“Neurociencia, filosofía y educación” es un proyecto que acerca a las aulas a personas con problemas neurológicos, para crear un diálogo entre paciente y alumno. Es un encuentro para que pacientes con lesiones neurológicas dialoguen sobre sus enfermedades con científicos en formación del máster en Neurociencias de la UAB. En el proyecto participan profesores de filosofía que ayudan a orientar la dimensión ética observando cómo se tratan cuestiones como la dignidad humana, el dolor o la enfermedad.

Torres explica cómo “la unión entre la neurociencia y la filosofía permite plantear, canalizar e interpretar el diálogo con individuos en condiciones vitales muy diferentes y siempre vulnerables”. Y añade: “Además, el hecho de participar en la formación de futuros profesionales empodera al paciente”.

En este proyecto, el máster en Neurociencias de la UAB ofrece una estructura física donde hacer las reuniones y coordinar las instituciones implicadas. Esta iniciativa permite a los estudiantes ver en primera persona a estos pacientes, normalizar su situación y aprender las condiciones reales que estudian en clase. Los pacientes tienen lesiones medulares de diferente gravedad y pertenecen a la Clínica Universitaria Guttmann.