOGÍA II, los alumnos adquirirán los conocimientos que les capacitarán para comprender, explorar y tratar los diversos factores implicados en la salud y la enfermedad dentro del área medicoquirúrgica y maternoinfantil. Estudiarán las diferentes enfermedades por sistemas, los fundamentos del área materno-infantil, así como la patología obstetroginecológica i pediátrica, y de los problemas reales y/o potenciales derivados de la misma y su asistencia por el profesional de enfermería.
Requisitos previos
- Con tal de desarrollar la asignatura y conseguir los objetivos es necesario que el alumno tenga los suficientes conocimientos de anatomía y fisiología humana, siendo un requisito fundamental la superación de estas asignaturas del grado, o equivalente.
El Departamento de Enfermería de la FMiCS acuerda que todos los alumnos del Grado en Enfermería, en el momento que hayan de seguir su docencia online, sea obligatorio encender la cámara y estar visibles para el profesor en todo momento.
Objetivos
GENERALES:
- Los estudiantes desarrollarán las habilidades cognitivas, psicomotrices y de relación que les permitirán integrar conocimientos de patología general fundamental en el adulto, con tal de proporcionar los cuidados enfermeros adecuados, y promoviendo el fomento de la autonomía y el mantenimiento de la salud, la prevención de la enfermedad i el bienestar del paciente, su familia y la comunidad.
- Conocer las enfermedades más comunes sobre los siguientes sistemas: endocrino y metabólico, nefrología, hematología y la patología general quirúrgica.
- Saber valorar y atender las necesidades de la mujer en las etapas de su vida reproductiva
- Desarrollar actitudes que le permitan trabajar en equipo, asumiendo responsabilidades que son de su competencia en la promoción, prevención y atención en la salud de la mujer y en su educación sanitaria.
- Conocer las características somáticas y psíquicas del niño, a lo largo de sus diferentes edades.
- Saber valorar y atender al niño en situación de salud y enfermedad.
ESPECÍFICOS:
- Conocer los diversos mecanismos de generación de procesos patológicos
- Conocer las enfermedades más comunes de los diversos aparatos y sistemas de salud (cardiovascular, respiratorio, digestivo y neurológico) de acuerdo la siguiente metodología: definición, etiopatogenia, fisiopatología y semiología.
- Adquirir el conocimiento de la fisiopatología y del cuadro clínico para fundamentar científicamente el trabajo de enfermería.
- Adquirir el conocimiento adecuado de las orientaciones terapéuticas.
- Conocer los principios generales de profilaxis
- Conocer el pronóstico y las posibles complicaciones de las enfermedades más comunes.
- Asumir la valoración específica de signos, síntomas y problemas, usando el juicio clínico y estableciendo prioridades.
- Adquirir un conocimiento de la anatomo-fisiología del aparato reproductor femenino.
- Conocer el proceso de fecundación, gestación normal y patológica.
- Adquirir conocimientos fundamentales del crecimiento del niño sano.
- Conocer la fisiopatología, el cuadro clínico, las orientaciones terapéuticas de las principales enfermedades de la edad pediátrica.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 12. B - Conocer y cumplir el código ético y deontológico de la enfermería española, y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- 15. B - Trabajar con el equipo de profesionales como una unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
- 1. G - Ser capaz de prestar una atención sanitaria, técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud, con plena autonomía técnica y científica, de las personas que se atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
- 20. B - Trabajo en equipo multidisciplinar.
- 21. B - Comunicación oral y escrita.
- 22. G - Uso y gestión de la información y la investigación.
- 23. B - Capacidad de análisis y de síntesis.
- 24. G - Habilidad para trabajar de manera autónoma.
- 25. E - Conocimientos en el área de estudio.
- 6. E - Basar las intervenciones enfermeras en la evidencia científica y en los medios disponibles.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Conocer las enfermedades más prevalentes.
- Reconocer síntomas y signos de patologías específicas desde la infancia hasta la edad adulta.
- Priorizar las necesidades de atención en cada situación clínica
- Identificar complicaciones de estas situaciones clínicas tanto en el paciente pediátrico como en el adulto.
- Actuar ante un problema o complicación del paciente desde la infancia hasta la edad adulta.
- Haber adquirido el conocimiento adecuado en las orientaciones terapéuticas, farmacológicas, físicas y quirúrgicas.
- Conocer las pruebas de diagnóstico por la imagen, así como su fundamento y preparación, necesarias para el diagnóstico de patologías asociadas al sistema endocrino, dermatología, ORL, hematología, nefrología, ginecología obstetricia y pediatría.
Contenidos
PATOLOGÍA GENERAL DEL ADULTO (II)
Endocrinología y Metabolismo: Patología del eje hipotalámico-hipofisario. Patología de la corteza y médula suprarrenal: síndromes de hiperfunción y hipofunción. Patología de la tiroides: síndromes de hiperfunción y hipofunción. Estudio de los bocios. Patología de las paratiroides. Metabolismo del calcio, fosfato y magnesio. Patología del páncreas endocrino. Patología del metabolismo de los glúcidos: Diabetes mellitus (concepto, clasificación, manifestaciones clínicas y complicaciones. Patología del metabolismo de las grasas. Patología del metabolismo de los aminoácidos y proteínas plasmáticas. Alteraciones del metabolismo de las purinas y las porfirinas.
