Universitat Internacional de Catalunya
Practicum de Perfil en International Nursing I
Otras lenguas de impartición: catalán,
Profesorado
- Los alumnos en prácticas, pueden dirigirse a su tutora académica a través del correo electrónico, también a la titular de la asignatura, lmartind@uic.es, y a la responsable de la gestión del practicum, mvera@uic.es, siempre que tengan necesidad.
- También pueden contactar con la coordinadora del practicum, previa cita (si no es urgente), vía correo electrónico. pfuster@uic.es
Presentación
La asignatura de Practicum de Perfil, es una asignatura de nueva creación dirigida a estudiantes de 4º de Grado que puede ser cursada por el alumnado de cualquiera de las menciones de 4º curso. Está diseñada para ayudar al estudiante a cumplimentar su currículum práctico y profundizar en aquellas áreas afines a la mención elegida por el alumno en su último año de carrera. Puede desarrollarse tanto en el ámbito hospitalario, y sociosanitario, como en el comunitario o en ámbito de proyectos de solidaridad, según la mención elegida. Se desarrolla en el 2º semestre de 4º curso y tiene una duración de 8 semanas. A la mitad del periodo, se llevará a cabo una rotación para que el alumno pueda diversificar su aprendizaje en diferentes contextos, correspondiente a las dos asignaturas de Perfil.
Requisitos previos
- No se requieren
El Departamento de Enfermería de la FMiCS acuerda que todos los alumnos del Grado en Enfermería, en el momento que hayan de seguir su docencia online, sea obligatorio encender la cámara y estar visibles para el profesor en todo momento.
Objetivos
- Profundizar en los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante en ámbitos específicos de la práctica profesional
- Desarrollar las competencias al nivel exigido, según los criterios de resultados definidos en 4º curso
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 12. B - Conocer y cumplir el código ético y deontológico de la enfermería española, y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- 15. B - Trabajar con el equipo de profesionales como una unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
- 1. G - Ser capaz de prestar una atención sanitaria, técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud, con plena autonomía técnica y científica, de las personas que se atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
- 20. B - Trabajo en equipo multidisciplinar.
- 22. G - Uso y gestión de la información y la investigación.
- 23. B - Capacidad de análisis y de síntesis.
- 24. G - Habilidad para trabajar de manera autónoma.
- 26. G - Generación de conocimiento a partir de la práctica.
- 27. G - Capacidad de adaptación a situaciones nuevas.
- 28. E - Liderazgo de los cuidados enfermeros y de los equipos de enfermería para la calidad de la atención a las personas, la participación en las políticas de salud y el desarrollo profesional.
- 4. B - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social o multicultural.
- 7. B - Comprender, sin prejuicios, a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, y garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
- 9. E - Fomentar estilos de vida saludables y el autocuidado, así como el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Toma decisiones, supervisadas, en el equipo interdisciplinario
- Valora las consecuencias de sus decisiones
- Utiliza, con supervisión, habilidades comunicativas pertinentes, en su práctica diaria
- Plantea posibles problemas de investigación enfermera
- Propone alternativas de solución a los problemas planteados
- Propone alternativas, supervisadas, de solución a los conflictos éticos detectados.
- Articula propuestas concretas de aprendizaje y desarrollo profesional a lo largo de la vida (LLL)
- Decide cómo aplicar los planes de cuidados, con supervisión
- Reflexiona sobre la acción e identifica situaciones de mejora
- Establece objetivos de desarrollo personal y profesional
- Formula estrategias concretas para alcanzar sus objetivos
- Linda, asertivamente, los cambios que se producen en la práctica asistencial.
- Proporciona cuidados pertinentes al paciente, comunidad y grupos de riesgo, con supervisión, a través de la utilización crítica del Proceso de Atención de Enfermería
- Transfiere, de manera crítica, los resultados de las ciencias en la práctica profesional.
- Plantea planes de cuidados, incorporando elementos del marco cultural del usuario y en el contexto del código deontológico de Enfermería.
- Desarrolla, con supervisión, planes de cuidados dirigidos a la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, adecuados a la población de referencia.
- Propone estrategias para desarrollar el empowerment de la comunidad.
Contenidos
Prácticas en el contexto hospitalario, sociosanitario, comunitarios o de Salud y Cooperación, atendiendo a pacientes en estado crítico, paciente crónico, personas sanas y grupos de riesgo.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
- Tutoría clínica: se centra en el acompañamiento del estudiante, por parte de la enfermera que tiene asignada en el centro de prácticas, y en el seguimiento del proceso de aprendizaje que protagoniza el alumno.
