Universitat Internacional de Catalunya
Antropología
Profesorado
Para pedir cita se puede escribir a: Dr. Josep Corcó (jcorco@uic.cat).
Presentación
La asignatura de Antropología facilita el desarrollo de una idea coherente y completa de la persona humana que hace posible el reconocimiento de la pluralidad de sus dimensiones físicas, psíquicas, sociales y espirituales, y su adecuada integración. También se ofrece al alumnado formación imprescindible para todo universitario, entendiendo que los principales retos y problemas profesionales, a los cuales tendrá que responder en el futuro, son de carácter humano.
Objetivos
Esta asignatura tiene como objetivo principal hacer reflexionar al alumno para que:
1. Adquiera un método de trabajo intelectual, que podrá aplicar a diversas áreas de su actividad futura.
2. Aprenda a generar una buena disposición ante el estudio, el trabajo y la vida.
3. Piense sobre la persona humana y su naturaleza social y sociable.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN02 - El alumnado será capaz de identificar modelos y políticas propios de diferentes culturas y grupos migratorios, así como de sus contextos históricos.
- CP05 - El estudiantado será capaz de analizar las estructuras socioculturales, históricas y artísticas, desde el respeto por los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, utilizando un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
- HB01 - El estudiantado será capaz de reflexionar sobre temas de índole cultural, social, científica o ética a partir de la interpretación de datos relevantes.
- HB03 - El estudiantado será capaz de desarrollar la comprensión y expresión de ideas y argumentos coherentemente de forma oral y escrita.
- HB04 - El estudiantado será capaz de desarrollar la capacidad de análisis, síntesis y pensamiento crítico.
- HB05 - El estudiantado será capaz de proponer resolución de problemas a partir de la elaboración de juicios argumentados.
- HB07 - El alumnado será capaz de demostrar un compromiso ético y social, y de preservación del medio ambiente, en la realización de proyectos de investigación y actividades relacionadas con el campo de estudio de este grado.
- HB11 - El alumnado será capaz de analizar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de la comprensión de su contexto histórico, para el desarrollo de una perspectiva intercultural y una comprensión profunda del mundo contemporáneo.
- HB12 - El estudiantado será capaz de aplicar de forma adecuada y efectiva los métodos y técnicas específicos de diferentes disciplinas de las ciencias humanas en la resolución de problemas y la elaboración de argumentos críticos y fundamentados.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al final del curso, el alumno podrá:
- demostrar un conocimiento razonado del ser humano y sus dimensiones principales
- comprender y comentar los aspectos antropológicos de escritos filosóficos y literarios
- poner por escrito su pensamiento creativo a partir de las ideas aprendidas
- dialogar con espíritu crítico y autocrítico sobre ideas relacionadas con la antropología
Contenidos
I - LA PERSONA
Tema 1. La persona
- 1.1 La antropología
- 1.2 Individuo y persona
- 1.3 Ciudadanía y derecho
- 1.4 La educación: el pleno desarrollo de la personalidad
Tema 2. La naturaleza
- 2.1 El orden natural
- 2.2 El animal que habla
- 2.3 Arte y naturaleza
- 2.4 El libro de la naturaleza
Tema 3. El tiempo humano
- 3.1 La relevancia de la historia
- 3.2 Presente, pasado y futuro
- 3.3 El tiempo abstracto y los ciclos naturales
- 3.4 Historia y trascendencia
II - LA SOCIABILIDAD
Tema 4. La sociabilidad
- 4.1 Sociabilidad y socialidad
- 4.2 Familia y hogar
- 4.3 Pareja y matrimonio
- 4.4 Las cuatro edades del hombre
Tema 5. La amistad
- 5.1 El primer vínculo social
- 5.2 Objeto, tipos, condiciones y propiedades de la amistad
- 5.3 Amistad y autoestima
- 5.4 La amistad civil
Tema 6. Los beneficios
- 6.1 Definición y tipos de beneficios
- 6.2 La ingratitud
- 6.3 Ciencia y arte de los beneficios
- 6.4 Las Tres Gracias
III. LA VIRTUD
Tema 7. La virtud
- 7.1 Vicio y virtud
- 7.2 Las tres virtudes teologales
- 7.3 Las cuatro virtudes cardinales
- 7.4 Paideia y la formación
Tema 8. El trabajo
- 8.1 Las necesidades y las ayudas humanas
- 8.2 Retribución y creación
- 8.3 El trabajo y el ocio
- 8.4 La fiesta
Tema 9. El mito
- 9.1 Contenido antropológico del mito
- 9.2 Analogía y simbolismo
- 9.3 El mito cosmogónico: creación y salvación
- 9.4 Pensamiento mediante imágenes
IV - LA LIBERTAD
Tema 10. La libertad
- 10.1 Libertad y felicidad
- 10.2 Ejercer el libre albedrío
- 10.3 Igualdad esencial y diferencias individuales
- 10.4 Libertad, igualdad y fraternidad
Tema 11. El conocimiento
- 11.1 Verdad y certeza
- 11.2 Conocimiento sensible y conocimiento intelectual
- 11.3 La filosofía y la ciencia
- 11.4 La crítica y el relativismo
Tema 12. La tolerancia
- 12.1 Intolerancia, tolerancia y tolerantismo
- 12.2 Significado y objeto de la tolerancia
- 12.3 Fundamento y límite de la tolerancia
- 12.4 Personas y opiniones
V - LA CIVILIZACIÓN
Tema 13. La civilización
- 13.1 Civilización: identidad y tradición
- 13.2 Civilización y cultura
- 13.3 Civilización y religión
- 13.4 Civilización y barbarie
Tema 14. La estructura humana y el orden social
- 14.1 Cuerpo, psique y espíritu
- 14.2 Las cuatro funciones sociales
- 14.3 Justicia, equilibrio, jerarquía
- 14.4 La analogía hombre-sociedad-cosmos
Tema 15. El progreso
- 15.1 El progreso científico, tecnológico y material
- 15.2 Reflexión sobre los valores
- 15.3 Desarrollo material y desarrollo humano
- 15.4 La felicidad propia y de los demás
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Las actividades formativas de carácter presencial son de dos tipos:
1. Clases teóricas: sesiones expositivas a cargo del profesor, que tendrán como finalidad la transmisión de conocimientos y la activación de la reflexión en el estudiante. Cada semana lectiva se impartirá la sesión correspondiente a uno de los temas del temario.