Hematología: Patología de la serie roja: concepto y clasificación de las anemias. Patología de la serie blanca: leucocitosis y leucopenia; leucosis agudas y crónicas. Síndromes mieloproliferativos. Poliglobulias. Patología de la hemostasia: diátesis hemorrágicas y trombosis.
Nefrología: Síndrome de insuficiencia renal aguda y crónica. Patología del glomérulo renal. Síndrome nefrítico. Síndrome nefrótico. Patología intersticial. Síndromes tubulares. Síndromes vasculares.
Fundamentos de patología quirúrgica: Oclusión e isquemia intestinal. Enfermedades inflamatorias intestinales. Oncología del aparato digestivo. Enfermedades del páncreas de interés quirúrgico. Patología de la litiasis biliar y sus complicaciones. Patología quirúrgica de arterias y venas. Oncología de aparato respiratorio. Infecciones del aparato urinario. Patología de la litiasis urinario. Oncología del aparato nefrourinario. Patología médico-quirúrgica del aparato genital masculino. Patología médico-quirúrgica del hueso. Patología médico-quirúrgica de las articulaciones. Patología de las enfermedades del colágeno. Patología Medicoquirúrgica del ojo y anexos. Patología médico-quirúrgica del oído, la nariz y la laringe. Patología medicoquirúrgica de la piel y sus anexos.
PATOLOGÍA GENERAL ESPECIAL
Obstetrícia i Ginecologia: El inicio de la vida. Anatomía, fisiología y patología general del aparato reproductor femenino. La exploración ginecológica. Alteraciones del ciclo menstrual. Patología del climaterio y menopausia. El dolor en ginecología. Infecciones del aparato genital femenino. Fertilidad y fecundidad humana. Fisiología de la reproducción. Desarrollo fetal y parto normal.
Pediatría:
1. El niño sano. Anatomía y Fisiología evolutivas: Crecimiento y maduración del niño. Concepto y límites de la Pediatría. Etapas de la infancia: Bebe, lactante, primera infancia, preescolar, escolar, pubertad y adolescencia. Crecimiento corporal: peso, talla y proporciones. Desarrollo sexual. Desarrollo de órganos y sistemas. Desarrollo psicomotor. Seguimiento psicológico del niño sano. Signos de alarma.
2. Pediatría preventiva. Atención del niño sano. Programa de Salud del niño sano. Pautas de educación del niño. Alimentación y nutrición. Valoración del estado nutricional. Prevención de accidentes e intoxicaciones. Técnicas de cribado
3. Enfermedades del niño. Atención al recién nacido sano y patológico. Prematuridad. Patología digestiva: diarrea aguda y crónica, vómitos, estreñimiento, dolor abdominal. Patología hepática y pancreática. Patología O.R.L. Oftalmología pediátrica. Patología respiratoria: neumonía, bronquiolitis, bronquitis, asma. Patología cardiaca: cardiopatías congénitas, insuficiencia cardíaca y trastornos del ritmo. Patología nefrourológica: infección del tracto urinario, glomerulonefritis, síndrome nefrótico, insuficiencia renal. Patología endocrino-metabólica. Patología del sistema Nervioso. Enfermedades exantemáticas. Dermatología pediátrica. El niño con patología social. Maltrato infantil. Inmigración.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
- La metodología que se utilizará será de un 60% para teoría introductoria de los temas por parte del profesor (clases magistrales, con apoyo audiovisual) y preparación al aprendizaje cooperativo, 25% para el método del caso , un 10% para tutorías a los alumnos o trabajo del alumno en la UIC de su aprendizaje cooperativo que después deberá exponer al resto de sus compañeros y 5% para exposición de los alumnos del aprendizaje cooperativo realizado.
- El trabajo cooperativo se realizará sobre los temas que indicará el profesor de manera que los alumnos deberán prepararlos autónomamente en grupos bajo la tutoría del profesor. En clase los alumnos presentarán su trabajo cooperativo presentando un tema que será materia para el examen de la misma manera que la introducción de los temas dados por el profesor. Después de la exposición del alumno, el profesor matizará los conocimientos oportunos. Los grupos de trabajo cooperativo serán de unos 6 alumnos, de esta forma sobre una media de 80 alumnos por clase y curso habrá unos 13-14 grupos.
- La existencia de los grupos significa que los profesores de la asignatura deberán distribuir que temas son los que preparan los alumnos y que son los que ellos consideran de introducción y que deberán impartir ellos mismos. De esta forma los profesores de una asignatura indicarán claramente los temas a desarrollar por los alumnos y el tiempo de exposición de cada uno de ellos de manera que cada grupo expondrá durante 2h el o los temas que le toquen.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Primera Convocatoria
La evaluación de la asignatura está compuesta de:
- Evaluación continuada del trabajo del alumno en las aulas: 40%.
