Universitat Internacional de Catalunya
Introducción a la Empresa Biomédica
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Las dudas que puedan plantear los alumnos serán resueltas antes o después de clase de forma presencial, o a través del correo electrónico por contacto directo durante todo el curso.
Presentación
La asignatura va dirigida a dar a los alumnos una visión complementaria a la científica que les permita estar informados y, en su caso, tomar decisiones con relación al desarrollo de una carrera profesional en el ámbito de la creación y gestión de empresas biomédicas orientadas a I + D. Se plantea además a nivel introductorio, ya que dentro del plan de estudios habrá asignaturas troncales y optativas que desarrollarán en profundidad algunos de los temas planteados.
Requisitos previos
No hay.
Objetivos
- Dar a los alumnos las bases para que comprendan las complejidades que conlleva desarrollar y comercializar un medicamento (incluyendo determinar su precio), más allá de los aspectos científicos asociados a su mecanismo de acción con relación a la enfermedad.
- Presentar la empresa biomédica como un instrumento necesario para la transformación del conocimiento científico en valor económico y social, en forma de servicios o productos que mejoren la calidad de vida de los pacientes.
- Ofrecer a los alumnos una visión general de los diferentes tipos de empresas biomédicas y de los perfiles profesionales que pueden integrarse en ellas, con especial énfasis en casos recientes de empresas creadas en nuestro entorno y originadas en investigación académica.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CB01 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- CB03 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- CB04 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- CB05 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- CE18 - Identificar las etapas del proceso de transferencia de conocimiento básico a un producto, tecnología o servicio así como los métodos para el emprendimiento e innovación que faciliten las etapas de transferencia del conocimiento.
- CG05 - Reconocer los diferentes ámbitos y la dinámica de la empresa biomédica en los que un graduado en Ciencias Biomédicas puede ejercer.
- CT01 - Desarrollar la capacidad de organización y planificación adecuadas al momento.
- CT02 - Desarrollar la capacidad para la resolución de problemas.
- CT03 - Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
- CT04 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes.
- CT05 - Usar internet como medio de comunicación y como fuente de información.
- CT06 - Saber comunicar, hacer presentaciones y redactar trabajos científicos.
- CT07 - Ser capaz de trabajar en equipo.
- CT08 - Razonar y evaluar las situaciones y resultados desde un punto de vista crítico y constructivo.
- CT09 - Tener la capacidad de desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales.
- CT10 - Ser capaz de llevar a cabo un aprendizaje autónomo.
- CT11 - Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
- CT13 - Reconocer los aspectos generales y específicos relacionados con el campo de la nutrición y envejecimiento.
- CT14 - Respetar los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar el curso, el alumno / a:
- Conoce la cadena de valor desde la generación de nuevas ideas en el laboratorio de investigación biomédica y desarrollo de ensayos clínicos hasta la creación de un nuevo medicamento, tecnología o servicio de impacto en pacientes.
- Conoce los diferentes tipos de empresa biomédica, sus modelos de negocio, perfil de socios, etc., y es capaz de relacionar empresas existentes con la citada tipología.
- Conoce los principales actores del sector biomédico español y catalán.
- Comprende la importancia de elementos no científicos en el desarrollo de nuevos medicamentos o servicios biomédicos: propiedad industrial e intelectual, aspectos legales y reguladores, estrategias de financiación, comunicación no científica, desarrollo industrial (escalado y control de calidad), etc.
- Conoce los principales elementos que condicionan el precio de un servicio o producto biomédico (nociones introductorias de "market access").
- Conoce las tendencias actuales en biomedicina: terapia de precisión o personalizada, terapia génica, terapia celular, inmunooncologia, etc.
- Conoce los elementos básicos de la comunicación orientada a la captación de interés por parte de inversores (pitch)
- Conoce las diferentes opciones profesionales ( "job descriptions") que ofrece la empresa biomédica a licenciados y doctores en biomedicina.
Contenidos
- Definiciones básicas, qué es una compañía, estructuras de gobierno, gestión básica. Conceptos básicos en biomedicina empresarial. El objetivo es que el alumno se familiarice con conceptos del día a día que se utilizarán en las sucesivas clases. Se proveerá además de un "glosario" de términos básicos como ayuda para todo el curso.