2. Clases prácticas: sesiones de práctica en el aula en las que los alumnos realizarán ejercicios a partir de textos, extraídos habitualmente de fuentes primarias y que analizarán aspectos relativos a los contenidos teóricos.
La proporción de las diferentes actividades formativas, llevadas a cabo con la metodología expuesta, respecto del global de sesiones será la siguiente: clases teóricas (50%) y clases prácticas (50%).
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La estructuración de la asignatura en sesiones teóricas y prácticas comporta la evaluación de los conocimientos y de las competencias adquiridas de manera diferenciada y a la vez complementaria. En el caso de los contenidos de las sesiones teóricas serán evaluados en una prueba parcial y en una prueba final, ambas escritas y en las que se tendrán en cuenta tanto la capacidad de relacionar los contenidos de los diferentes temas de manera transversal, como el desarrollo del pensamiento propio y original. Por lo que se refiere a la parte práctica de la asignatura, la evaluación será continuada.
Para que ambas partes de la asignatura puedan hacer media y obtener así la calificación final de la asignatura será necesario que las calificaciones de cada parte por separado se aprueben independientemente. La presencia, atención y participación en clase serán tenidas en cuenta como elemento evaluativo relevante en la definición cualitativa de la nota final.
Por normativa de la Facultad se descontarán 0,10 puntos como mínimo por cada falta de ortografía en los exámenes y trabajos.
Bibliografía y recursos
- AGUSTÍN DE HIPONA, Las Confesiones
- ARENDT, H. La condición humana.
- ARISTÓTELES, La Política.
- BUBER, M. ¿Qué es el hombre?
- CASSIRER, E. Antropología Filosófica.
- CICERÓN, Sobre la Amistad.
- GADAMER, H. G. Verdad y método.
- GEHLEN, A. Antropología filosófica.
- GUARDINI, R. Mundo y persona.
- JAEGER, W. Paideia: los ideales de la cultura griega.
- LLANO, A. La vida lograda
- MACINTYRE, A. Tras la virtud
- MARITAIN, J. Para una filosofía de la persona humana.
- MOUNIER, E. ¿Qué es el personalismo?
- ORTEGA Y GASSET, La Rebelión de las masas.
- PICO DELLA MIRANDOLA, G. Oratio de hominis dignitate
- PIEPER, J. Las virtudes fundamentales.
- PLATÓN, Diálogos.
- ROUSSEAU, J.J. Emilio.
- SCHELER, M. De lo eterno en el hombre
- SÉNECA, Sobre los Beneficios.
- TAYLOR, CH. Ética de la autenticidad
- ZUBIRI, X. Siete ensayos de antropología filosófica
Manuales y otra bibliografía:
- ALVIRA, R., Filosofía de la vida cotidiana, Rialp, Madrid 1999.
- ANRUBIA, E., PLAY. La vida a través del cine y la filosofía, Editorial Comares, Granada 2021.
- ARTIGAS, M., La mente del universo, EUNSA, Pamplona 1999.
- HOSSEIN NASR, S., Hombre y naturaleza, Kier, Buenos Aires 1982.
- LEWIS, C.S., Los cuatro amores, Rialp, Madrid 2002.
- LLANO, A., El enigma de la representación, Síntesis, Madrid 1999.
- MAALOUF, A., Identidades asesinas, Alianza, Madrid 2012.
- MARÍN, H., Humano, todavía humano, La Huerta Grande Editorial, Madrid 2021.
- OLIVES, J., La ciudad cautiva, Siruela, Madrid 2006
- SPAEMAN, R., Personas. Acerca de la distinción entre “algo” y “alguien”, EUNSA, Pamplona 1999.
- TERRASSA, E., El viaje hacia la propia identidad, EUNSA, Pamplona 2005.
- YEPES, R., Fundamentos de antropología, EUNSA, Pamplona 1996.
Filmografía:
- Axel, G. (1987), El festín de Babette
- Capra, F. (1946), Qué bello es vivir
- Chaplin, C. (1936), Tiempos modernos
- Dreyer (1955), La palabra
- Jackson, P. (2001), El Señor de los Anillos: la comunidad del anillo.
- Lynch, D. (1980), El hombre elefante
- Nicol, A. (1997), Gattaca
- Welles, O. (1949), El tercer hombre
- Whale, J. (1931), El Dr. Frankestein
- Zinnemann (1966), Un hombre para la eternidad
Recursos digitales
- Foro: Pensar amb imatges (en la intranet)