- Evaluación mediante exámen final con convocatoria pública: 60%.
Para superar la asignatura, habrá que reunir todos los siguientes requisitos:
- La media de las calificaciones tanto de la evaluación teórica final como de la evaluación continua, deberá ser como mínimo de cinco (5) puntos (sobre un total de diez (10) puntos).
- La no superación de una de las dos evaluaciones comportará la no superación de la asignatura.
Evaluación continuada del trabajo del alumno en las aulas (40% de la nota total)
La evaluación del alumno tendrá en cuenta tanto el trabajo individual como el cooperativo y las pruebas parciales que se puedan hacer de forma que:
- 30% nota del profesor sobre la exposición y el trabajo cooperativo realizado y 10% del feed back de los alumnos. Este apartado evalúa las siguientes competencias: 11E, 12B, 15B, 1G, 20B, 21B, 22G, 23B, 24G, 25E, 6E.
- 60% de las notas de los exámenes parciales (se prevé contenga preguntas de respuesta a opción múltiple (ROM) y / o de preguntas de respuesta corta. El número total de pruebas no superará las 3 a lo largo del semestre. Se evaluarán las competencias 21B, 22G, 23B, 24G, 25E, 6E.
Evaluación teórica final de la asignatura (60% de la nota total):
- Este apartado evalúa las siguientes competencias: 21B, 22G, 23B, 24G, 25E, 6E.
- Está previsto contenga preguntas de respuesta a opción múltiple (ROM)
Segunda convocatoria
Para superar la segunda convocatoria, será necesario reunir todos los siguientes requisitos:
- Habrá que tener aprobadas (puntuar 5 o más de 5) las 2 partes de la asignatura: prueba final y trabajo continuado durante el semestre.
- Para esta segunda convocatoria se guardarán las notas de las partes aprobadas en 1 ª convocatoria y sólo deberá examinarse de la parte que se suspendió en la 1 ª convocatoria.
- El examen teórico consistirá en una prueba escrita tipo 'test' con preguntas de elección múltiple, con cinco opciones posibles cada una donde sólo una es la correcta pero además puede haber algún tema a desarrollar, más preguntas cortas.
- No se concederan Matrículas de Honor en 2ª convocatoria
Tercera, Cuarta, Quinta y Sexta Convocatoria
La evaluación de la 3 ª y 4 ª / 5 ª y 6 ª convocatoria será respectivamente igual a la 1 ª y 2 ª convocatoria en ningún caso se guardará capa nota del año anterior. Para aprobar la asignatura siempre tienen que estar superadas las dos partes de la asignatura.
Procedimiento para la asignación de Matrículas de Honor (MH)
- El criterio para asignar las Matrículas de Honor (MH) es a partir del excelente (9.0).
- La asignación es únicamente del profesor y no tiene la obligación de darla, aunque el alumno haya obtenido una nota por encima del 9.0.
- En caso de que el profesor decida otorgar MH, no tendrá en cuenta la nota numérica y la más alta, sino que se valorarán otros factores. La MH no tiene que corresponder con la puntuación numérica más elevada.
Procedimiento para la asignación de No Presentado (NP)
- Para que conste un NP en el expediente del alumno, éste NO se ha de haber presentado a ninguna de las pruebas evaluativas durante toda la asignatura.
- En el caso que un alumno se haya presentado a alguna de las pruebas evaluativas se aplicaran los porcentajes correspondientes que figuren en la guía docente, teniendo un 0 en aquellas a las que no se hayan presentado.
Procedimiento por plagio o fraude académico
Cualquier tarea o actividad (incluidos exámenes) en el que se detecte plagio, falsificación o fraude académico, implicará un suspenso de la actividad y sanción académica que conllevará desde la pérdida de derechos de matriculación en esta asignatura, hasta abrir un proceso de expediente.
Bibliografía y recursos
1. Manual de patología general, etiologia, fisiopatologia, semiología, síndromes. S de Castro del Pozo. Barcelona, Masson, 2006.
2. Patología General: semiología clínica y fisiopatología. García Conde. McGraw Hill Interamericana, segunda edición. Madrid, 2003.
3. Introducción al cuerpo humano: Fundamentos de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J, Derrickson, Bryan. Ed Panamericana, México, 2008.
4. Ginecología , Gonzalez Merlo, J. Barcelona Salvat.
5. Manual de obstetricia y ginecología para postgraduados, Vanrrell, Iglesias, Cabero, Barcelona Massons Salvat
6. Pediatria en atención primaria. Bras J, de la Flor J, Masvidal MT. Springer-Verlag Ibérica. Barcelona 1997.
7. La salud de tu hijo. Smith BS. Planeta. Barcelona 1993.
8. Manual de Pediatría. Cruz M, et al. Ergon. Barcelona 2013.
9. Texto ilustrado de Pediatría. Lisauer T y Clayden G. Elsevier-Mosby. Barcelona 2009
Periodo de evaluación
- E1 10/03/2025 08:00h
- E2 09/07/2025 08:00h