- Desarrollo fármacos / dispositivos. El objetivo es que el alumno conozca los calendarios, riesgos y costes del desarrollo de productos y servicios biomédicos, incluyendo los aspectos reguladores, industriales y legales, más allá de la demostración de la eficacia y la seguridad de un nuevo tratamiento.
- Transmisión de los conceptos que definen a las empresas que utilizan a biomedicina como elemento central de su existencia: ¿qué se entiende por empresa biotech, MEDTECH, farma, genérica, de biólogos, etc.?
- Método del caso, discusión utilizando las páginas web de diferentes empresas definidas en el apartado anterior.
- Método del caso, se utilizará el ejemplo del descubrimiento y desarrollo de la penicilina para introducir las cuatro viabilidades clave que condicionan el éxito de un desarrollo biomédico: viabilidad técnica, industrial, reguladora y comercial, con foco en la importancia de la existencia de incentivos asociados a una necesidad no satisfecha. El síntoma más evidente es el incentivo económico.
- Workshop monográfico para introducir el concepto de patentes (la importancia de la que se apuntó en el caso de la penicilina), en formato de caso abierto en los que se discutirán las diferentes opciones que existen para la protección de la propiedad industrial, incluyendo definiciones básicas de lo que es una patente.
- Evolución de la industria biomédica, de modelo único (2000)a modelo diversificado (2019).
- Descripción de las tecnologías actuales que más expectativas están creando para la salud del futuro (gene editing, CART, eHealth, oncoimmunology, medicina de precisión, terapia celular y curativa ...). Se utilizará la clase para trabajar por primera vez el controvertido tema del precio de la salud y los medicamentos, como introducción a la farmacoeconomía.
- Valor de un proyecto I + D: coste / beneficio / rentabilidad. Valor temporal del dinero y Valor esperado.
- Ejercicio práctico de valoración de proyectos (en grupos).
- Principios básicos de financiación de compañías biomédicas con perfil emergente, fundamentalmente se trabajará el concepto de la generación y venta de expectativas futuras, su analogía con el mercado de futuros financieros y de capitales y la diferencia entre un mercado puramente especulativo y el sistema de financiación a riesgo de la industria biomédica.
- Valoración económica de intervenciones sanitarias (farmacoeconomía).
- Ejercicio práctico de valoración económica de la salud.
- Modelos de transferencia de tecnología a partir de investigación biomédica de origen académico.
- Concepto "stakeholder", o grupos de interés, que es fundamental para comprender las palancas económicasde la industria biomédica.
- Repaso general a los principales conceptos de la asignatura y revisión de posibles salidas profesionales en la industria
- Metodología del caso y visitas Las clases prácticas serán complementadas por visitas de profesionales del entorno local que expliquen su trayectoria profesional y el modelo de negocio de su empresa. Cada visita irá asociada a un tema teórico, y el conjunto será objeto de la elaboración de una presentación corta (pitch) de orientación libre dentro del tema y la visita, por lo que cada sesión de caso se abrirá con 3- 5 "pitches" y se hará la discusión de manera abierta sobre el material que presenten los alumnos
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases magistrales: exposición durante 2 sesiones de 50 minutos de un tema teórico por parte del profesor. Las clases serán en catalán, los alumnos podrán utilizar cualquiera de las lenguas del curso (catalán, inglés, castellano) para discusión y preguntas.
Clases prácticas y métodos del caso (MC): Las clases prácticas se basarán en visitas de un amplio abanico de profesionales relevantes de empresas biomédicas. La metodología del caso se basará en el proyecto “El pitch como herramienta de aprendizaje: pitches individuales de tema libre como capacidad básica y apoyo de metodología del caso.” reconocido como buena práctica innovadora por el aula de innovación docente de la UIC durante el curso 2022-2023. Cada alumno preparará y presentará un "pitch" (presentación corta de 5 minutos) de tema biomédico libre (una empresa, una enfermedad, una situación, un producto...) y se construirá una discusión colectiva sobre el tema presentado en la que, siguiendo la metodología del caso, se consolidarán conceptos básicos de la asignatura. El conjunto de los pitches del curso se compaginarán en una memoria que quedará en depósito para consulta en el departamento de ciencias de la salut.
