Universitat Internacional de Catalunya
Economía
Profesorado
Presentación
Economía es una asignatura de 6 créditos ECTS, de formación básica, y que se imparte durante el segundo semestre del segundo curso de Periodismo.
Esta asignatura es clave en la formación del alumno ya que aborda los conceptos económicos más importantes del mundo económico. Además del resto de habilidades profesionales que adquiere el alumno en el Grado de Periodismo (redacción, documentación, etc.), el conocimiento de los conceptos claves de la economía se convierte en un factor estratégico ya que la orientación a resultados y la primacía de la rentabilidad financiera determinan el funcionamiento de muchas empresas, incluidas las agencias de publicidad y los medios de comunicación.
Tanto por la importancia concedida por las agencias y los medios como la otorgada por los propios ciudadanos, la economía se ha convertido en un factor estratégico en el sector de la comunicación. Factores como la configuración del mercado, la ley de la oferta y la demanda, el precio, la deuda pública y las políticas económicas y fiscales pueden influir de modo decisivo en este sector. Además, las agencias y los medios orientan su actividad hacia la consecución de objetivos organizacionales globales, los cuales, a menudo son evaluados en términos económicos, como por ejemplo el denominado Return On Investment, de ahí la importancia de que el alumno incorpore a su lógica comunicativa algunos de los conceptos económicos más importantes de modo que le permitan trabajar en el sector de la comunicación de un modo eficaz.
Requisitos previos
No existen requisitos previos para cursar esta asignatura, aunque es recomendable haber cursado previamente Empresa Informativa, ya que ambas asignaturas están muy relacionadas.
Objetivos
El objetivo prioritario de esta asignatura es comprender los conceptos teóricos claves de la realidad económica. Analizar la relación existente entre los diferentes conceptos teóricos abordados, así como la importancia de todos ellos en la configuración de la realidad económica de un mercado. Reflexionar sobre la relación directa que existe entre muchos de los conceptos teóricos explicados y las estrategias de comunicación comercial así como el funcionamiento de los medios de comunicación.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
- 04 CG - Capacidad para organizar tiempo y espacio
- 06 CG - Capacidad de lectura, análisis y síntesis
- 08 CG - Capacidad de reflexión y memorización
- 10 CG - Conocimiento y dominio de repertorios bibliográficos
- 11 CG - Conocimiento y dominio de los diferentes recursos de investigación
- 16 CE - Capacidad para emitir juicios y valoraciones críticas bien argumentadas
- 18 CE - Capacidad para detectar hechos noticiables
- 19 CE - Capacidad de elaborar un presupuesto de un proyecto periodístico
- 25 CE - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los elementos macroeconómicos
- 38 CE - Conocimiento y dominio de los conceptos, datos, estadísticas y gráficos económicos
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Tendrán los conocimientos básicos de economía, derecho, geografía e historia para poder ser capaces de entender algunos de los grandes problemas de la sociedad actual.
- Interiorizarán una visión compleja de las sociedades contemporáneas.
- Comprenderán con más conocimiento de causa el presente y sabrán detectar tendencias.
- Tendrán una mayor capacidad de análisis de la sociedad y forjaran un espíritu crítico e independiente.
Contenidos
•Hay 3 razones por las que deberías estudiar Economía:
- Te ayudará a comprender el mundo en el que vives.
- Le convertirá en un participante más astuto en la economía y le ayudará a tomar mejores decisiones.
- Le permitirá comprender mejor tanto el potencial como los límites de la política económica.
Por lo tanto, le dará una idea básica del funcionamiento de la sociedad y le permitirá desenredar la ideología política del pensamiento económico puro.
•El curso de "introducción a la economía" está así mucho más enfocado. No se trata sólo de “familiarizarse” sino de “adquirir el mando”.
•Para saber de economía basta con leer sobre los distintos conceptos económicos. Entonces, cada vez que los encuentres entenderás lo que significan estos conceptos.
•Para saber cuáles son los conceptos, uno no sólo debe familiarizarse con el significado de estos conceptos, sino también ser capaz de utilizarlos. Esto significa que después de aprender sobre el concepto, DEBE HACER TANTOS EJERCICIOS COMO POSIBLE.
El plan de estudios se divide en dos partes:
- La primera parte está dedicada a la Microeconomía (1 ->5): se trata del estudio de cómo los hogares y las empresas toman decisiones y cómo interactúan en mercados específicos.
- La segunda parte está dedicada a la Macroeconomía (6 -> 8): se trata del estudio de fenómenos de toda la economía como la inflación, la tasa de desempleo, etc.
PROGRAMA DE ESTUDIOS:
- INTRODUCCIÓN
- CÓMO FUNCIONAN LOS MERCADOS
- MERCADOS Y BIENESTAR
- LA ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO
- COMPORTAMIENTO FIRME Y ORGANIZACIÓN DE LA INDUSTRIA
- LOS DATOS DE LA MACROECONOMÍA
- LA ECONOMÍA REAL A LARGO PLAZO
- DINERO Y PRECIOS A LARGO PLAZO
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Los contenidos se trabajarán mediante diversas actividades que requieren evaluación continuada, y que combinan la reflexión y el análisis de la materia con la realización de ejercicios prácticos. Las actividades se dividen de la siguiente forma:
- Clases magistrales para trabajar los conceptos teóricos claves del curso.
- Artículos de investigación por tema.
- Casos de estudio.
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0.4 |
| Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 0.6 |
| Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 0.8 |
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 4 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). | 0.2 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La evaluación se basará en exámenes y evaluación continua (tests) sobre el trabajo individual, actitud, trabajo en equipo, prontitud en la entrega de trabajos, contenidos, etc.
Primera convocatoria:
- Exámenes: parcial + final 40%
- Pruebas semanales para cada tema 10%
- Ejercicios prácticos/trabajos entregados durante el curso 15%
- Proyecto: 10%
- Presencia y Participación en clase [10% + 15%]: 25%
- Presencia (10%) tiene que ser ≧ 80% de las clases para obtener una calificación de “presencia”
- Participación (15%) se refiere a la participación activa en clase.
Segunda convocatoria:
Examen final: test opción múltiple + ejercicios offline 100%
Tercera y cuarta convocatorias:
Examen final: test opción múltiple + ejercicios offline 100%
Bibliografía y recursos
Bibliografía:
Principles of Economics, Ninth Edition (2021), Nicholas Gregory Mankiw
Bibliografía recomendada:
VARA, Alfonso (2009). Economía básica para comunicadores. Pamplona: EUNSA.
Krugman, Paul (2010). The era of limited expectations. Barcelona: Ariel.
MAYORAL MARTIN, Fernando (2009). Manual Spanish economy: theory and structure. Madrid: Prentice Hall.
ICEX (2005). Keys to the world economy. Madrid: ICEX.
HEYNE, Paul (1998). Economic concepts: the world according to economists. Madrid: Prentice Hall.