- Tutoría académica: es una actividad de aprendizaje y evaluación desarrollada por una profesora de la Universidad, individualmente y / o en pequeños grupos, en el contexto donde los estudiantes realizan las prácticas. Está basada en el Aprendizaje Reflexivo y se realiza cada semana, con una dedicación media por estudiante de 30-45 minutos por sesión. Según las recomendaciones del Departamento de salud vigentes en cada momento, estas tutorías podrían pasar a ser on-line. Esta información se concretará al inicio de cada periodo por parte de la titularidad y/o coordinación de prácticas.
- Memoria de prácticas: Al finalizar el practicum, el estudiante debe entregar un trabajo que se ajustará a los objetivos y contenidos del periodo y que estará recogido en el dosier de prácticas de la asignatura (moodle).
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
- Tutoría Clínica (25%)
- Tutoría Académica (20%)
- Memoria de practicum (50%)
- Autoevaluación (5%)
Los documentos y criterios de evaluación, donde se especifican los resultados de aprendizaje esperados para el alumno y la normativa que la regula, se encuentran disponibles en el dossier del Practicum y / o dentro del moodle de la asignatura.
Los plazos de entrega de los documentos evaluativos, así como la forma de entregarlos está también disponible en el moodle de la asignatura.
Para superar la asignatura es necesario aprobar la evaluación de la tutora clínica, tutora académica y memoria del practicum, en caso de suspender algún apartado se recuperará éste en segunda convocatoria.
La Matrícula de Honor es una mención especial más allá de la nota numérica, otorgarla es una decisión de la junta de evaluación de la asignatura, de acuerdo a los méritos del alumno. No se concederán MH en 2ª convocatoria
Todos aquellos alumnos que suspendan un prácticum en 1ª convocatoria por no superar el portafolio, si se encuentran en 4º curso, no podrán tramitar el título hasta el cierre de actas de 2ª convocatoria.
Procedimiento para la asignación de Matrículas de Honor (MH)
- El criterio para asignar las Matrículas de Honor (MH) es a partir del excelente (9.0).
- La asignación es únicamente del profesor y no tiene la obligación de darla, aunque el alumno haya obtenido una nota por encima del 9.0.
- En caso de que el profesor decida otorgar MH, no tendrá en cuenta la nota numérica y la más alta, sino que se valorarán otros factores. La MH no tiene que corresponder con la puntuación numérica más elevada.
Procedimiento para la asignación de No Presentado (NP)
- Para que conste un NP en el expediente del alumno, éste NO se ha de haber presentado a ninguna de las pruebas evaluativas durante toda la asignatura.
- En el caso que un alumno se haya presentado a alguna de las pruebas evaluativas se aplicaran los porcentajes correspondientes que figuren en la guía docente, teniendo un 0 en aquellas a las que no se hayan presentado.
Bibliografía y recursos
- Elkin MK, Potter AG, Perry PA. (1996). Nursing interventions and skills. St. Louis: Mosby
- Kozier B, Erb G, Blais K, Wilkinson J. (1998). Fundamentals of nursing: concepts, process, and practice. (5ª ed.). Redwood City, CA: Addison-Wesley
- Kozier B, Erb G, Blais K. (2005). Conceptos y temas en la práctica de enfermería. (7ª ed.). Nueva York: Interamericana, McGraw-Hill
- Iyer P. W., Taptich B. J., Bernocchi-Losey D. (1997). Proceso y diagnóstico de enfermería (3ª ed) México: Interamericana, McGraw-Hill
- Marrier-Toney A. (1994). Nursing theorists and their work. (3ª de.). St. Louis: Mosby
- Orem, D.(1983) Normas prácticas en enfermería. Madrid, Pirámide
- Cavanagh, S.(1993) Modelo de Orem: aplicación práctica. Barcelona, Masson-Salvat
- Roy, C. and Andrews, H. (1999). The Roy Adaptation model. Stamford, Appleton & Lange.
- Henderson, V. (1971). Principios básicos de los cuidados de enfermería. Ginebra, S.Karger
- Henderson, V. (1998). La naturaleza de la Enfermería. Madrid, McGraw-Hill
- Fernández, C. y Novel, G. (1993). El proceso de atención de enfermería: Marco conceptual de Virginia Henderson. Barcelona: Masson-Salvat
- Luis Rodrigo, Mª Teresa (2007). Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. Barcelona, Masson.
- Marriner, a. (2007 )Teorías y modelos de enfermería
- Hernández Conesa, J. (1995). Historia de la Enfermería: Análisis histórico de los cuidados de enfermería. Madrid, interamericana - McGraw-Hill.
- Dossier de Laboratorio de Simulación