Las clases y las discusiones se harán en la lengua del ponente o de la persona que presente el pitch, catalán, castellano o inglés
Educación virtual (EV): Material online que el alumno puede consultar desde cualquier ordenador, a cualquier hora y que contribuirá al autoaprendizaje de conceptos relacionados con la asignatura.
Recursos lingüísticos: la UIC ofrece una amplia gama de cursos para facilitar o reforzar el aprenendizaje del catalán, se pueden encontrar en esta sección de la web de la Universidad: Cursos de català | Universitat Internacional de Catalunya (uic.es)
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Parámetros de evaluación en primera convocatoria:
20 % Actitud y participación
20 % Presentación
20 % Examen parcial
40 % Examen final (en primera convocatoria)
Una asistencia inferior al 80% de las clases comportará una penalización del 10% de la nota global obtenida
En caso de no aprobación del examen final no se hará media, para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar el examen final
Parámetros de evaluación en segunda convocatoria:En segunda convocatoria se guardará la parte de la nota relativa a la actitud y participación en clase, así como la nota de la presentación y la asistencia. La nota final, pues, quedará de la siguiente manera:
20 % Actitud y participación (guardada de la primera convocatoria)
20 % Presentación (guardada de la primera convocatoria)
60 % Examen final (en segunda convocatoria)
Asistencia a clase, se mantiene el criterio de penalización en caso de no haber asistido al menos al 80% de las clases (tanto a sesiones magistrales como al método del caso)
En caso de no aprobación del examen final no se hará media, para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar el examen final
Parámetros de evaluación en tercera convocatoria o posteriores:A partir de la tercera convocatoria se guardará la parte de la nota relativa a la actitud y participación en clase, así como la nota de la presentación y la asistencia del primer curso realizado, aunque el alumno/a tiene la posibilidad de mejorar estas notas en cursos posteriores. La nota final, pues, quedará de la siguiente manera:
20 % Actitud y participación (mejorada, guardada de la primera convocatoria)
20 % Presentación (mejorada o guardada de la primera convocatoria)
60 % Examen final (en tercera convocatoria o posterior)
Asistencia a clase, se mantiene el criterio de penalización en caso de no haber asistido al menos al 80% de las clases (tanto a sesiones magistrales como al método del caso)
En caso de no aprobación del examen final no se hará media, para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar el examen final
Es altamente recomendable para los alumnos repetidores asistir a las clases prácticas (visitas externas) y en la medida de lo posible a los métodos del caso, ya que se tratan temas objeto de examen que varían de curso a curso.
Evaluación de la actitud y participación en clase y casos:Evaluación subjetiva por parte del profesorado y los ponentes, basada en:
- La predisposición al aprendizaje y una actitud positiva y constructiva
- La proactividad en las dinámicas de discusión
- La participación activa en las preguntas formuladas por el profesorado/ponente
- El planteamiento de preguntas o dudas a lo largo de las sesiones
- El respeto a las ideas expresadas por los compañeros de clase
60 % de la nota:
Test con preguntas de respuesta múltiple o verdadero/falso, si es de respuesta múltiple, 4 opciones de respuesta, una o dos opciones válidas (se indicará oportunamente). Las respuestas incorrectas restarán de la nota de la manera que se indique en el examen.
40 % de la nota:
2 preguntas de desarrollo (15 líneas): explicación crítica de una noticia (a escoger entre 2 opciones) y explicación del perfil de actividad de una empresa o caso discutido en clase incluyendo las presentaciones (a escoger entre 2 opciones vistas en clase).
Examen final (todas las convocatorias)60 % de la nota:
Test con preguntas de respuesta múltiple o verdadero/falso, si es de respuesta múltiple, 4 opciones de respuesta, una o dos opciones válidas (se indicará oportunamente). Las respuestas incorrectas restarán de la nota de la manera que se indique en el examen.
40 % de la nota:
2 preguntas de desarrollo (15 líneas): explicación del perfil de actividad de una empresa (a escoger entre 2 opciones de las visitas a clase) y elaboración integrada de conceptos teóricos descritos en las sesiones magistrales en base a una noticia o situación.
Bibliografía y recursos
Ciencia y Negocio, una visita a Businesslandia. Luis Ruiz Avila, Editorial EUNSA, 2020.
Periodo de evaluación
- E1 10/01/2025 A16 16:00h
- R1 27/01/2025 11:00h