Universitat Internacional de Catalunya
Antropología de la Salud
Profesorado
- Concertar cita a través de e-mail con el profesor
Ignacio Macpherson: imacpherson@uic.es
Mauricio Pacheco: mpacheco@uic.es
Presentación
Los avances biotecnológicos han creado nuevos escenarios para todos los profesionales de las Ciencias Biosanitarias y han suscitado grandes esperanzas de mejoras concretas para la vida y el futuro del hombre. Sin embargo, es también frecuente que tanto en la práctica asistencial como en la investigación científica o en la gestión surjan problemas y dudas de naturaleza ética y antropológica que demuestran de modo inequívoco la necesidad, de una constante relación e integración entre la razón técnica y la razón ética, con el fin de que la adquisición de nuevos conocimientos se dirija a conseguir y hacer lo mejor para el hombre que se halla en situación de mayor vulnerabilidad. Una buena preparación profesional, técnica y científica no es suficiente para ejercer correctamente la profesión de Enfermería si no incluye también la dimensión antropológica y ética..
La asignatura de “Antropología de la salud” pretende reflexionar sobre el valor de la vida humana, sobre el respeto que ésta merece y su relación con el bien de la salud. Basada en los principios que deben inspirar la actuación de Enfermería con el fin de saber integrar las acciones que surgen en la práctica clínica diaria, conociendo los derechos de la persona y las principales normativas sanitarias que regulan las competencias profesionales.
La formación en “Antropología de la salud” pretende proporcionar a Enfermería unos conocimientos y una preparación específica que le capaciten y ayuden, no sólo a tomar la mejores decisiones ante situaciones consideradas límite, sino también a saber actuar en las distintas situaciones que se presentan en la práctica clínica diaria.
Requisitos previos
Tener conocimientos de Antropología filosófica.
El Departamento de Enfermería de la FMiCS acuerda que todos los alumnos del Grado en Enfermería, en el momento que hayan de seguir su docencia online, sea obligatorio encender la cámara y estar visibles para el profesor en todo momento.
Objetivos
- Desarrollar la capacidad de reflexionar y argumentar acerca de cuestiones éticas partiendo del análisis de la situación contemporánea.
- Proporcionar instrumentos conceptuales para comprender la importancia de adquirir los principios y las virtudes fundamentales de una ética del cuidado: compasión, competencia, confidencialidad, confianza.
- Descubrir el significado y el valor del principio fundamental de la dignidad de la persona humana, particularmente en los ámbitos relacionados con la enfermedad o cualquier otra situación de vulnerabilidad y limitación tanto física como psíquica de la persona
- Mostrar la importancia de la comunicación interpersonal en el contexto de la relación terapéutica.
- Dar a conocer las bases de la legislación profesional en Enfermería.
- Analizar las importantes implicaciones de la diversidad social y cultural para la comprensión de la enfermedad y la salud.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 12. B - Conocer y cumplir el código ético y deontológico de la enfermería española, y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- 15. B - Trabajar con el equipo de profesionales como una unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
- 19. B - Capacidad de tomar decisiones basadas en el pensamiento crítico y la práctica reflexiva.
- 1. G - Ser capaz de prestar una atención sanitaria, técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud, con plena autonomía técnica y científica, de las personas que se atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
- 4. B - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social o multicultural.
- 7. B - Comprender, sin prejuicios, a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, y garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
- 8. B - Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud-enfermedad.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura de “Antropología de la salud” los alumnos serán capaces de:
- Prestar cuidados garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia.
- Reconocer los aspectos éticos que surgen en la práctica profesional e identificar los aparentes conflictos éticos y los valores que se presentan.
- Conocer y respetar la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española.
Contenidos
I. ÉTICA FUNDAMENTAL
Bases racionales de la Ética
El fenómeno moral
Libertad y autonomía
El bien y la dignidad
Racionalidad ética y juicios morales
La conciencia humana
Modalidades de conciencia
Principios para seguir la conciencia.
La acción humana
Principios intrínsecos
El mal menor
El doble efecto
Cooperación al mal
Las virtudes y valores
Naturaleza y adquisición de la virtud.
Las virtudes fundamentales
Ética de la vida social
La integridad física y la violencia
La discriminación racial/sexual
El respeto a la intimidad
Ética de la información-comunicación
Justicia en las relaciones profesionales
Justicia en la distribución de recursos
II. ÉTICA Y LEGISLACIÓN
La ley y los derechos
La Ley moral. Características y contenidos
Distinción moralidad-legalidad
Los Derechos humanos
Legislación de la praxis clínica
Principios de actuación
Historias Clínicas
Consentimiento informado (CI)
El secreto profesional
Responsabilidad jurídica
Capacidad jurídica y contratos
La objeción de conciencia
Comités de Ética Asistencial
Límites en las intervenciones
Códigos Ético-deontológicos
III. ÉTICA APLICADA
Principios metodológicos de las decisiones éticas
Componentes éticos de los actos humanos
Análisis de la decisión moral del profesional de la salud
Etapas en el proceso de toma de decisiones
Origen y desarrollo de la Bioética
Concepto de la Bioética
Breve panorama histórico
Modelos de fundamentación en Bioética
Aplicación de los modelos en casos prácticos
Inicio de la vida humana
Sexualidad humana
Fertilidad y esterilización
Diagnóstico prenatal y aborto
Situación legal actual
Reproducción asistida
Células madre y selección embrionaria
Experimentación con embriones
Manipulación genética
Ética de la vida frágil
La información a los pacientes y sus derechos
El cuidado y atención a pacientes de riesgo
Relación profesional-paciente
Término de la vida humana
Sufrimiento y Cuidados paliativos
Limitación del esfuerzo terapéutico
Sedación y Distanasia
Eutanasia y Suicidio asistido
Ética de la Investigación
Experimentación con seres humanos
Experimentación con animales
Intervenciones para la mejora humana
El fraude en la investigación y publicación
El conflicto de intereses
Comités Éticos de Investigación Clínica
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura se impartirá ordinariamente a través de las sesiones teóricas (clases magistrales) y sesiones prácticas. El contenido de las clases magistrales consistirá en el desarrollo de los principales temas y conceptos de la asignatura detallados en el temario. Por lo que se refiere a las clases prácticas, se basarán principalmente en el análisis de textos, documentos audiovisuales y casos reales que tienen la finalidad de ilustrar y profundizar en los conceptos explicados anteriormente.
1. Clase teórica: exposición de los contenidos del programa.
2. Estudio y resolución de casos.
3. Realización de prácticas: lectura crítica de textos, audiovisuales (individual y en grupo).
4. Ejecución de trabajos en equipo. Prácticas cooperativas entre iguales.
5. Consulta de documentación: libros, ensayos, artículos, textos
6. Tutoría académica.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura de Antropología de la Salud se aprueba con un 5. La nota global se obtiene haciendo la media ponderada de tres actividades:
a) Ejercicios en clase, asistencia, exposiciones, casos, comentarios de textos, ejercicio práctico (30%).
b) Examen parcial eliminatorio (35%)
c) Examen final (35%)
Para hacer media entre las tres partes de la asignatura , es necesario haber obtenido como mínimo un 5 en cada una de las tres actividades.
Todas estas especificaciones se aplican tanto a la modalidad presencial como a la de blended learning.
La copia, falsificación o fraude en los trabajos eBscritos individuales o en equipo, en la asistencia a clases, en los exámenes escritos u orales es una falta grave que conlleva el suspenso inmediato de la asignatura. En caso de repetirse se abrirá un expediente sancionador al autor/es. Ver: NORMATIVA DE RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITAT INTERNACIONAL DE CATALUNYA. CAPÍTULO I. DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS. Artículo 2. g) h)
No se concederán Matrículas de Honor en 2ª convocatoria.
Procedimiento para la asignación de Matrículas de Honor (MH)
- El criterio para asignar las Matrículas de Honor (MH) es a partir del excelente (9.0).
- La asignación es únicamente del profesor y no tiene la obligación de darla, aunque el alumno haya obtenido una nota por encima del 9.0.
- En caso de que el profesor decida otorgar MH, no tendrá en cuenta la nota numérica y la más alta, sino que se valorarán otros factores. La MH no tiene que corresponder con la puntuación numérica más elevada.
Procedimiento para la asignación de No Presentado (NP)
- Para que conste un NP en el expediente del alumno, éste NO se ha de haber presentado a ninguna de las pruebas evaluativas durante toda la asignatura.
- En el caso que un alumno se haya presentado a alguna de las pruebas evaluativas se aplicaran los porcentajes correspondientes que figuren en la guía docente, teniendo un 0 en aquellas a las que no se hayan presentado.
Procedimiento por plagio o fraude académico
Cualquier tarea o actividad (incluidos exámenes) en el que se detecte plagio, falsificación o fraude académico, implicará un suspenso de la actividad y sanción académica que conllevará desde la pérdida de derechos de matriculación en esta asignatura, hasta abrir un proceso de expediente.
Bibliografía y recursos
MANUALES
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OBRES DE CONSULTA:
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INTERNET
- Bioethicsline www.bioethics.Georgetown.edu/bioline.htm
- Euroethics www.gwdg.de/-uelsner/entrez/.fcgi
- Asociación Médica Mundial www.wma.net
- Canadian Bioethics Society: www.bioethics.ca/english
- Asociación Europea de Centros de Ética Médica: www.kuleuven.ac.be/cbmer/eacmeherstel.htm
- European Bioethical Research: www.bioethics.org.uk
- Asociación Española de Bioética y Ética médica: www.aebioetica.org
- Bioética y Derecho. Universidad de Barcelona: www.Ub.es/fildt/bioetica.htm
- Centro de Documentación de Bioética del departamento de Humanidades Biomédicas: www.unav.es/cdb
-Observatorio de Bioética de Valencia: www.observatoriobioetica.com
Periodo de evaluación
- E1 15/01/2025 12:00h
- E2 10/07/2025 10:00h